磁鐵有磁性(課案設(shè)計)

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1、磁鐵有磁性貴州都勻七小教師張學(xué)禮教學(xué)目標(biāo):科學(xué)概念：1、磁鐵能吸引鐵材料做成的物體，這種性質(zhì)叫磁性。2、磁鐵隔著一些物體也能吸鐵。過程與方法：1、用魔術(shù)表演導(dǎo)入新課。2、用實驗方法研究磁鐵能吸引什么，不能吸引什么。3、根據(jù)材料設(shè)計實驗，研究磁鐵隔著紙片、布片、木片、塑料片等能不能吸鐵。體會隨著條件的變化，磁鐵隔物體吸鐵的本領(lǐng)是如何變化的。4、用磁鐵識別物體是不是鐵材料制作的，怎樣用磁鐵去買不生銹的裝飾材料，如：水籠頭、水管等。情感態(tài)度價值觀：認(rèn)同認(rèn)真實驗，獲取證據(jù)，用證據(jù)來檢驗推測的重要性。教學(xué)重難點：

2、認(rèn)識到磁鐵具有吸引鐵制品的性質(zhì)，用此性質(zhì)來辨認(rèn)鐵制品，并且用到實際生活中。實驗器材：磁鐵、大頭針、鐵釘、鋁片、銅絲、木片、紙片、布條、塑料片、1角的硬幣、鐵片、橡膠等。教學(xué)設(shè)計一、導(dǎo)入新課（魔術(shù)表演）1、老師這里有一個神奇的乒乓球，我能把這個乒乓球固定在條形磁鐵的前端，你們信嗎？試一試。（教師演示）2、提問：球果然固定在磁鐵的前端而不掉下來，為什么球不掉下來呢？你們能猜猜嗎？（因為老師在乒乓球里放有鐵釘。）3、磁鐵能吸引鐵嗎？隔著一些物體也還你吸引嗎？3今天我們就一起來研究這些問題（板書：磁鐵有磁性）二

3、、研究磁鐵能吸引什么物體1、我們一起來看看，老師都帶來哪些物體（老師逐一的把每種物體讓學(xué)生辯認(rèn)名稱并說出來）。2、猜猜這些物體哪些能被磁鐵吸引，哪些不能被磁鐵吸引？把你們認(rèn)為能被磁鐵吸引的物體放在一邊，不能被磁鐵吸引的物體放在另一邊，想一想，你組這樣分的理由是什么。并請記錄員及時把猜測結(jié)果填寫在記錄表中。3、看來同學(xué)們把材料分好了，也記錄好了，請小組來匯報一下，你們是怎樣分的？（小組交流）4、我們的猜測正確嗎，那到底誰說的對？為了檢驗我們的猜測是否正確，我們可以怎么辦呢？5、對像科學(xué)家一樣去做實驗，一會

4、兒就請大家做小小檢驗員，別忘了把試驗結(jié)果記錄下來，把被測試物體按“能被磁鐵吸引的物體”和“不能被磁鐵吸引的物體”分別填寫在記錄表上，然后小組討論兩類物體，在材料上的共同特點并記錄，下面我就發(fā)磁鐵，開始檢測并記錄，倒計時，三、二、一開始。（小組合作試驗）6、看來同學(xué)們做完實驗了，記錄表也填寫好了，請小組來匯報一下檢驗的結(jié)果。（小組交流）7、實驗結(jié)果與原來的猜測相同嗎？8、觀察一下，這些能被磁鐵吸引的物體有什么共同特點？9、磁鐵可以吸引什么材料做的物體？10、磁鐵能吸引鐵制物體的性質(zhì)叫磁性（板書）。三、研究

5、磁鐵能隔著物體吸鐵嗎？1、隔著物體，磁鐵還能不能吸引鐵呢？2、實驗要求：磁鐵放在被隔物體的上方，大頭針放在被隔物體的下方，依次把不同的材料把磁鐵和大頭針隔開。33、請每組組長再次打開材料袋，找到實驗用的材料，按照試驗要求進(jìn)行試驗。倒計時，三、二、一開始實驗。（小組合作試驗）4、學(xué)生實驗，小組匯報，填寫記錄表。5、通過實驗，你發(fā)現(xiàn)了什么？6、小結(jié)：磁鐵隔著一些物體也能吸鐵。7、知識拓展①磁鐵的磁性跟中間隔的物體的厚薄有關(guān)嗎？（所隔物體越厚，磁鐵的吸鐵的能力就越差，甚至不能吸。）②磁鐵的磁性跟磁鐵的大小有關(guān)

6、嗎？磁鐵上各部分的磁性都相同嗎？③學(xué)生查閱資料，交流。為下一堂課作準(zhǔn)備。四、辨認(rèn)鐵制品1、今天我們已經(jīng)學(xué)習(xí)磁鐵具有吸鐵的性質(zhì)，在生活中，你能用這一性質(zhì)來辨認(rèn)鐵制品嗎？我們知道鐵制品容易生銹，生銹后就會很快的壞掉，現(xiàn)在某某家要購買裝裝修材料，怎樣辯別不銹鋼水籠頭、水管？你能為某某家想一個辨別的辦法嗎？2、讓學(xué)生各抒己見，然后再讓個別學(xué)生回答。五、小結(jié)1、這節(jié)課我們認(rèn)識了磁鐵具有什么樣的性質(zhì)，還發(fā)現(xiàn)了什么？六、板書設(shè)計磁鐵有磁性1、磁鐵能吸引什么物體？磁鐵能吸引鐵制物體的性質(zhì)叫磁性。2、磁鐵隔著物體還能吸鐵

7、嗎？磁鐵隔著物體也能吸鐵。（附表一：）3