走出鋼索上的大道

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1、走出鋼索上的大道導(dǎo)師的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)分享內(nèi)容1.導(dǎo)師的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)2.擔(dān)任導(dǎo)師職責(zé)的統(tǒng)一規(guī)範(fàn)3.走出鋼索上的大道~我的班級(jí)經(jīng)營(yíng)4.特別小叮嚀5.經(jīng)驗(yàn)分享~導(dǎo)師的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)擔(dān)任導(dǎo)師有那些風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)一、學(xué)生個(gè)人資料的建檔、保密和存放二、學(xué)生和家長(zhǎng)過份依賴補(bǔ)習(xí)教育三、家長(zhǎng)過份自主或漠視等兩極化的反應(yīng)四、班費(fèi)是否收取，應(yīng)如何控管和運(yùn)用五、生活或課堂上言語、行為等分寸的拿捏六、是否要訂購坊間的試卷或複習(xí)講義七、弱勢(shì)及特殊學(xué)生的家庭和經(jīng)濟(jì)的困擾八、多元學(xué)習(xí)或課業(yè)為先，學(xué)生、家長(zhǎng)和導(dǎo)師的看法落差九、學(xué)校行政對(duì)於特殊學(xué)生的支援和協(xié)助十、獎(jiǎng)勵(lì)和處罰的公平性、適當(dāng)性十一、放學(xué)後學(xué)生返回家庭途中之責(zé)任

2、歸屬十二、學(xué)校下課時(shí)間的責(zé)任該由誰負(fù)責(zé)十三、同儕之間的不合宜行為該如何制止十四、為學(xué)?；顒?dòng)爭(zhēng)取榮譽(yù)，是否該留校練習(xí)十五、和家長(zhǎng)溝通時(shí)間與方式的拿捏十六、導(dǎo)師和導(dǎo)師之間無形的壓力十七、當(dāng)遭質(zhì)疑導(dǎo)師偏心時(shí)，該怎麼辦十八、突發(fā)事件的處理準(zhǔn)則十九、座位調(diào)整與環(huán)境打掃的小祕(mì)訣二十、學(xué)生未到校亦聯(lián)絡(luò)不到學(xué)生和其家長(zhǎng)，該如何自保上列20項(xiàng)，是我花了近一個(gè)月的時(shí)間，訪談50位導(dǎo)師所得到的結(jié)論。綜合言之，擔(dān)任導(dǎo)師的我們，即使沒有遭有心人的刻意設(shè)計(jì)，也很容易裁在一個(gè)不小心。所以我個(gè)人認(rèn)為目前導(dǎo)師的處遇，就好像走在鋼索上，隨時(shí)都有可能因內(nèi)在或外在因素，從鋼索上重重摔落。要如何因應(yīng)與處遇，才能讓導(dǎo)

3、師從容的走出鋼索，自信且快樂的邁向大道，是我們今天要討論的主題導(dǎo)師的工作責(zé)任教育部要統(tǒng)一規(guī)範(fàn)97年1月10日國(guó)語日?qǐng)?bào)未來中小學(xué)導(dǎo)師的工作範(fàn)圍和權(quán)責(zé)可望有明確規(guī)範(fàn)了。教育部次長(zhǎng)吳財(cái)順表示，近期內(nèi)將邀集相關(guān)單位訂定統(tǒng)一的規(guī)範(fàn)，釐清中央、地方及學(xué)校的規(guī)範(fàn)內(nèi)容，讓教師清楚知道擔(dān)任導(dǎo)師的責(zé)任與工作內(nèi)容?；ㄉ徔h教育局長(zhǎng)溫智雄表示，花蓮縣曾經(jīng)發(fā)生導(dǎo)師因?yàn)檎緦?dǎo)護(hù)，無暇看顧正在打掃的學(xué)生，結(jié)果學(xué)生打架導(dǎo)致其中一名學(xué)生失明，遭法院判賠一百多萬元因此，很多學(xué)校都反映，導(dǎo)師的工作應(yīng)訂定統(tǒng)一規(guī)範(fàn)，避免領(lǐng)同樣的導(dǎo)師費(fèi)，卻有不同的工作內(nèi)容的情形。楊惠芳／臺(tái)北報(bào)導(dǎo)請(qǐng)注意上列時(shí)間九十七年一月十日的主張遲至今

