不要模式要要方法

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1、不要模式要方法，目標(biāo)是提高教育質(zhì)量——關(guān)于教研教改的思考周揚(yáng)平摘要伴隨著教育事業(yè)的發(fā)展，也涌現(xiàn)出了很多教育精英。然而，在改革大潮中，也泥沙俱下，一些投機(jī)分子借機(jī)牟利，一些學(xué)校盲目跟風(fēng)，浪費(fèi)了人力物力，耽誤了學(xué)生，耽誤了教育事業(yè)。因此，我們一定要保持清醒的頭腦，弄清我們需要什么，我們要做什么。我們要對教育有一個(gè)清醒的認(rèn)識，教育的本質(zhì)是什么？教師在教育中的角色是什么？要從哲學(xué)的高度去認(rèn)識，把這些問題弄清楚了，我們教什么，改什么也就清楚了。教育的本質(zhì)就是為社會培養(yǎng)人，為學(xué)生的成長提供條件，為社會的發(fā)展奠定基礎(chǔ)

2、，為學(xué)生將來的幸福生活奠定基礎(chǔ)。要實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，我們要做的就是一件事，那就是——提高教育質(zhì)量，讓學(xué)生得到充分發(fā)展、全面發(fā)展。沒有！沒有！最后，用賈書建（注）先生的一段話結(jié)束討論：“當(dāng)下的中國基礎(chǔ)教育界可謂‘模式’風(fēng)行，雖然名目繁多，花樣翻新，但沒有幾個(gè)不是把教師的教與學(xué)生的學(xué)對立起來的。近年來，教改工作風(fēng)生水起，不少新理念、新方法不斷涌現(xiàn)出來，有力地推進(jìn)了教育事業(yè)的發(fā)展。伴隨著教育事業(yè)的發(fā)展，也涌現(xiàn)出了很多教育精英。然而，在改革大潮中，也泥沙俱下，一些投機(jī)分子借機(jī)牟利，一些學(xué)校盲目跟風(fēng)，浪費(fèi)了不少人力物

3、力，耽誤了學(xué)生，耽誤了人民的教育事業(yè)。因此，我們一定要保持清醒的頭腦，弄清我們需要什么，我們要做什么。是跟在別人后面亦步亦趨地走？還是另辟蹊徑，走自己的路？答案當(dāng)然是后者，但怎么走呢？這就要考驗(yàn)我們的水平了。首先，我們要對教育有一個(gè)清醒的認(rèn)識，教育的本質(zhì)是什么？教師在教育中的角色是什么？要從哲學(xué)的高度去認(rèn)識，把這些問題弄清楚了，我們教什么，改什么也就清楚了。教育的本質(zhì)就是為社會培養(yǎng)人，為學(xué)生的成長提供條件，為社會的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為學(xué)生將來的幸福生活奠定基礎(chǔ)。要實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，我們要做的就是一件事，那就是—

4、—提高教育質(zhì)量，讓學(xué)生得到充分發(fā)展、全面發(fā)展。要做到這點(diǎn)，最基礎(chǔ)的是提高教育工作者的素質(zhì)，為此，我寫了一副對聯(lián)，上聯(lián)是：千教改萬教改提高教師素質(zhì)這條不能改；下聯(lián)是：這模式那模式有利學(xué)生發(fā)展才是好模式；橫批是：正本清源。教師素質(zhì)涉及到方方面面，我認(rèn)為最最重要的有四條：一、思想素質(zhì)。在思想素質(zhì)里最最重要的是責(zé)任感和事業(yè)心。其中責(zé)任感是底線，不能越逾。以前我講過《亮劍》里李云龍的哨兵的故事，日本特種兵來襲，當(dāng)明哨還未來得及發(fā)出警報(bào)就犧牲了時(shí)，暗哨有兩個(gè)選擇，繼續(xù)躲著不動(dòng)（活命）和打一槍報(bào)警（犧牲），他選擇了報(bào)

5、警，因?yàn)檫@是他的責(zé)任。我們教師的責(zé)任是認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、上好每一節(jié)課、認(rèn)真布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、命題、監(jiān)考、評卷等等。事業(yè)心則是做人的較高要求，我們來到這個(gè)世界，絕不是制造一堆垃圾就完事，也不是“別人活著是為了吃飯，我吃飯是為了活著?！蹦敲春唵?。我們應(yīng)該有所作為、對社會有所貢獻(xiàn)，從而得到社會的尊重，也就是體面地做人。就算是為了吃飯，也要吃出精彩。送大家一句名言：“如果你工作是為了吃飯，那么當(dāng)你把工作做到極致時(shí)，碗里也會有上帝?！倍?、業(yè)務(wù)素質(zhì)。業(yè)務(wù)素質(zhì)就是教師教育教學(xué)的過硬本領(lǐng)，一個(gè)教師如果沒有過硬的

6、教育教學(xué)本領(lǐng)，其他的都免談。李云龍弄來兩頭豬給戰(zhàn)士們改善生活，他沒有平均每人分一碗，而是讓戰(zhàn)士們往籃子里投手榴彈，他說：“投進(jìn)去的吃肉，投不進(jìn)的湯也喝不到?！本褪且髴?zhàn)士們有過硬的戰(zhàn)斗本領(lǐng)，教師何嘗不是？教育是一門技術(shù)，又是一門藝術(shù)，從技術(shù)層面講，要求我們不斷熟練技能、改進(jìn)方法，不斷提高水平，絕不能拘泥于某種模式；從藝術(shù)層面講，要求我們不斷學(xué)習(xí)理論，不斷感悟教育的精神，提高教育的境界?？墒俏覀冇械睦蠋煂@些不以為然，認(rèn)為自己已經(jīng)是老教師了，對教學(xué)已經(jīng)十分熟悉了，備課是多此一舉，學(xué)校檢查教案也是多此一舉。

7、殊不知，我們只有認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜谜n，才能真正上好課。而且，我們每認(rèn)真?zhèn)浜靡还?jié)課，自己的業(yè)務(wù)能力也會得到一定提高。有誰敢說他的能力高得到了天花板了，不能再提高了？沒有！三、心理素質(zhì)。要求我們要有寬闊的胸懷、寬容的度量，良好的心態(tài)既是教好書、做好人的基礎(chǔ)，也是自己幸福的基礎(chǔ)?？梢韵胂?，一個(gè)整天怨天尤人的人，整天認(rèn)為別人對不起他、社會對不起他的人會幸福嗎？有人作了大量調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，工作出了成績會使人心情舒暢，反過來，一個(gè)人心情舒暢了，也容易做出成績。四、身體素質(zhì)。身體好是做好一切工作和幸福生活的先決條件，這一點(diǎn)誰

8、都知道，可是大多數(shù)人又都不太在乎這個(gè)，特別是身體還沒出現(xiàn)狀況的時(shí)候。下面，我們來談?wù)劷虒W(xué)模式。我曾發(fā)表過兩篇這方面的文章，第一篇的題目是：《高中數(shù)學(xué)多媒體教學(xué)方式》，這里的“方式”其實(shí)就是模式；第二篇的題目是：《數(shù)學(xué)思維模式的創(chuàng)新和培養(yǎng)》，試圖找到一種好的教學(xué)模式，大家只要按照這種模式操作就能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。可是隨著探索的深入，我越來越覺得教學(xué)不能囿于固定的模式，事實(shí)上沒有這樣的模式。請大家想想，在我們國家，什么地方的教育質(zhì)量最高？回答