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《構(gòu)建高效快樂的英語課堂》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、構(gòu)建高效快樂的英語課堂：課堂教學(xué)是英語教學(xué)的主要形式，提高課堂效率是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。一堂成功、高效的英語課，首先要求教師在課前作好精心的準備、設(shè)計，才能在課堂上有靈感的激發(fā)和有豐富的生成?！ ￡P(guān)鍵詞：課堂教學(xué)活動化；教學(xué)活動任務(wù)化；任務(wù)教學(xué)主體化 ?。篏633.41：A：1002-7661（2011）10-129-01 所謂高效課堂，指教師在一定的單位教學(xué)時間里最大限度地讓學(xué)生接受和掌握目標知識，從而提高學(xué)生分析問題和解決問題能力的課堂活動。多年來，我們的英語課堂教學(xué)，一直是以“教師講，學(xué)生聽；教師寫，學(xué)生記；教師考，學(xué)生背
2、”為主。這種傳統(tǒng)的英語課堂教學(xué)模式的特點是教師雖然講得津津有味，學(xué)生卻學(xué)得死氣沉沉。這樣不利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，阻礙了學(xué)生主觀能動性的發(fā)揮。傳統(tǒng)的課堂也缺少相對應(yīng)的教學(xué)評價，沒能及時的檢測總結(jié)教學(xué)結(jié)果。結(jié)果是很多學(xué)生對這樣大容量的教學(xué)一知半解，跟不上教學(xué)步伐，導(dǎo)致教學(xué)成績提不上去，于是慢慢地對學(xué)習(xí)英語失去了興趣和信心，有些甚至產(chǎn)生嚴重的外語焦慮情緒，最后放棄英語這門學(xué)科?！ 榱烁淖償?shù)學(xué)課堂沉悶的現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，根據(jù)英語學(xué)科課程的特點，應(yīng)推行“四化五步”教學(xué)模式?！八幕保凑n堂教學(xué)活動化，活動教
3、學(xué)任務(wù)化，任務(wù)教學(xué)主體化，作業(yè)設(shè)計針對化）為主要理念，以任務(wù)型教學(xué)為主線，以“五步”教學(xué)（即復(fù)習(xí)Revision、介紹Presentation、操練Drill、練習(xí)Practice、鞏固Consolidation）為輔助手段，探索打造初中英語高效課堂教學(xué)模式的途徑?！ ∫?、課堂教學(xué)活動化 課堂教學(xué)中教師只有從活動入手來設(shè)計教學(xué)，才能激起孩子學(xué)習(xí)的欲望。“當(dāng)孩子參與活動中去，他們就有機會實踐自己的語言。因此，在教學(xué)的導(dǎo)入階段，我們要以歌曲、歌謠、游戲等多種形式讓學(xué)生動起來，但是活動不是簡單為了熱鬧而組織的，而是創(chuàng)設(shè)情景貼近學(xué)生生活經(jīng)歷和學(xué)
4、習(xí)經(jīng)驗的情景，讓學(xué)生進入學(xué)習(xí)英語的狀態(tài)，時間可以是3至5分鐘?！ 《⒔虒W(xué)活動任務(wù)化 任何教學(xué)活動的設(shè)計都應(yīng)該緊緊圍繞教學(xué)目標。在設(shè)計教學(xué)活動中，教師必須以教學(xué)內(nèi)容中的教學(xué)任務(wù)為主線，設(shè)計教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的活動，必須體現(xiàn)聽、說、讀、寫的四項。以聽促說，以讀促寫。每個活動都要有明確的目標，都有訓(xùn)練的語言任務(wù)做為活動的內(nèi)容?！拔宀健苯虒W(xué)（即復(fù)習(xí)Revision、介紹Presentation、操練Drill、練習(xí)Practice、鞏固Consolidation）是課堂教學(xué)的主要輔助結(jié)構(gòu)，復(fù)習(xí)Revision、介紹Presentation、操練Dr
5、ill、練習(xí)Practice、鞏固Consolidation都是活動的基本形式。復(fù)習(xí)Revision、介紹Presentation、操練Drill、練習(xí)Practice、鞏固Consolidation這五步是相輔相成的，不是獨立存在的?！ ∪?、任務(wù)教學(xué)主體化 如何更好的體現(xiàn)學(xué)生的全面參與教學(xué)，在課堂中劃分小組，共同來完成教學(xué)任務(wù)是體現(xiàn)任務(wù)教學(xué)主體化的關(guān)鍵所在。合理劃分小組。小組劃分的形式多種多樣。大體可以分為固定小組和臨時小組兩種。固定小組是指將本班學(xué)生劃分為幾個小組，每小組最好不超過六個人，并且為各小組命名，可以是教師命名，也可以是由
6、學(xué)生根據(jù)自己的喜好為自己的小組命名。這些固定小組主要是在競賽、表演、探究學(xué)習(xí)時的一個聯(lián)合體。機動小組。機動小組是指，為在課堂中方便進行活動或提高活動效率所由老師指定或?qū)W生自由組合而成的組合。如同桌組合，前后桌組合，一豎列組合，一橫排組合等。這種組合方式經(jīng)常應(yīng)用于對話練習(xí)、單詞練習(xí)等活動。精心培養(yǎng)小組長。小組長是教師開展“四化五步”教學(xué)模式的得力助手，優(yōu)秀的小組長可以高效率地合理進行小組分工和組織小組活動，是快速、高效完成小組活動的重要條件。因此小組的培養(yǎng)，是四化五步教學(xué)模式的的重要組成部分。首先是選擇成績較突出，對英語學(xué)習(xí)感興趣，學(xué)習(xí)認真
7、負責(zé)，工作能力較強的同學(xué)擔(dān)任。然后，要向小組長明確任務(wù)和工作要求。并在日常的課堂教學(xué)中對小組長進行培養(yǎng)。搞好小組評價工作?！ ∷摹⒆鳂I(yè)設(shè)計針對化 好的課外作業(yè)的設(shè)計，不僅是知識、技能的鞏固和訓(xùn)練，而且是給學(xué)生創(chuàng)造出再學(xué)習(xí)、再實踐、反思所學(xué)、探究問題的空間。作業(yè)的設(shè)計和布置不能為訓(xùn)練而訓(xùn)練，而必須著眼于學(xué)生的認知、情感、能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。課后作業(yè)主要是檢測學(xué)習(xí)目標是否達成，在學(xué)習(xí)目標的基礎(chǔ)上，根據(jù)教學(xué)實際和學(xué)生的實際情況設(shè)計，還要著重所學(xué)知識的重點、難點的突破和鞏固?！ 】傊诮虒W(xué)中，教師要創(chuàng)設(shè)多種能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)情景，要充分挖掘
8、學(xué)生的潛能，增強學(xué)生的參與意識、實踐意識和競爭意識。用心備課，精心備課，締造生動課堂，課堂才能讓學(xué)生深深著迷，學(xué)生才會愛上英語，快樂、高效的課堂自然會形成?！ ⒖假Y料 [1]高文.現(xiàn)代教學(xué)
