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1、多媒體課件中的視覺傳達(dá)設(shè)計研究摘要：當(dāng)今社會，隨著計算機(jī)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，多媒體在信息傳播途徑中已經(jīng)扮演了重要載體的角色。在教育領(lǐng)域中，多媒體課件的使用不僅打破了傳統(tǒng)的教育方法、教育模式和手段，與此同時也創(chuàng)造出一個全新的研究和設(shè)計領(lǐng)域視覺信息在多媒體課件中的傳達(dá)與設(shè)計。保證多媒體課件教學(xué)信息準(zhǔn)確有效傳達(dá)的關(guān)鍵就需要加強(qiáng)對多媒體課件視覺信息傳達(dá)方面的認(rèn)識和研究。本文采集自網(wǎng)絡(luò)，本站發(fā)布的論文均是優(yōu)質(zhì)論文，供學(xué)習(xí)和研究使用，文中立場與本網(wǎng)站無關(guān)，版權(quán)和著作權(quán)歸原作者所有，如有不愿意被轉(zhuǎn)載的情況，請通知我們刪除己轉(zhuǎn)載的信息，
2、如果需要分享，請保留本段說明。關(guān)鍵詞：多媒體課件；視覺傳達(dá)設(shè)計中圖分類號：G642文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：2095-4115(2014)11/12-435-1傳統(tǒng)的教學(xué)方法，是巾一塊黑板、一支粉筆、一本書構(gòu)成。隨著教育信息化的發(fā)展步伐加快，多媒體課件教學(xué)已經(jīng)被眾多教師所熟悉并使用，它融入丫影像、圖形、聲音、動畫等多種媒體，使學(xué)生的大腦、眼睛、耳朵、U和手一起并用，不僅能夠喚起學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)的興趣和熱情，還能提升教學(xué)效率、激發(fā)創(chuàng)新思維的良好教學(xué)效果。一、多媒體課件概述（一）多媒體的含義媒體，也可叫做媒介、傳播媒體，通常
3、包含兩層含義。一層含義是信息傳播過程中，由傳播者到接受者之間攜帶和傳達(dá)信息的物質(zhì)工具。例如計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、光盤、無線電廣播、電影、電視、圖片、錄音、錄像、幻燈片、投影片等都屬于媒體。媒體這一術(shù)語的首次出現(xiàn)是在1943年的美國圖書館協(xié)會的《戰(zhàn)后公共圖書館的準(zhǔn)則》一書中，如今已成為各種傳播工具的總稱。另一層含義是指信息的表現(xiàn)形式，例如聲音、文字、圖像、動畫等。多媒體技術(shù)中的媒體則更傾向于后者，不僅能處理文字、數(shù)值，還能處理聲音、圖像、動畫等不同形式的信息。多媒體簡單的理解為多種媒體，與其相對的是單媒體，但多媒體又不是各種信
4、息媒體的簡單復(fù)合。它是把文本、圖像、圖形、聲音、動畫等信息有機(jī)結(jié)合，通過計算機(jī)進(jìn)行綜合處理和控制，并能完成一系列交互式操作的信息技術(shù)。在學(xué)校教育、商業(yè)廣告、工業(yè)生產(chǎn)管理、軍事指揮儀與訓(xùn)練、公共信息管理咨詢、家庭生活娛樂等領(lǐng)域中已經(jīng)被廣泛的應(yīng)用。（二）多媒體課件的含義課件也稱計算機(jī)輔助教學(xué)軟件，是很重要的應(yīng)用軟件，具有合理的教學(xué)方法、明確的教學(xué)目標(biāo)、控制教學(xué)過程的策略，同時采用影像、音響、動畫等多媒體形式，不僅使用方便而且效果良好。多媒體課件是將教學(xué)、學(xué)習(xí)軟件與多媒體計算機(jī)二者完整的結(jié)合，幫助教師執(zhí)行教學(xué)、學(xué)生完成學(xué)習(xí)
5、的功能，達(dá)到圖、聲、像、文并茂，提高學(xué)習(xí)者的態(tài)度、興趣和效果。二、什么是視覺傳達(dá)設(shè)計視覺傳達(dá)設(shè)計是借助視覺記號完成傳達(dá)信息的一種設(shè)計，主要以形象作用于人的視覺，通過視覺獲得的效應(yīng)來激發(fā)人們的心理反應(yīng)，達(dá)到信息傳播的功能。三、視覺傳達(dá)設(shè)計在多媒體教學(xué)中的運用（一）色彩1.背景色彩在多媒體課件中，一個頁面一般只有幾種很少的顏色，通常情況下選擇白底黑字的較多，因為背景顏色過深的話，吋間長了會令人感覺到壓抑感，精神不集中，所以白底黑字更適合學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)和閱讀。2.文字色彩每一個頁面中都會有與教學(xué)信息有關(guān)聯(lián)的文字內(nèi)容，需要明顯突
6、出，但也有主次之分，重要的文字可以使用新鮮的顏色，使學(xué)習(xí)者產(chǎn)生強(qiáng)烈的視覺沖擊，容易記憶。但這樣顏色的面積不宜過多，否則多重點即是無重點，視覺畫面混亂更容易使學(xué)習(xí)者反感，次要的文字可使用相對較暗的顏色。3.動畫色彩除丫背景和文字以外，多媒體課件中還有一些動畫，它可以幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容、也可增加學(xué)習(xí)的興趣。動畫色彩的使用要存鮮明的對比，符合人們的習(xí)慣、重點突出?？偟膩碚f，在多媒體課件中應(yīng)該將以上三種色彩掌控合理，使文字、動畫等的色彩與背景整體相協(xié)調(diào)，重點鮮明，體現(xiàn)和諧，給學(xué)習(xí)者帶來美的視覺享受。（二）編排編排，即排版，
7、進(jìn)行版面設(shè)計。通常將版面分為均衡型和偏移型兩種，均衡型又分為十字交叉對等分割和垂直對等分割，偏移型又分為水平線偏移分割、垂直線偏移分割、曲線分割。在排版時需要注意文字、圖表和動畫的結(jié)合，把主要內(nèi)容放在顯眼的位置。其次，排版時的留白位置也是重要的，即版面上的空0處，留0可作為版面的陪襯，在擁擠或整體灰暗的區(qū)域中，能為讀者帶來視覺上的舒緩，減少壓力。版面設(shè)計的最終目的是提高多媒體課件的可讀性、可視度，增強(qiáng)視覺的統(tǒng)一感，達(dá)到既新鮮又個性的最高境界。（三）文字多媒體課件中，標(biāo)題一般使用黑體或宋體比較規(guī)矩又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖煮w，字號可以
8、適當(dāng)大一些，以便突顯主題。具體內(nèi)容可以選擇楷體，顯得漂亮又正式，字號可相對小些。自形大多使用常規(guī)，重要的內(nèi)容可加粗或傾斜，字符間距一般不需要改變。四、視覺傳達(dá)設(shè)計在多媒體課件中的作用（一）增強(qiáng)藝術(shù)性視覺傳達(dá)設(shè)計不僅擁存極具獨特的藝術(shù)風(fēng)格，還具右強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。在設(shè)計多媒體課件時，要合理運用視覺傳達(dá)設(shè)計中的藝術(shù)原則，誘發(fā)學(xué)習(xí)者的審美觀、提高學(xué)習(xí)
