讓作文語言靚麗起來_1ppt課件

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1、讓你的作文語言靚麗起來——作文技巧之有文采借你一雙慧眼—命題作文審題立意的思維方法海門實驗學校高考作文指導之命題作文高考《考試說明》要求，作文須“符合題意”。任何一篇作文，符合題意都是基本要求。只有“符合題意”，文章才不至于文不對題，離題萬里。要使文章符合題意，精心審題是第一步。審題關系到文章的選材立意、謀篇布局、行文措辭。審題一錯，即使文字基本功再好，也難以挽救。因為它是一種根本性的錯。學習目標了解命題作文審題立意的基本方法并學會運用。從結構上來說，命題作文有三種類型：1．詞語式命題作文命題是一個是詞語。如《肩膀

2、》《他們》《季節(jié)》等等。2．短語式命題作文命題是一個短語，該短語可能是主謂式、動賓式、偏正式、并列式等等，如《北京的符號》《留給明天》《人之常情》《舉手投足之間》《好奇心》《帶著感動出發(fā)》。3．句子式命題作文命題是一個完整的句子，如《我想握住你的手》《今年花勝去年紅》。命題類型命題類型1、完全式命題:如:《人之常情》、《帶著感動出發(fā)》等等。從形式上來說，命題作文有兩種類型：2．材料式命題好奇心總是伴隨著美好童年。諸如成功、失敗、質疑、平庸等等這些詞語都與好奇心相關聯(lián)。請以“好奇心”為題寫一篇不少于800字的作文，角

3、度自選，立意自定。除詩歌外體裁不限。08年江蘇卷審題的具體任務，就是通過對作文題目的思考和分析，1:了解命題者的意圖;2:弄清寫作對象、范圍和重點;3:明確立意;4:確定文章的體裁。審題《現(xiàn)代漢語詞典》對“自然”的釋義有：①自然界。②自由發(fā)展；不經人力干預。③不勉強；不局促；不呆板?！フ堃浴霸谧匀恢猩睢睘轭}目，寫一篇文章。要求：①立意自定；②除詩歌外，文體不限；③不少于800字；④不要套作，不得抄襲。2008重慶卷例1：“自然”指什么？“自然”不僅指大自然，還有“自由發(fā)展”“不勉強”“不局促”“不呆板”等

4、義，如果從這個角度立意，可以從個人成長的角度來說，我們要按照自己的個性來發(fā)展，成長中不能勉強自己，要順其自然。我們還可接著自問自答：怎樣才能真正做到在“在自然中生活”？在自然中生活，必須不雕飾，不矯揉，不虛偽，不做作；在自然中生活，必須始終保持一顆閑適淡泊的自然的心。審題指導：我們?yōu)槭裁匆霸谧匀恢猩睢蹦?？因為我們離不開自然，我們要關心自然，回歸自然，享受自然，自然不僅是我們的生存環(huán)境，也是我們的精神依托。這樣立意就明顯了。審題指導：1:以“問”領“想”法方法點撥你走過一棵樹，樹枝低垂，你是隨手把樹枝折斷丟棄，還

5、是彎身而過？一只長了癬的流浪狗走近你，你是憐憫地避開，還是一腳踢過去？電梯門打開，你是謙抑地讓人，還是霸道地推人？一個盲人和你并肩路口，綠燈亮了，你會攙那盲者一把嗎？你與別人如何擦身而過？你怎么從小販手中接過找來的零錢？你如何低頭系上自己松了的鞋帶？你，獨處時如何與自己相處？請根據(jù)對這段文字的理解，展開聯(lián)想，思考如何對待自然，如何對待他人，如何對待自己。自選角度，以“舉手投足之間”為題寫一篇文章。2008湖北卷例2：審題指導：“舉手投足之間”是一個偏正結構的短語，題目所涉及的范圍很廣，在審題時，可以先把它當成是半命

6、題作文，增補新的信息，將短語補充成一個句子，在補充完善中確定中心論點。舉手投足之間，反映一個人的內心世界舉手投足之間，反映一個人的道德修養(yǎng)舉手投足之間，可以改變一個人的一生，可以改變一個國家的命運，甚至可以改寫一個民族的歷史等等。然后取其一點入題。2:增補信息法例3：都市和鄉(xiāng)村，是我們棲居的空間；都市生活和鄉(xiāng)村生活，是我們平凡的生活。當我們從平凡中回望時，每個人都會有不同的感觸和期待。請以“觸摸都市”或“感受鄉(xiāng)村”為題，寫一篇作文，可講述你自己或身邊的故事，抒發(fā)你的真情實感，也可闡明你的思想觀點。2008浙江卷第一

7、步，找出隱含的中心詞觸摸都市的什么？感受鄉(xiāng)村的什么？這里的“什么”，才是要觸摸、感受的內容，也就是要找的題眼。審題指導：審題指導：第二步，明確限制。是誰觸摸或感受？你、我、大家都在可寫之列。我們可以觸摸都市的現(xiàn)代文明：高大林立的樓群、寬闊的街道、先進的醫(yī)療條件和娛樂設施等極大地改善了人們的生活。當然，我們也可以感受鄉(xiāng)村的寧靜：淳樸的鄉(xiāng)俗、新鮮的空氣和泥土的氣息等都讓我們流連忘返。抓關鍵詞語方法點撥標題以偏正、并列或動賓等結構形式出現(xiàn)，如“詩意地生活”“好奇心”“人之常情”等。這類文題往往有或隱或顯的中心詞的限制，在

8、審題時要抓題眼，即抓中心詞，以明確寫作方向。例4：題目：肩膀。要求：除詩歌外，文體自選。不少于800字?！凹绨颉笔且坏篮性⒁獾拿}作文題，我們要去挖掘“肩膀”的深層次含義——比喻義、象征義。審題指導：肩膀是用來干什么的呢？——擔當、承受；是用來承擔什么的？——責任、勇氣等。還可以在它前面添加定語，如“父親的肩膀”，寫一曲親情的頌歌。人人頭頂一方天，每個人的