研究題目《探討香港青少年流行文化(對涂鴉藝術(shù)的看法及影響)》

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1、Team01研究題目：《探討香港青少年流行文化(對塗鴉藝術(shù)的看法及影響)》本隊參賽同學(xué)表現(xiàn)優(yōu)異，由於缺乏正式社會研究訓(xùn)練，尚有進(jìn)步空間。是份報告選題有趣，在收集及分析數(shù)據(jù)方面可見同學(xué)的努力，能讓讀者容易掌握研究內(nèi)容。惟在文獻(xiàn)回顧方面，同學(xué)未能把期望所研究的項目與研究結(jié)果配合相關(guān)文獻(xiàn)加以分析，部分所選的研究方法亦不甚明確。另一常出現(xiàn)的問題在鋪陳數(shù)據(jù)方面，其未能把研究所得分類或以清晰的目標(biāo)分類列出，這方面可多加留意。是份報告能在今屆云云參賽作品中脫穎而出，可見同學(xué)表現(xiàn)優(yōu)異，惟我們將集中討論報告中所出現(xiàn)的問題多於其優(yōu)異之

2、處，用意是以其作一範(fàn)例，以進(jìn)一步提升撰寫報告的技巧。就報告內(nèi)容而撰寫的總結(jié)評語並非貶低這份參賽報告，而是期望讓各同學(xué)藉評語而檢討作品得失，針對性地改善社會研究常出現(xiàn)的問題，提升撰寫研究報告的技巧。HipHop文化開始受到社會各方重視，如蒲窩青少年中心及香港青年協(xié)會也為青少年提供一些和HipHop文化有關(guān)的活動，某些活動更獲政府資助。參賽同學(xué)以HipHop文化之一的塗鴉藝術(shù)為題，也充分反映他們對香港青少年文化的敏感度。同學(xué)們以「參與者」及「非參與者」作比較，並與其中一名參與者作深入訪談，令整個研究更有趣。如果同學(xué)們在

3、報告中，將問卷調(diào)查及深入訪談的結(jié)果加以連繫及解釋，這個研究將會更為豐富，令讀者更了解青少年對塗鴉藝術(shù)的看法，以及塗鴉對青少年的影響。擬定研究問題在研究問題來說，他們大致清楚說出是項研究目的，不過他們在命題應(yīng)留意一點，就是塗鴉文化為他們的研究重點，將重點放在命題的括號內(nèi)，似乎不是恰當(dāng)?shù)淖龇?，?dǎo)師建議以破折號表示之，即為《探討香港青少年流行文化──對塗鴉藝術(shù)的看法及影響》。同學(xué)宜先以介紹HipHop文化作引子，以凸顯命題的重要性。HipHop是由四大元素組成，其中包括：Deejaying(捽碟)、MC(說唱)、霹靂舞及

4、塗鴉（Graffiti），塗鴉只是廣受青少年歡迎的HipHop文化的其中一種。能清晰闡釋HipHop文化、歷史及當(dāng)中包括的意義，更易令人認(rèn)同研究的重要性。在引言的第三段同學(xué)們說：「許多青少年因心智未成熟，處於摸索期．．．這些文化真正意義，他們又能有多少認(rèn)識？」這個青少年心智未成熟的假設(shè)，似乎過於武斷，也很容易引導(dǎo)讀者，以為青少年本身根本未認(rèn)識塗鴉文化就參與其中，他們只是盲目參與。4以這段去解釋研究重要性，似乎未必恰當(dāng)。研究方法研究假設(shè)同學(xué)們應(yīng)將研究假設(shè)，清楚以句子形式顯示出來。每一句子，當(dāng)中亦應(yīng)只包括一個意思及一個

5、變項。例如：１．部份參與者會明白「塗鴉文化」的本質(zhì)和意義２．一部份參與者只為順應(yīng)潮流而參與塗鴉文化活動，並未了解到塗鴉文化的意義３．全部參與者都會在行為上受到塗鴉文化影響４．全部參與者都會在心理上受到塗鴉文化影響５．全部參與者都會在思想上受到塗鴉文化影響研究方法以問卷調(diào)查方式研究塗鴉文化對青少年的影響，是一個合宜的做法，加上有一名塗鴉愛好者的深入訪問，有助解釋問卷調(diào)查的結(jié)果。在問卷調(diào)查當(dāng)中，同學(xué)們未有將回應(yīng)率清楚表示。根據(jù)同學(xué)所提供的資料，是次調(diào)查共收回120份問卷（亦請同學(xué)在第四頁，第三段清楚表示）。但是，同學(xué)們

6、一共邀請多少名青少年參與填寫問卷，當(dāng)中又有多少份問卷是全部完成，讀者則無從稽考。下次做調(diào)查時，同學(xué)應(yīng)留意這點。問卷問題問卷所包括的問題切合研究假設(shè)，包括的範(fàn)圍亦頗恰當(dāng)。但當(dāng)中仍要留意以下數(shù)點：１．這份問卷全部都是調(diào)查，其中包括被訪者的個人資料，建議為「第二部份　有關(guān)塗鴉文化」。２．所有問題都不應(yīng)中英夾雜。例如第二部份第一題：　你有否曾經(jīng)參與過「塗鴉」？＿　有?。ㄕ埢卮鸺撞繂栴}）　?。摺]有?。ㄕ埢卮鹨也繂栴}）３．問卷問題的選擇可更清晰，如甲部第４、５、１２題及乙部第３、４、５題，建議形式為：你覺得「塗鴉」文化對你的

7、心理（上）有什麼影響？　q有影響，例如q減輕壓力q提升自信心q心情愉快q其他，請註明：＿＿＿＿q沒有影響４．有關(guān)追問問題，某些問題是應(yīng)該追問的，例如第二部份甲部第７題及乙部第９題4，同學(xué)們宜追問「例如，認(rèn)識了些什麼？」。在第７題之後，建議應(yīng)加插一些有關(guān)「塗鴉」文化的認(rèn)知題，以了解被訪者是否真正認(rèn)識「塗鴉」文化，而非自以為了解「塗鴉」文化。１．有關(guān)問題次序，所有問題應(yīng)該是順序的，以助數(shù)據(jù)分析。由第一部份開始，第１題，至第二部份的第２２題。是故，第二部份，應(yīng)由第３題開始，第二部份甲部為第４－１３題，第二部份乙部為第１４

8、－２２題。２．不應(yīng)歐化標(biāo)點符號用法，如應(yīng)用「塗鴉」，而非“塗鴉”。同學(xué)們宜留意。３．第二部份甲部第５題及乙部第４題，第一項選擇應(yīng)為「逐漸融入黑人的生活方式」，建議用「逐漸融入HipHop文化生活方式，如（嘗試穿著HipHop或黑人服飾、學(xué)習(xí)霹靂舞、談吐舉止、生活嗜好等）」等訪談問題包括不少「塗鴉」如何影響青少年的問題。不過，在訪談中，同學(xué)也應(yīng)留意多加追問，以