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《魯迅與現(xiàn)代評論派的論戰(zhàn) 》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、魯迅與現(xiàn)代評論派的論戰(zhàn)本講所要討論的是：由女師大風(fēng)潮所引起的魯迅和“現(xiàn)代評論派”的論戰(zhàn)。這場論戰(zhàn)是非常重要的，也是最容易引起爭論的。近年有很多人都根據(jù)魯迅在與現(xiàn)代評論派論戰(zhàn)中的表現(xiàn)，來判斷魯迅是“不寬容”的，“心地狹窄”等等。在我看來，這場論戰(zhàn)不僅在中國現(xiàn)代思想史、文學(xué)史，中國知識分子精神史上，有著重要的意義，而且在魯迅自身思想的發(fā)展上，也是重要的一個環(huán)節(jié)。這場論戰(zhàn)引發(fā)了魯迅的很多思考，使他產(chǎn)生了一系列的作品，如《朝花夕拾》，《野草》，《彷徨》的后半部，以及《華蓋集》、《華蓋集續(xù)編》、《華蓋集續(xù)編續(xù)編》里的雜文，實際上構(gòu)成了魯迅創(chuàng)作的一
2、個高潮。大概就在１９25、１９26、１９27年這三年，從五四時期的魯迅到最后十年的魯迅，這是一個關(guān)鍵的時刻。我們要研究魯迅后期思想的發(fā)展，恐怕先要理清他與現(xiàn)代評論派的論戰(zhàn)這個環(huán)節(jié)。（一）先從女師大風(fēng)潮說起。大家知道，從1924年秋天開始女師大就開始鬧學(xué)潮了，但魯迅卻是在1925年5月，也就是學(xué)潮發(fā)生了七八個月之后，才作出反應(yīng)的。這是很符合魯迅特點的，他對任何事情的反應(yīng)都要慢半拍：他要看一看。大概是1924年2月，楊蔭榆從美國留學(xué)回來，被任命為北京女子高等師范學(xué)校的校長。據(jù)說這是第一次由一位女學(xué)者擔(dān)任女校校長，所以非常引人注目，學(xué)生也對她
3、抱有希望。但很快就失望了，因為楊蔭榆雖然是個洋學(xué)生，但她對學(xué)生的教育還是相當(dāng)傳統(tǒng)的。魯迅后來寫過一篇《寡婦主義》，說“在寡婦或擬寡婦所辦的學(xué)校里，正當(dāng)?shù)那嗄晔遣荒苌畹?。青年?yīng)當(dāng)天真爛漫，非如她們的陰沉，她們卻以為中邪了；青年應(yīng)當(dāng)有朝氣，敢作為，非如她們那們萎縮，她們卻以為是不安本分了：都有罪。只有極和她們相宜，——說得冠冕一點罷，就是極其‘婉順’的，以她們?yōu)閹煼?，使眼光呆滯，面肌固定，在學(xué)校所化定的陰森的家庭里屏息而行，這才能敷衍到畢業(yè)；……（卻）已經(jīng)失去青春的本來面目，成為精神上的‘未字先寡’的人物?！?這話說得自然有些挖苦，但還是
4、說出了一個事實：楊蔭榆是用婆婆管媳婦的辦法來治理學(xué)校的，這就必引起正處在五四之后、思想解放熱潮當(dāng)中的女學(xué)生的反感。而引發(fā)沖突的，是１９24年的夏天，南方發(fā)大水，部分學(xué)生回校耽誤了一兩個月左右的時間，楊蔭榆要整頓校風(fēng)，就在學(xué)生回來以后通過一個校規(guī)，說凡是逾期返校的都要開除，在具體執(zhí)行的時候，又沒有完全按照規(guī)定辦，關(guān)系比較好的學(xué)生就輕輕放過，平時不聽話的學(xué)生則嚴(yán)厲處分。這就引起了女校學(xué)生的反抗，發(fā)動了一個“驅(qū)楊”運(yùn)動。魯迅和許廣平開始對這件事情是持謹(jǐn)慎態(tài)度的。從這一時期許廣平與魯迅的通信中，可以看出，許廣平作為在校的學(xué)生，親眼看見學(xué)生運(yùn)動中
5、的許多弊病，因而很感失望；魯迅則告訴她：“教育界的稱為清高，本是粉飾之談，其實和別的什么界都一樣”。2魯迅對學(xué)校、教育，以至學(xué)生運(yùn)動的弊端是看透了的，所以他盡管懷有同情卻不會輕易介入。后來楊蔭榆公開站在北洋軍閥政府這一邊，禁止學(xué)生悼念孫中山，并揚(yáng)言要“整頓學(xué)風(fēng)”，在國恥紀(jì)念會上與學(xué)生發(fā)生沖突以后，又在一家飯店里召集支持自己的老師、職員開會，用學(xué)校評議會的決定，把六個學(xué)生自治會的成員開除。事情發(fā)展到這個程度，魯迅就不再沉默了。這時候他寫有兩篇文章，說明自己介入的緣由與心情，很值得注意。一篇文章題目叫《忽然想到》，他是這么說的——“我還記得
6、中國的女子是怎樣被壓制，有時簡直并羊而不如?，F(xiàn)在托了洋鬼子學(xué)說的福，似乎有些解放了。但她一得到可以逞威的地位如校長之類，不就雇傭了‘捋袖擦拳’的打手似的男人，來威脅毫無武力的同性的同學(xué)們么？”3而在《“碰壁”之后》一文中，更寫出了自己的一種獨(dú)特的生命體驗——“我為什么要做教員？！……我本就怕這學(xué)校，因為一進(jìn)門就覺得陰慘慘，不知其所以然，但也常常疑心是自己的錯覺。后來看到楊蔭榆校長《致全體學(xué)生公啟》里的‘須知學(xué)校猶家庭，為尊長者斷無不愛家屬之理，為幼稚者也當(dāng)體貼尊長之心’的話，就恍然了，原來我雖然在學(xué)校教書，也等于在楊家坐館，而這陰慘慘的
7、氣味，便是從‘冷板凳’里出來的?？墒俏矣幸环N毛病，自己也疑心是自討苦吃的根苗，就是偶爾要想想。所以恍然之后，即又有疑問發(fā)生，這家族人員——校長和學(xué)生——的關(guān)系是怎樣的，母女，還是婆媳呢？“然而又想，結(jié)果毫無。幸而這位校長宣言多，竟在她《關(guān)于暴烈學(xué)生之感言》里獲得正確的解答了。曰，‘與此曹子勃谿相向”，則其為婆婆無疑也?！芭霰?，碰壁！我碰了楊家的壁了！其時再看看學(xué)生們，就像一群童養(yǎng)媳……?！拔矣谑欠路鹂匆娧┌椎淖啦家呀?jīng)沾了許多醬油漬，男男女女圍著桌子都吃冰其凌，而許多媳婦兒，就如中國歷來的大多數(shù)媳婦兒在苦節(jié)的婆婆腳下似的，都決定了暗淡的運(yùn)
8、命?！边@都是很奇特、很可怕的聯(lián)想。他為什么會產(chǎn)生這樣的“陰慘慘”的感覺？他發(fā)現(xiàn)，中國的女子原來受壓制的，現(xiàn)在有了權(quán)力、地位之后，反而又壓制“毫無武力的同性”，多年的媳婦熬成婆之后，婆婆又來壓制新的媳婦。這種
