教育案例-蹲下來傾聽花開的聲音

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1、蹲下來傾聽花開的聲音無意中看到這樣一個故事：一個孩子有段時間上學(xué)總遲到，老師為此找其母親談話。母親知道后，沒有打罵孩子。在臨睡覺前，她問兒子：“告訴我，為什么你那么早出去，卻總遲到？”孩子先是愣了愣，見母親沒有責(zé)怪的意思，就說：“我在河邊看日出，太美了！看著看著，就忘了時間。”母親聽后笑了。第二天一早，母親跟兒子一起去了河邊看日出，面對眼前的景色，她感慨萬分：“真是太美了，兒子，你真棒！”這一天，兒子沒有遲到。放學(xué)回家，兒子發(fā)現(xiàn)書桌上放著一塊精致的手表，下面壓著一張紙條：“因為日出太美了，所以我們

2、更要珍惜時間和學(xué)習(xí)的機(jī)會，你說是嗎？愛你的媽媽！”我不禁被故事中的那位深深懂得愛，會傾聽的母親所打動。每一個母親都愛自己的孩子，無論是順從、溺愛，還是打罵、訓(xùn)斥這些所謂的嚴(yán)格要求，出發(fā)點(diǎn)是愛，只是方式不同而己。試想，如果這位母親聽了老師的話后，不問青紅皂白地將孩子打罵一頓，結(jié)果會是怎樣呢？我們現(xiàn)在所面對的家長無非是這樣。記得有一次，那是送走了一屆畢業(yè)生，剛接的四年級，班里有幾個孩子沒有完成作業(yè)，我一氣之下就把他們留在這里，中午我也不吃飯了，陪著他們做，陸陸續(xù)續(xù)的家長們來了接孩子，我不斷地給家長提要

3、求，一個個孩子被接走了，還剩下兩個，一個小F,—個小DD是常年不做作業(yè)，家長也不管不問的，打電話經(jīng)常不接，接了就說，老師我管不了……我也拿他沒辦法，只能由他了。小F的家長來了，隔著桌子就踹過去，嚇得孩子直往后躲，這陣勢把我也嚇懵了，他媽媽拽著他的耳朵就往樓下走，邊走邊罵，我就順著追了下來，他媽媽仿佛還不解恨，又踹了兩腳，孩子坐在地上，也不哭。我就給他媽媽解釋，他媽媽也不聽，嘴里大聲喊“丟死人了，丟死人了，你別上了，回家……”孩子被拽著耳朵，拖走了我的心里像打翻了五味瓶。還有小D，好像也被嚇到了，坐

4、在座位上發(fā)呆，我讓他自己寫，我去給他做飯。那天中午我倆吃的白菜，邊吃邊聊，聊著聊著，他就哭了，等他不哭了，才知道，他媽媽從來不管他，中午就在下邊街上買燒餅吃，或回家泡方便面，好久沒吃燉的菜了。我什么也沒說，給孩子倒了一杯水，讓他回教室?？墒菑哪谴我院笮開始做作業(yè)了，并且寫得很認(rèn)真。我想教師和學(xué)生是平等的，每個孩子都有被尊重和信賴的需要。只有讓學(xué)生體會到老師對自己的尊重，學(xué)生才能更加信任老師，達(dá)到和老師以心換心、以師為友的程度。再說小F，經(jīng)歷那次以后，作業(yè)還是掛紅燈，我不敢再招惹他的家長，我怕孩子

5、再挨打。接下來安排家長開放日，我覺得十分有必要和孩子的家長交流一下教育孩子的方式。我在網(wǎng)絡(luò)上找了一些資料、案例，和家長們一同學(xué)習(xí)，會后小F的家長留下來給我單獨(dú)談了一會，我給他的建議就是，多聽聽孩子怎么說，尊重孩子。畢業(yè)前夕，孩子給我寫的留言冊上就是：謝謝你老師，是您改變了我的人生，改變了我的媽媽。正是這樣，我給孩子們搭建了一個交流的平臺一一日記。孩子在日記中敞開心扉和我交流，無論是生活中的苦惱，學(xué)習(xí)中的困惑，還是朋友間的矛盾，還有男女生之間的懵懂……大多數(shù)孩子都喜歡寫日記，因為日記里有我這個朋友。

6、久而久之，孩子們都愛把自己的心里話說給我聽，我也會給孩子們出謀劃策，孩子們喜歡我，自然也喜歡我的語文課，更意想不到的是作文水平也不斷的提高，真是一舉三得??！現(xiàn)在的我，初為人母，多看了一些教育孩子的書籍，也聽了不少專家們的講座，每個孩子都有被尊重和信賴的需要，只有我們蹲下來傾聽孩子的心聲，才能走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。愛孩子，我們不選擇粗暴的懲罰，不選擇過度的溺愛，而是選擇尊重和傾聽。傾聽之中，融入了對孩子的愛、寬容、耐心和激勵，給孩子創(chuàng)設(shè)了幸福、溫暖的成長環(huán)境。只有讓孩子體會到我們對他們的尊重，他們才能

7、更加信任我們，達(dá)到和我們以心換心、以師為友的程度。在這種條件下，學(xué)生對我們完全消除隔膜、敞開心扉，教育因此將成為一種非常美好的享受。為師如此，為母亦然。