高職院?；@球教學(xué)改革的實(shí)踐與探索

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1、高職院?；@球教學(xué)改革的實(shí)踐與探索：G841文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A：1009-9328（2012）12-000-01　　摘要由于當(dāng)前高職院校學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境以及學(xué)習(xí)氛圍發(fā)生了巨大的改變，高職學(xué)生對(duì)體育課程也包括籃球課程的注重程度并不太高，或者可以說根本不重視對(duì)體育精神的培養(yǎng)，體育意識(shí)也比較淡薄。為了使學(xué)生盡快適應(yīng)變化了的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，樹立堅(jiān)定的學(xué)習(xí)意識(shí)，同時(shí)鍛煉學(xué)生的身體健康，做好高職院?；@球教學(xué)，就必須從實(shí)際出發(fā)，調(diào)動(dòng)各方面積極性，發(fā)揮教師在教學(xué)過程中的主導(dǎo)作用，在教師的積極引導(dǎo)和幫助下，讓學(xué)生在實(shí)踐過程中可以切身體會(huì)

2、到籃球的好處及優(yōu)點(diǎn)，并形成良好的職業(yè)意識(shí)?！　￡P(guān)鍵詞高職院?；@球課程整體教學(xué)　　籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)極具趣味性、鍛煉性和廣泛性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，高職院校的籃球課程受到學(xué)生的普遍歡迎和積極參與，因而在公共體育教學(xué)過程中占有重要的地位。體育課程，包括籃球課的根本任務(wù)是全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，增進(jìn)健康，同時(shí)讓高職院校的學(xué)生加深對(duì)籃球的基本理論以及基本知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解，學(xué)習(xí)和運(yùn)用基本技能、戰(zhàn)術(shù)，培養(yǎng)從事該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的濃厚興趣。教師在今后的籃球教學(xué)課堂中，要打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，采用新穎、有效的方法和手段來教學(xué)，以此使學(xué)生通過自己

3、的主觀努力，從而達(dá)到在盡可能短的時(shí)間內(nèi)學(xué)到大量的知識(shí)，掌握更多的籃球技能?！　∫?、開展深入的系列調(diào)查，了解學(xué)生對(duì)籃球的需求以及認(rèn)識(shí)　　針對(duì)高職院校中種類繁多的體育課程，籃球課其實(shí)是一項(xiàng)比較熱門的課程，學(xué)生參與人數(shù)多，學(xué)習(xí)積極性相對(duì)較高。但是學(xué)生身體素質(zhì)差異大，運(yùn)動(dòng)水平參差不齊。教師要認(rèn)真做好調(diào)查研究，掌握基本情況，針對(duì)學(xué)生的具體狀況，充分尊重學(xué)生的主觀能動(dòng)性，既要讓學(xué)生學(xué)得有興趣，又要讓學(xué)生學(xué)有可得，終身受益，所以必須在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的選擇和教學(xué)過程等方面多加努力。許多人認(rèn)為，上籃球課很簡(jiǎn)單，不用備課。

4、顯而易見，這種看法是不正確的。籃球課和其他的課程一樣也是要教授運(yùn)動(dòng)知識(shí)、體能訓(xùn)練的課程，每節(jié)課都有教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求，要完成教學(xué)任務(wù)，就一定要備好課，否則事半而功倍?！　《?、教師要認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，備好每一節(jié)課　　要真正的備好課，就要做到以下幾點(diǎn)：第一、明確要求，熟悉教材內(nèi)容，教師要自己先掌握籃球的技術(shù)動(dòng)作，熟知?jiǎng)幼饕I(lǐng)，能預(yù)估學(xué)生練習(xí)時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤動(dòng)作并想出應(yīng)對(duì)之策，同時(shí)還要掌握可教技術(shù)動(dòng)作與前后課的教學(xué)內(nèi)容，前后教學(xué)內(nèi)容之間的相互聯(lián)系；第二、結(jié)合教材，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)確定教學(xué)任務(wù)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，及時(shí)添加輔助練

