班級(jí)管理的幾點(diǎn)嘗試

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1、班級(jí)管理的幾點(diǎn)嘗試(新疆自治區(qū)富蘊(yùn)縣第二初級(jí)中學(xué)新疆富蘊(yùn)836100)　　：班級(jí)管理是班主任老師的重要工作。一個(gè)良好的班集體能充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，同時(shí)為了增強(qiáng)學(xué)生的參與、管理意識(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生在班級(jí)管理中的主體作用，使班級(jí)管理工作卓有成效?！　￡P(guān)鍵詞：班級(jí)管理；提高；發(fā)展　?。篏635.1：B：1672-1578（2012）05-0224-01　　班級(jí)管理是班主任老師的重要工作。一個(gè)良好的班集體能充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，同時(shí)為了增強(qiáng)學(xué)生的參與、管理意識(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生在班級(jí)管理中的主體作用，使班級(jí)管理工作卓有成效，我在班級(jí)管理工作中做了以下

2、幾點(diǎn)嘗試：　　1.“今日班長(zhǎng)”制　　在班級(jí)執(zhí)行“今日班長(zhǎng)”制。以前也有老師提過(guò)類似的概念如“值日班長(zhǎng)”等，但在執(zhí)行的過(guò)程中，由于有很多同學(xué)從沒(méi)有擔(dān)任過(guò)班干部，缺乏經(jīng)驗(yàn)，加之好奇，有些忘乎所以，工作方法顯得簡(jiǎn)單、粗暴，有時(shí)甚至是“與不當(dāng)班長(zhǎng)沒(méi)有什么區(qū)別”。結(jié)果是多數(shù)同學(xué)不服，班級(jí)管理混亂，對(duì)他本人能力的培養(yǎng)鍛煉也收效甚微。針對(duì)這種情況，我首先是給予指導(dǎo)，教給方法。告訴他們不要急于求成，經(jīng)受起鍛煉。其次是在名稱上做文章，先用“今日班長(zhǎng)”這個(gè)名稱，并且佩戴寫有字樣的標(biāo)志，來(lái)提醒和強(qiáng)調(diào)當(dāng)班長(zhǎng)的學(xué)生今天的責(zé)任，并牢記自己的任務(wù)，同時(shí)又采取了相應(yīng)的配套措施?！　?.1設(shè)

3、立“班長(zhǎng)顧問(wèn)”。這個(gè)職位由有經(jīng)驗(yàn)的老班長(zhǎng)擔(dān)任，他的任務(wù)是向“今日班長(zhǎng)”提供意見或建議。班長(zhǎng)顧問(wèn)沒(méi)有執(zhí)行的權(quán)力，以免妨礙今日班長(zhǎng)的工作，其目的在于通過(guò)老班長(zhǎng)的坐陣協(xié)作，使“今日班長(zhǎng)”積極參與、大膽工作，得到鍛煉，增長(zhǎng)本領(lǐng)，促使學(xué)生們?nèi)遮叧墒??！　?.2建立“班長(zhǎng)手冊(cè)”。“班長(zhǎng)手冊(cè)”是為了幫助今日班長(zhǎng)明確任務(wù)，認(rèn)真完成工作而建立。在“班長(zhǎng)手冊(cè)”的首頁(yè)明確寫有今日班長(zhǎng)的任務(wù)，以及一些處理問(wèn)題的方法。每位班長(zhǎng)在接到“班長(zhǎng)手冊(cè)”時(shí)首先明確了自己的任務(wù)，其次是認(rèn)真填寫其中的內(nèi)容（包括擔(dān)任班長(zhǎng)的日期、姓名、今日班內(nèi)出現(xiàn)的問(wèn)題、處理結(jié)果、自己的體會(huì)、對(duì)班級(jí)管理工作的建議）前

4、兩項(xiàng)在班長(zhǎng)交接時(shí)填寫，后兩項(xiàng)在一天學(xué)習(xí)結(jié)束后認(rèn)真填寫。采取這些措施后，既讓同學(xué)們知道了自己該做什么、應(yīng)該怎樣做，同時(shí)又使今日班長(zhǎng)的工作有了監(jiān)督，培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立處理問(wèn)題的能力，鍛煉了膽量，增強(qiáng)了工作的自信心。由于今日班長(zhǎng)和全體同學(xué)的密切合作、共同參與和管理，大家的自覺(jué)性和主人翁意識(shí)增強(qiáng)了，關(guān)心和愛(ài)護(hù)班集體的責(zé)任感提高了，整個(gè)班級(jí)管理工作有條不紊，充滿生機(jī)與活力?！　?.座位“自由組合”　　在座位安排上取消了男女搭配或優(yōu)差生搭配的方法，采取了自由組合。以共同進(jìn)步為宗旨，同時(shí)要求每組同學(xué)做到以下幾點(diǎn)：①雖然是自由組合但課堂上不隨便說(shuō)話，遵守紀(jì)律。②學(xué)習(xí)上互相幫助，

5、共同進(jìn)步。③團(tuán)結(jié)友愛(ài)相互促進(jìn)?！　∵@樣做既尊重了學(xué)生的自主權(quán)，又促使他們互相學(xué)習(xí)共同進(jìn)步，并且及時(shí)評(píng)選“進(jìn)步最快”的一組同學(xué)，給其他同學(xué)樹立榜樣，真正使"自由組合"按照老師和學(xué)生的意愿去發(fā)展。　　3.創(chuàng)辦多種班級(jí)部門　　3.1“班級(jí)雜志”。在班里開展“小小編輯部”的活動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們自己來(lái)主辦班級(jí)雜志，由學(xué)生們自己設(shè)計(jì)、審稿、定稿，并利用他們學(xué)習(xí)的電腦技術(shù)來(lái)排版、打印等，提高學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、欣賞和設(shè)計(jì)等方面的能力。當(dāng)自己的作品在班級(jí)雜志上發(fā)表后，都高興的不得了，紛紛帶回家給自己的父母看，當(dāng)他們得到鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)后，積極性就更高了?！　?.2“小小郵局”。為了有效提高

6、學(xué)生的寫作水平，培養(yǎng)他們的寫作愛(ài)好，在班設(shè)立了“小小郵局”。這個(gè)郵局有局長(zhǎng)、郵遞員。學(xué)生可以隨時(shí)給老師、同學(xué)寫信，抒發(fā)自己的情感。這樣的方式特別好，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)鍛煉了他們寫作、溝通等很多方面的能力。學(xué)生都樂(lè)于接受這樣寓教于樂(lè)的方式?！　?.3“小小圖書館”。利用假期給同學(xué)們布置的讀書任務(wù)，開學(xué)后，把自己讀過(guò)的書捐到班級(jí)的圖書館內(nèi)，設(shè)有圖書館館長(zhǎng)、圖書管理員。每人一本，全班就有四十多本書。這些書由專人管理，有嚴(yán)格的借書制度。利用課余時(shí)間大家相互交流著看。這樣，不僅節(jié)約了資源，還有利于同學(xué)之間的交流，為學(xué)生營(yíng)造了良好的讀書氛圍。培養(yǎng)了良好的讀書習(xí)慣?！　∫陨蠋c(diǎn)措

7、施在實(shí)施時(shí)，老師要給予多方面的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，并且在走向正規(guī)和及時(shí)的檢查、監(jiān)督、評(píng)價(jià)，使同學(xué)們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在實(shí)踐活動(dòng)中使他們的自身素質(zhì)和能力得到鍛煉與提高，從而得到全面發(fā)展。