小狗包弟(人教版高一必修)

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1、小狗包弟(人教版高一必修)小狗包弟(人教版高一必修)小狗包弟(人教版高一必修)　　一、學習目標　　1、閱讀文本，理解作者對小狗包弟的感情變化及其原因?！　?、品味文本，感悟作者敢講真話、敢于自責的精神。　　【在以往的教學中，我們習慣于把目標叫作“教學目標”。新課程強調(diào)教學過程是師生交往、共同學習的互動過程，我們更應關(guān)注學生的學。因此，我們把目標表述定位為“學習目標”?！俊　《W習方法　　自主學習（課外搜集關(guān)于“文革”的資料，課上自主思考、主動探究、解決問題。）　　合作研討（同學之間、小組之間交流討論，共同研讀文本。）　　三、學時安排　　

2、1課時　　四、學習過程　?。ㄒ唬┙涣鲗搿　〔捎媒涣鞲腥镜姆椒▽胄抡n學習。先讓學生結(jié)合課前資料的搜集，介紹自己所知道的“文革”，在此基礎上，教師再帶有感情地補充介紹，幫助學生進入情境：　　這場運動堪稱“十年浩劫”，多少無辜的人慘遭殺害，多少千年古跡毀于一旦。那是一個非人的瘋狂的年代，親友疏遠，人情殆盡。作家秦牧曾這樣記述“文革”期間在廣州街頭的所見：“人們咬著匕首，抬著尸體游行。”“一天早上，當我走回報社的時候，一路看到在樹上吊尸的景象。那些尸體，大多是被打破頭顱、鮮血迸流的。在一德路到人民中路短短一段路程中，我竟見到八具這樣的尸體。”

3、可見，這是一個多么動亂的年代，人的生命賤如草芥、一錢不值，人性被扭曲變形，就連無辜的對人忠誠親近的小狗也難逃一劫。讓我們一起走進《小狗包弟》，共同感受那段歷史，感受作者巴金對往事的反思與追憶?！　。ǔ鍪尽皩W習目標”）　　【由于學生對“文革”這段歷史普遍不甚了解，更缺乏切身的感受，這對于深入理解“包弟”經(jīng)歷和作者感情都有一定影響，因此，讓學生在課前進行資料搜集整理。這也是自主學習能力的培養(yǎng)?！俊　。ǘ┱w感知　　1、自由地放聲朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容，理清作者思想感情變化的線索?！　?、小組合作討論?！　。?）小狗包弟有過哪些經(jīng)歷？　　

4、（2）隨著包弟經(jīng)歷的發(fā)展，“我”的思想感情有什么變化？　　討論交流后，請小組代表發(fā)言，教師總結(jié)明確：　　包弟的經(jīng)歷“我”的感情　　被轉(zhuǎn)送給“我”高興　　與“我們”親密相處快樂　　被追殺憂慮　　被解剖歉疚　?。ㄈ┲黧w研讀　　1、教師導學。　　對于一篇文章，在整體感知后，重要的是對其精彩部分進行研讀，這樣才能對文章所表達的深刻內(nèi)涵有更深入的體會。　　請學生找出自己在閱讀中感觸最深的一兩處文字做圈點批注，給大家談談自己的感受，有感情地朗讀?！　?、自主研讀?！　?、探討交流?！　　竟膭顚W生推薦自己喜歡的文段，談出自己個性化的理解，培養(yǎng)自主探究

5、能力和精神。并在此過程中，注意做好朗讀評點，引導學生抓住重點詞句進行揣摩，深入研讀文本而把握思想?！俊　∈纠骸　。?）以前看見包弟作揖，我就想笑，這些天我在機關(guān)學習后回家，包弟向我作揖討東西吃，我卻暗暗流淚?！　。ㄒ弧靶Α币弧傲鳒I”，前后形成鮮明對比，更加體現(xiàn)了作者內(nèi)心的痛苦。朗讀時，要體現(xiàn)出無助、痛苦的情感。）　?。?）即使在“說謊成風”的時期，人對自己也不會講假話，何況在今天，我不怕大家嘲笑，我要說：我懷念包弟，我想向它表示歉意?！　。ㄗ髡哂谫|(zhì)樸簡潔的語言中，道出了自己的真情，毫無保留，毫無掩飾。這體現(xiàn)了他勇于解剖自己、敢于講出真話

6、的精神。朗讀時，“不怕”一詞要重讀，要表現(xiàn)出堅決、無畏的態(tài)度；“表示歉意”要讀出深深自責的情感。）　　……　?。ㄋ模┮龑骄俊　√岢鰡栴}，組織研討，感悟作者敢于講真話抒真情的精神，理解文章主旨。　　以小組為單位合作探究，教師參與討論?！　?、你認為巴金是怎樣的一個人？　　2、作者為什么要以一條小狗來反映“文革”的現(xiàn)實？　　各小組選派代表發(fā)言，教師總結(jié)：　　“文革”中，巴金也是受害者之一，“文革”結(jié)束后，他勇于反省，對包弟表示深深的歉意和懺悔。他嚴于解剖自己，敢于講真話，為人真誠正直，是一個值得人們敬佩的人。　　以一條小狗來反映社會現(xiàn)實，這

7、樣寫一來是提醒我們，小狗雖小，卻也是一條生命，善良的生命應該獲得生存權(quán)。第二，寫一條小狗的遭遇，反映連一條狗都不能逃過劫難，更能體現(xiàn)“文革”時代任何生命都不能免受侵害的現(xiàn)實。這也體現(xiàn)出了“以小見大”的寫作特點。另外，包弟的遭遇和作者的那一段歷史是分不開的，寫包弟也是為了表現(xiàn)自己的心靈歷程。　?。ㄎ澹╇S機拓展　　1、學生提出值得探討的問題，全班討論?！　　咀寣W生自主質(zhì)疑，再提出來全班討論，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題能力?！俊　?、布置課外閱讀巴金《隨想錄》。　　【擴大閱讀量，有助于更深入地理解巴金的思想?！俊　。┘皶r反思　　1、請同學們談談

8、學了這節(jié)課后　　小狗