5、習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生順利掌握重點(diǎn)，難點(diǎn)；第三、結(jié)合教材、學(xué)生特點(diǎn)，場(chǎng)地器材等實(shí)際確定最佳的組織與教學(xué)方法，可集體備課，集思廣益、取長(zhǎng)補(bǔ)短、發(fā)揮集體的智慧與才干。　　三、教與學(xué)相輔，相互促進(jìn)　　籃球運(yùn)動(dòng)的技術(shù)動(dòng)作比較復(fù)雜，規(guī)范性強(qiáng)。在高職院校的教學(xué)中，必須選擇好適合學(xué)生的內(nèi)容，充分考慮學(xué)生的接受能力。根據(jù)籃球課人數(shù)多，身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)水平差異大，以及男女同班等情況，可以將學(xué)生分成2-3組，根據(jù)不同的組確定不同的教學(xué)目標(biāo)。從一開始就重點(diǎn)強(qiáng)化動(dòng)作的規(guī)范性和實(shí)用性，以免形成錯(cuò)誤動(dòng)作難以糾正。對(duì)那些有一定基礎(chǔ)的學(xué)生要有一定的

6、重點(diǎn)、要以求精，求實(shí)為主，是不是實(shí)用，是不是符合技戰(zhàn)術(shù)需要，培養(yǎng)學(xué)生的籃球戰(zhàn)術(shù)觀念?！　≡诰唧w的教學(xué)中，將完成教學(xué)任務(wù)與游戲、娛樂和一些常規(guī)的教學(xué)內(nèi)容及形式結(jié)合起來，教師要?jiǎng)幽X筋，大膽創(chuàng)新，給學(xué)生耳目一新之感，激發(fā)想要練想?yún)⑴c的意愿，從而積極主動(dòng)的投入到籃球課學(xué)習(xí)活動(dòng)中。在籃球課中，教師要根據(jù)教學(xué)任務(wù)與教材，學(xué)生特點(diǎn)，動(dòng)作及技能形成的不同階段，以及教學(xué)中存在的問題，靈活而創(chuàng)造性的結(jié)合運(yùn)用多種教學(xué)方法，從而提高教學(xué)質(zhì)量?！　∷?、改革措施　　針對(duì)當(dāng)前的各種現(xiàn)實(shí)情況，有必要對(duì)籃球教學(xué)進(jìn)行改革，與目前先進(jìn)的整體教學(xué)

7、理論以及整體教學(xué)體系相結(jié)合，取長(zhǎng)補(bǔ)短，力爭(zhēng)在短時(shí)間內(nèi)對(duì)籃球課程的改革取得又好又快的成果?！　。ㄒ唬?gòu)建科學(xué)、可行的符合高職院校實(shí)際的整體教學(xué)理論　　整體教學(xué)的涵義是以整體理念為核心，以《綱要》為指導(dǎo)文件，以人的健康發(fā)展為旨?xì)w，為學(xué)生提供一種優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)與健康服務(wù)的教學(xué)模式和實(shí)踐思想?！　。ǘ?gòu)建整體課程教學(xué)實(shí)踐體系　　課堂教學(xué)將先進(jìn)的理念、目標(biāo)、內(nèi)容、方法、組織、管理：G841文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A：1009-9328（2012）12-000-01　　摘要由于當(dāng)前高職院校學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境以及學(xué)習(xí)氛圍發(fā)生了巨大的改變，高職

8、學(xué)生對(duì)體育課程也包括籃球課程的注重程度并不太高，或者可以說根本不重視對(duì)體育精神的培養(yǎng)，體育意識(shí)也比較淡薄。為了使學(xué)生盡快適應(yīng)變化了的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，樹立堅(jiān)定的學(xué)習(xí)意識(shí)，同時(shí)鍛煉學(xué)生的身體健康，做好高職院校籃球教學(xué)，就必須從實(shí)際出發(fā)，調(diào)動(dòng)各方面積極性，發(fā)揮教師在教學(xué)過程中的主導(dǎo)作用，在教師的積極引導(dǎo)和幫助下，讓學(xué)生在實(shí)踐過程中可以切身體會(huì)到籃球的好處及優(yōu)點(diǎn)，并形成良好的職業(yè)意識(shí)?！　￡P(guān)鍵詞高職院校籃球課程整體教學(xué)