試論高校圖書館知識管理的未來發(fā)展方向

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1、試論高校圖書館知識管理的未來發(fā)展方向【摘要】隨著知識經(jīng)濟的到來，圖書館在全新的發(fā)展背景下，應(yīng)積極地采取有效的措施以改變傳統(tǒng)的工作方式，將知識管理的理念應(yīng)用在圖書管理工作中，一方面，能夠有效地擴展圖書館的工作內(nèi)容，另一方面，能夠促使在知識經(jīng)濟時代圖書館的生存與發(fā)展。現(xiàn)階段，高校的圖書館越來越重視知識管理的理念，將知識管理應(yīng)用在高校中，推動圖書館的轉(zhuǎn)變，促使圖書館的生存與發(fā)展。本文主要研究知識管理的內(nèi)涵及作用，并相應(yīng)地提出高校進行知識管理的措施，旨在推動高校圖書館的管理水平的提升?！娟P(guān)鍵詞】高校；圖書館；知識管理；未來發(fā)展方向隨著信息化時代的到來，圖書館逐漸走向數(shù)字化的時代，人們越來

2、越重視對信息資源的共享，其中，圖書館主要負(fù)責(zé)搜集、組織、選擇存儲及分發(fā)知識與信息。因此，圖書管理工作人員應(yīng)改變傳統(tǒng)的管理理念，積極地應(yīng)用知識管理的理念，為廣大的讀者提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。一、知識管理的內(nèi)涵所謂知識管理指的是組織管理人員通過對內(nèi)部知識與外部知識進行管理與應(yīng)用，實現(xiàn)對知識的獲取共享及創(chuàng)新，以提升組織的價值效益。其中，知識管理強調(diào)對人與信息資源進行動態(tài)管理，一方面，知識管理將知識創(chuàng)新作為重要目標(biāo)，另一方面，知識管理則是知識創(chuàng)新的基礎(chǔ)與手段。知識管理分為廣義層面與狹義層面，其中，廣義層面上的知識管理包括以下幾點重要內(nèi)容，分別是：知識、知識設(shè)施、知識活動、知識人員等，而狹義層

3、面的知識管理主要側(cè)重于對知識本身進行管理。二、高校實施知識管理的作用1.提升信息與知識的使用效率。傳統(tǒng)高校的文獻管理方式以文獻借閱為主，因此，高校實施知識管理是對傳統(tǒng)的管理方式的變革，通過知識獲取、存儲、重建及組織等方式，從而挖掘出各種載體形態(tài)文獻的隱含的知識，提升信息與知識的及時性與準(zhǔn)確性，并且采取有效的措施以實現(xiàn)信息的交流與共享，降低高校的圖書館的運行成本，提升信息與知識的使用效率。2.推動信息與知識的整合。高校在進行知識管理的過程中，應(yīng)積極地采用現(xiàn)代化的技術(shù)手段，特別是應(yīng)用高科技的手段，從而構(gòu)建起各種形式的知識網(wǎng)絡(luò)，從而創(chuàng)造進行知識交流與共享的條件，促使高校的圖書館進行基礎(chǔ)

4、性的理論研究。此外，推動高校進行應(yīng)用型的研究，實現(xiàn)對信息與知識的整合，創(chuàng)造新的知識與編制軟件，將新技術(shù)應(yīng)用在高校的圖書館中，提升高校圖書館的競爭實力。1.提升圖書館的服務(wù)水準(zhǔn)。高校知識管理一方面重視對顯性知識進行管理，另一方面，重視對隱性知識進行交流，共享及創(chuàng)新，注重將人的知識創(chuàng)新能力與信息處理能力進行結(jié)合。其中，提高隱性知識向顯性化轉(zhuǎn)變的速度，充分地調(diào)動圖書館工作的人員的智力因素，實現(xiàn)信息向知識的轉(zhuǎn)化，并且更加系統(tǒng)化地應(yīng)用知識，進而創(chuàng)造出全新的知識，因此，高校在實施知識管理的過程中，應(yīng)充分地利用好高校具備的館藏、技術(shù)等方面的優(yōu)勢，提升高校的管理水平，向廣大的讀者提供更加優(yōu)質(zhì)的服

5、務(wù)。現(xiàn)階段，隨著現(xiàn)代化信息技術(shù)廣泛地應(yīng)用在人們生活的各個方面，提升圖書館的服務(wù)水平，例如：網(wǎng)絡(luò)用戶服務(wù)包涵多種內(nèi)容，分別是：網(wǎng)絡(luò)資源、信息檢索、遠程登錄、電子論壇及遠程會議等。因此，高校在實施知識管理的過程中，應(yīng)拓寬高校的圖書館的服務(wù)的寬度及廣度，賦予圖書館更多的發(fā)展活力。三、高校進行知識管理的措施1.堅持“以人為本”的管理方式?，F(xiàn)階段，隨著知識經(jīng)濟的到來，人們每天會接受來自四面八方的各種信息資源，提高了對知識管理的重視。因此，高校應(yīng)改變傳統(tǒng)的管理模式，解放思想、大膽創(chuàng)新、與時俱進，積極地采取有效的措施，提出明確的知識管理的方針、目標(biāo)與任務(wù)，強化對知識的集成，推動全新的知識的產(chǎn)生

6、，完善高校的知識管理水平。高校在實施知識管理過程中，需要運用先進的科學(xué)技術(shù)手段，高校的管理者需要充分地考慮圖書館工作人員的愿望，向圖書館工作人員提供更多的條件，促使其能夠在自身的工作崗位中，對知識信息進行良好的組織、協(xié)調(diào)及利用，向廣大的讀者提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。1.對機構(gòu)進行重組。高校的圖書館在實施知識管理的過程中，應(yīng)積極地采取有效的措施以構(gòu)建有效的組織管理系統(tǒng)，并且設(shè)有知識主管，主要的工作職責(zé)是營造良好的環(huán)境，實現(xiàn)知識與信息的共享，加快知識傳遞的速度。2.強化人力資源管理。首先，在高校的在知識管理中，人力資源占據(jù)較為核心的地位，其中，在人本管理中，激勵機制則處于核心位置，因此，高

7、校的圖書管理應(yīng)建立起有效的激勵機制，充分地尊重人自身的價值，不斷地發(fā)掘與激發(fā)圖書館工作人員的積極性與創(chuàng)造性；其次，高校應(yīng)建立起全新的館員的評價標(biāo)準(zhǔn)，將圖書館的工作人員對知識共享所做出的貢獻作為重要的考核指標(biāo)，通過評定知識管理的效果與程度，對于做好較大貢獻的圖書館工作人員應(yīng)給予相應(yīng)的鼓勵與表揚。與此同時，應(yīng)結(jié)合讀者的自身的感受，給予館員正確的評價，鼓勵圖書館工作人員不斷地努力。1.提升圖書館工作人員的素質(zhì)?，F(xiàn)代化的圖書館的建立需要建立一支高素質(zhì)的人才隊伍，一方面，圖書館工作人員需要