4、日仍未見統(tǒng)一規(guī)範(fàn)的頒佈所以…………其實(shí)這個(gè)問題早在96年第二次全國(guó)教育局長(zhǎng)會(huì)議就已提出討論案由九請(qǐng)教育部統(tǒng)一訂定「中等以下學(xué)校導(dǎo)師制實(shí)施辦法注意事項(xiàng)及須知」以為各縣市學(xué)校依循標(biāo)準(zhǔn)，請(qǐng)討論。（提案單位：花蓮縣政府）一、教師法第17條第一項(xiàng)第4款、第9款及第二項(xiàng)於92年1月15日總統(tǒng)華總一義字第09200005420號(hào)令修正公布。教育部為配合上開條文修正，依「中央法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)法」第21條第一項(xiàng)第3款廢止「教師輔導(dǎo)與管教學(xué)生辦法」、「中等以上學(xué)校導(dǎo)師制實(shí)施辦法」。二、教育部於92年4月28日邀集專家學(xué)者及大專校院、直轄市政府教育、縣（市）政府等代表，召開「研商因應(yīng)教師法第十七條第一項(xiàng)

5、第四款、第九款修正條文會(huì)議」，獲致共識(shí)，請(qǐng)各縣市政府本於督導(dǎo)權(quán)責(zé)轉(zhuǎn)知所屬中小學(xué)全面檢視各校輔導(dǎo)與管教學(xué)生之相關(guān)規(guī)定，督導(dǎo)學(xué)校依法於92年7月15日前由各校校務(wù)會(huì)議訂定教師輔導(dǎo)管教學(xué)生辦法、擔(dān)任導(dǎo)師之辦法並實(shí)施。說明(略)三、上開因應(yīng)修正會(huì)議中原則敘明：「各校於訂定擔(dān)任導(dǎo)師辦法時(shí)，應(yīng)行注意事項(xiàng)。」惟此會(huì)議之注意事項(xiàng)為建議各校訂定之參考依據(jù)，未明確規(guī)定學(xué)校教師擔(dān)任導(dǎo)師之責(zé)任與工作內(nèi)容，致使導(dǎo)師責(zé)任無限上綱，例如：看顧學(xué)生打掃、導(dǎo)護(hù)工作、課後輔導(dǎo)…等時(shí)間，如發(fā)生學(xué)生受傷的意外事件，老師有無責(zé)任？四、教育部於92年同時(shí)廢止「教師輔導(dǎo)與管教學(xué)生辦法」，請(qǐng)各縣（市）政府教育局本於權(quán)責(zé)督

6、導(dǎo)所屬中小學(xué)全面檢視各校原已訂定之學(xué)校輔導(dǎo)與管教學(xué)生要點(diǎn)，並依「教師法」第17條規(guī)定，於該年9月底前訂定學(xué)校教師輔導(dǎo)與管教學(xué)生辦法，經(jīng)校務(wù)會(huì)議通過後實(shí)施，並公告周知。並於92年5月30日臺(tái)訓(xùn)（一）字第0920074060號(hào)訂定、96年6月22日臺(tái)訓(xùn)（一）字第0960093909號(hào)修正「學(xué)校訂定教師輔導(dǎo)與管教學(xué)生辦法注意事項(xiàng)」、「學(xué)校實(shí)施教師輔導(dǎo)與管教學(xué)生辦法須知」等規(guī)則。建請(qǐng)教育部比照「學(xué)校訂定教師輔導(dǎo)與管教學(xué)生辦法注意事項(xiàng)」，增訂「中等以下學(xué)校導(dǎo)師制實(shí)施辦法注意事項(xiàng)」，以釐清教師擔(dān)任導(dǎo)師之責(zé)任與工作內(nèi)容。建議依據(jù)92年1月15日修正公布之教師法第17條規(guī)定，各校應(yīng)依該法第

7、17條規(guī)定訂定教師擔(dān)任導(dǎo)師辦法，經(jīng)校務(wù)會(huì)議通過後實(shí)施。決議一96年6月22日公布之「學(xué)校訂定教師輔導(dǎo)與管教學(xué)生辦法注意事項(xiàng)」係依據(jù)立法院附帶決議辦理，乃因敎育基本法第8、15條業(yè)於95年12月22日修正公布，將零體罰入法，而體罰之定義與不體罰要如何管教，成為全國(guó)各縣市共同面對(duì)之議題，由於考慮不使教師因零體罰入法而放棄管教，故立法院附帶決議，由本部與全教會(huì)共同研擬注意事項(xiàng)。決議二本部業(yè)於95年7月18日臺(tái)國(guó)（四）字第0950091872號(hào)函文縣市，有關(guān)國(guó)中小校長(zhǎng)得否逕行指派教師擔(dān)任某年級(jí)導(dǎo)師及參予行政工作，事涉學(xué)校務(wù)