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《創(chuàng)教育特色與本土文化資源的利用》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、創(chuàng)教育特色與本土文化資源的利用學(xué)校教育由“應(yīng)試教育”向全面素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，目的是最大限度地開發(fā)與培養(yǎng)每一個學(xué)生素質(zhì)與能力，使之具有主動適應(yīng)社會與發(fā)展社會的能力。當(dāng)前，在學(xué)校教育工作向教育現(xiàn)代化推進的過程中，加快學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展顯得尤為重要。從形成學(xué)校特色教育的框架、拓展學(xué)校素質(zhì)教育外延的角度考慮，因地制宜、因校制宜提出并實施本土文化教育，這不但是豐富學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵的良好舉措，也是學(xué)校教育走向創(chuàng)新的最好實踐。周莊小學(xué)立足周莊，放眼未來，在辦學(xué)理念、辦學(xué)思路等方面率先創(chuàng)新，充分挖掘古鎮(zhèn)特有的傳統(tǒng)文化資源，從創(chuàng)設(shè)“周莊特色”的校園文化著手，立足于傳統(tǒng)文化、旅游文化及校園文化教育
2、在學(xué)校教育中滲透，積極建構(gòu)本土文化教育的框架，提高校園文化品位，爭創(chuàng)學(xué)校教育特色，全面推進學(xué)校素質(zhì)教育。在實施過程中，周莊小學(xué)從全局著眼，局部入手，重點突破，整體優(yōu)化；在程序上是整體規(guī)劃，分步實施，專題突破，逐漸提高；在實現(xiàn)教育目標(biāo)上，讓學(xué)生在嚴(yán)格的訓(xùn)練中知行，在豐富多彩的活動中明理，在生動活潑的課堂上學(xué)知，在活動課中發(fā)展特長。一、周莊小學(xué)的具體做法1．主題的確立周莊是頗負(fù)盛名的江南水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)，九百多年的歷史滋養(yǎng)，文化底蘊醇厚，鄉(xiāng)情民風(fēng)純樸，尤其是完整保存至今的古民居建筑群，及其典型的“小橋流水人家”的水鎮(zhèn)格局更是江南小鎮(zhèn)的杰出典范，加上近年來，勤勞智慧的周莊人民走
3、古鎮(zhèn)保護與發(fā)展并舉之路，成功地開創(chuàng)了以水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)游為特色的旅游業(yè)，旅游文化精彩紛呈，地域文化因此呈現(xiàn)出鮮明的個性特征。周莊古鎮(zhèn)的文化光彩照人，也為周莊小學(xué)形成和開展本土文化教育提供了條件。2．環(huán)境的營造學(xué)校的環(huán)境氛圍主要指學(xué)校的自然環(huán)境和社會人文環(huán)境。周莊小學(xué)從綠化的布植到校園小品的塑造，從教室、走廊等的墻面和空間布置到學(xué)?；顒拥慕M織設(shè)計等都滲透了濃郁的本土文化色彩，特別是那些師生共創(chuàng)的古鎮(zhèn)小導(dǎo)游、綠色家園、民間藝術(shù)等工作室，充分展示了本土文化教育所顯現(xiàn)出的獨特的價值和生命力。3．方式的創(chuàng)新周莊小學(xué)站在充分培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的教育高度，利用
4、課堂教學(xué)、社區(qū)教育和社會實踐活動等多種載體，開展探索與實驗。（1）從點上突破，構(gòu)建“本土文化教育”框架低年級，以觀看圖片畫冊、錄像、教唱鎮(zhèn)歌、校歌及本地民謠，讀背“周莊名言”，以學(xué)校的紅領(lǐng)巾導(dǎo)游詞為主要教學(xué)內(nèi)容，在理解、熟記導(dǎo)游詞的基礎(chǔ)上，開展“小導(dǎo)游”社會實踐活動，讓學(xué)生初步感受本土文化的底蘊。中年級，學(xué)習(xí)校本教材《可愛的周莊》，從“古鎮(zhèn)周莊”“周莊的橋”“明清宅院”“水鄉(xiāng)名勝”“傳統(tǒng)美食”“名人與周莊”中，讓學(xué)生感受本土的歷史文化，體會本土社區(qū)文化，較全面地了解周莊。高年級，以當(dāng)代本土旅游文化為主要內(nèi)容，通過多種形式展示歷屆旅游節(jié)的盛況和2001年江澤民總書記
5、視察周莊等重大活動，收集、講解名人“贊周莊”的字畫，讓學(xué)生感受周莊的輝煌，激發(fā)強烈的自豪感。（2）以“本土文化教育”為主要內(nèi)容，創(chuàng)教育特色周莊小學(xué)通過實施“本土文化教育”的目標(biāo)是使每一位學(xué)生，在學(xué)習(xí)文化基礎(chǔ)知識的同時，掌握一、二種傳統(tǒng)文化藝術(shù)的技藝，會用中、英二種語言介紹自己可愛的家鄉(xiāng)，樹立牢固的“愛家鄉(xiāng)、愛祖國”思想，實現(xiàn)學(xué)校對學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)：“合格+特長”。因此，學(xué)校將本土傳統(tǒng)文化引進了課堂。一、二年級以滲透剪紙、水鄉(xiāng)民謠、歌舞為主的教學(xué)；三、四年級以滲透刺繡、中國畫、民樂為主的教學(xué)；五、六年級以滲透面塑、編織、英語導(dǎo)游為主的教學(xué)。由此逐步使本土文化教育課程，
6、基本形成以本土傳統(tǒng)文化為主要內(nèi)容的特色教育。二、基于以上實踐的認(rèn)識1.創(chuàng)教育特色的本質(zhì)是創(chuàng)優(yōu)，即優(yōu)化學(xué)校教育資源創(chuàng)設(shè)有自己學(xué)校個性特征的教育文化環(huán)境和氛圍，以便更充分發(fā)揮出學(xué)校育人的功能。教育特色建設(shè)的主要內(nèi)容應(yīng)定位于學(xué)校教育文化建設(shè)范疇。周莊以恬靜的水鄉(xiāng)風(fēng)光、悠久的人文歷史、醉人的美味佳肴、精美的手工藝品而聞名世界，這一特定的社會經(jīng)濟背景和特有的教育資源，為周莊小學(xué)的特色教育建設(shè)提供了肥沃的“土壤”和機遇。2.特色教育的主題受多方面因素影響確立特色教育的主題是受多方面因素影響的，但主要的是教育思想和教育觀念。因此，本土的傳統(tǒng)文化是實施教育的主要內(nèi)容之一。3.教育
7、科研是實現(xiàn)特色教育的關(guān)鍵所在提高學(xué)校教育的品位，離不開教育科研渠道。本土文化教育是學(xué)校教育中的新課題，尤其需要教科研工作的指導(dǎo)和牽引，以利于在探索研究中積累經(jīng)驗，在研究實踐中提高認(rèn)識、豐富內(nèi)容，不斷完善，提升教育水平。4.走課程化之路是特色教育的生命線把本土文化教育落實到課堂教學(xué)的序列中，這是實施和發(fā)展本土文化教育最行之有效的手段，將有效地實現(xiàn)以教師為中心、內(nèi)容來驅(qū)動的課程，向以學(xué)生為中心、探索來驅(qū)動的課程的轉(zhuǎn)變。5.本土文化教育是最有價值最具特色的教育每個地方、每個學(xué)校都有其獨具個性和特色的文化現(xiàn)象。這些文化現(xiàn)象是在歷史發(fā)展的長河中不斷揚棄和發(fā)展。作為一種歷史的
8、積淀傳承至
