人口的遷移2教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、中學(xué)地理教學(xué)設(shè)計(jì)課題1.5人口遷移與環(huán)境課時(shí)1課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解有關(guān)人口遷移的定義和分類；理解影響人口遷移的主要因素，理解環(huán)境對(duì)人口遷移的影響和人口遷移對(duì)環(huán)境的作用能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)案例分析的方法思想目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生辯證的思想教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)關(guān)鍵重點(diǎn)：影響人口遷移的主要因素；人口遷移與環(huán)境的關(guān)系難點(diǎn)：人口遷移的定義；人口遷移與環(huán)境的關(guān)系教學(xué)方法實(shí)例分析法、歸納法、圖解法教學(xué)媒體人口遷移與行政區(qū)域的關(guān)系示意圖、美國(guó)本土人口向南方陽(yáng)光地帶的遷移示意圖，相關(guān)視頻。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)程序及內(nèi)容設(shè)計(jì)教學(xué)

2、中師生雙邊活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入新課：三峽大移民人口遷移影響人口增長(zhǎng)展示視頻：我家從三峽搬到崇明島前面講從全球來(lái)看人口的增長(zhǎng)只取決于人口的出生和死亡，但對(duì)一個(gè)地區(qū)來(lái)說(shuō)，人口增長(zhǎng)除了受出生率、死亡率的影響外，還受人口遷移的影響。特別是人口遷移能夠在較短的時(shí)間內(nèi)使人口數(shù)量及其結(jié)構(gòu)發(fā)生劇烈的變化，從而對(duì)環(huán)境產(chǎn)生較大的影響。直觀生動(dòng)引入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。二、講授新課（一）、人口遷移的定義和分類1．人口遷移的定義人口遷移一般指的是人口在兩個(gè)地區(qū)之間的空間移動(dòng)?！锶丝趶模撸叩剑撸?，及＿＿到＿＿被認(rèn)為是遷移，而從＿＿到＿＿，及＿＿

3、到＿＿則被認(rèn)為不是遷移。圖片展示,引導(dǎo)理解(空間移動(dòng)，居住地的改變)2．人口遷移的分類（1）按地理范圍劃分3教學(xué)程序及內(nèi)容設(shè)計(jì)教學(xué)中師生雙邊活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖（2）按遷移方向劃分在上述四種人口遷移當(dāng)中，由農(nóng)村到城市的人口遷移，是發(fā)達(dá)國(guó)家歷史上和發(fā)展中國(guó)家當(dāng)前人口遷移的主要類型。（二）、影響人口遷移的主要因素自學(xué)P18～P20頁(yè)后，由學(xué)生歸納知識(shí)結(jié)構(gòu)學(xué)生進(jìn)行實(shí)例分析：1．美國(guó)本土老年人口向南方陽(yáng)光地帶的遷移；2．我國(guó)的大慶、攀枝花等，因?yàn)榈V產(chǎn)資源的開(kāi)發(fā)而形成新興城市；3．中國(guó)的古都開(kāi)封北宋時(shí)期人口曾超過(guò)一百萬(wàn)，但到解放前

4、開(kāi)封全市人口只有25萬(wàn)人。（三）、人口遷移與環(huán)境的關(guān)系1．環(huán)境對(duì)人口遷移的影響在人類發(fā)展的不同歷史階段，環(huán)境對(duì)人口遷移的影響是不同的。自然環(huán)境曾經(jīng)是影響人口遷移的離主要因素，隨著生產(chǎn)力的發(fā)展和人類對(duì)自然適應(yīng)、控制能力的增強(qiáng)，自然環(huán)境對(duì)人口遷移的影響作用正在靜步減弱，社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素成為人口遷移的主要因素，但自然環(huán)境仍是影響人口遷移的基礎(chǔ)因素。人類社會(huì)發(fā)展階段主要的環(huán)境因素環(huán)境對(duì)人口遷移的主要影響原始社會(huì)受植物果實(shí)和獵物分布的制約為尋找充足食物而遷移，直接受自然環(huán)境的影響農(nóng)業(yè)文明受土地分布的制約為尋找新土地而遷移，受自然環(huán)

5、境的影響大工業(yè)社會(huì)受生產(chǎn)條件的制約為尋求勞動(dòng)資料、勞動(dòng)對(duì)象和勞動(dòng)力以及市場(chǎng)之間的優(yōu)化配置而遷移，受社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素的影響大。3教學(xué)程序及內(nèi)容設(shè)計(jì)教學(xué)中師生雙邊活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖2．人口遷移對(duì)環(huán)境的影響（以農(nóng)村人口向城市遷移為例）三、課堂小結(jié)：略四、作業(yè)設(shè)計(jì)對(duì)遷出地的影響對(duì)遷入地的影響有利影響加強(qiáng)了遷出地與外界社會(huì)的經(jīng)濟(jì)、科技、思想和文化等的聯(lián)系，有利于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。緩解了當(dāng)?shù)厝说孛?，有利于保護(hù)環(huán)境。有利于緩解遷入地某些行業(yè)的勞動(dòng)力供求矛盾和推動(dòng)了城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展。不利影響強(qiáng)壯勞動(dòng)力流失嚴(yán)重，影響當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展。給城市環(huán)境造成

6、了巨大的壓力板書(shū)設(shè)計(jì)或教學(xué)流程圖人口遷移與地理環(huán)境人口遷移概念理解人口遷移的類型影響人口遷移的因素自然環(huán)境因素社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素人口遷移對(duì)環(huán)境的影響人口遷移與環(huán)境關(guān)系環(huán)境對(duì)人口遷移的影響教學(xué)后記環(huán)境對(duì)人口遷移的影響3