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《普通高校高水平運動員“體教結合”訓練現(xiàn)狀》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在工程資料-天天文庫。
1、普通高校高水平運動員“體教結合”訓練現(xiàn)狀郭樹華（曲靖師范學院，云南曲靖655011）【摘要】本文選取陜西省具有相對穩(wěn)定的招收高水平運動隊資格的8所高校進行調查研究，運用了文獻法、問卷調查法、數(shù)理統(tǒng)計法、專家訪談法、實地考察法、邏輯分析法等方法調查并分析陜西省高校高水平運動隊的建設、訓練、比賽的現(xiàn)狀及其影響因素，旨在深入地了解和發(fā)現(xiàn)這些高校的高水平運動隊發(fā)展中存在的不足之處，為其進一步的發(fā)展訓練、比賽工作尋找更好的改進方案。..關鍵詞體教結合；高水平運動員；訓練現(xiàn)狀；影響因素簡介：郭樹華，男，副教授，研究方向為排球教學訓練與研究。0前言在經歷20年培養(yǎng)學生運動員的過程中，我省高校在
2、辦高水平運動隊、培養(yǎng)優(yōu)秀學生運動員方面取得了不少的成功經驗，但同時高校在辦高水平運動隊的過程中，也發(fā)現(xiàn)了很多問題。我省的高校的高水平運動隊發(fā)展較為緩慢，但在我省教育廳有著嚴格的審查機制和主管部門的評估中，我們以高校的管理層、教練員、運動員為主線對我省相對穩(wěn)定的8所高校管理機制，教練員帶隊及運動員的招生政策、學習，生活對訓練成績影響等方面的狀況進行調查分析。找出制約我省高水平運動員的發(fā)展因素，為我省高校高水平運動員的培養(yǎng)發(fā)展、為改進我國競技體育后備人才的培養(yǎng)模式，提出可行性的意見和建議。１研究對象和研究方法１.1研究對象通過對教育部2010年、2012年高校招收高水平運動員工作通知
3、規(guī)定了我省具有高水平運動員招生資格高校。本文確定了發(fā)展相對比較穩(wěn)定的8所高校作為調查研究對象，他們分別是：西安交通大學，陜西師范大學，西北工業(yè)大學，長安大學，西安電子科技大學，西安建筑科技大學，西安郵電大學，西安理工大學調查他們近5年的運動隊的建設及訓練情況及影響體教結合發(fā)展的因素。１.2研究方法１.2.1文獻資料法依據(jù)研究的需要，本文主要通過查閱陜西師范大學圖書館、體育學院資料室藏書，以及登陸中國期刊網、百度搜索引擎等網絡資源庫，搜索國內外與..關鍵詞有關的文獻和博士、碩士優(yōu)秀畢業(yè)論文，相關文獻50余篇，在認真研讀有關資料的基礎上，為本文設計與構思提供參考依據(jù)，為本文研究奠定了
4、理論基礎。１.2.2數(shù)理統(tǒng)計法利用SPSS_Statistics_20-32bit統(tǒng)計應用軟件對回收的問卷調查所獲取的數(shù)據(jù)進行數(shù)理統(tǒng)計,并繪制表格。１.2.3邏輯分析法采用歸納、邏輯分析、演擇、綜合、類比方法、對問卷調查收集的數(shù)據(jù),對目前陜西省高水平運動隊的實際發(fā)展現(xiàn)狀,深入和詳細的分析、歸類和組織。２陜西高校高水平訓練的影響因素在針對我省的高水平運動員，教練員及訓練比賽現(xiàn)狀調查中，顯示出我省的高水平運動隊有了較為明顯的進步，但存在很多影響他們訓練、比賽成績的提升的限制性因素。２.1人才輸入的優(yōu)秀生源不足在體教結合的模式下，以提高競技運動員運動競技水平的理念和優(yōu)秀人才為目標，高校
5、必須要做好接受高水平運動員的輸入工作。這也是高校辦好高水平運動隊的首要工作。我國是舉國體制的競技體育正走向多個方向競技體育發(fā)展的模式，這彰顯了我國高校辦隊人才輸入的渠道和構成模式的多樣性。表1顯示出我省在省內的招生較少，省外生源較好。在普通中學生中招生比例最大，占生源的42.78%；其次是體工隊現(xiàn)役的學生，占生源的23.71%；省市體校的招生相對較少占20.62%；最少的是體工隊退役運動員只占12.89%。在生源的上與教育部招生辦公室保持一致性。２.2文化課學習與訓練的矛盾及課堂管理困難我省招收高水平運動員的主要渠道是通過特招的渠道進行招生，一是運動于基層的中學，二是各級的體育運
6、動學校，三是退役的專業(yè)運動員，在訓練時間上顯示出我省高校的訓練時間主要在大一大二這兩年時間，大三訓練時間相對減少，大四忙于就業(yè)沒有時間進行訓練。在調查中運動員參加訓練的時間主要是大學的前三個學年，占到90%，大四參加訓練的占10%,他們主要是保送研究生及不急于找工作的學生。２.3教練員的水平對運動訓練科學化程度的影響我省的大學生運動員的教練員主要于高校的體育教師隊伍，他們主要是從事高校的體育教學工作及教學理論研究工作，一部分教練員缺乏運動訓練的經歷及訓練理論的研究工作、比賽的經歷、比賽臨場指導的運動員的綜合能力；三是高校運動訓練還缺少資源的整合能力，基本沒有相關學科進行交叉的科研
7、項目，沒有形成多個學科交叉進行為運動訓練服務的系統(tǒng)的訓練科學體系。２.4不合理的競賽制度業(yè)余訓練是一項周期較長，成績見效較慢的一種訓練，青少年運動員要經過長期的堅持才能達到一定的成績，在運動員成績增長過于緩慢的情況下，教練員只能在運動員身上“下功夫”，做一些類似于賽前報名時改變運動員的年齡，超負荷的加大運動員的訓練量等偷梁換柱，拔苗助長的事情，這樣的結果只會給高校高水平競技體育運動隊積聚后備人才造成嚴重的損失，嚴重的影響了進入高校大學生運動員的成績穩(wěn)步的增長，嚴重影響了教練員的訓
