《三顆紐扣的房子》教學(xué)課件

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1、“三顆紐扣”的房子作者簡介姜尼·羅大里（GianniRodari，1920～1980），意大利兒童文學(xué)作家，生業(yè)小鎮(zhèn)奧梅尼亞一個(gè)面包師家庭，母親當(dāng)過女工和女仆，畢業(yè)于師范學(xué)校。他教過小學(xué)，第二次世界大戰(zhàn)期間參加反法西斯斗爭，1944年參加意大利共產(chǎn)黨，戰(zhàn)后他長期擔(dān)任記者和兒童副刊的編輯，辦過兒童雜志，他了解兒童，有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。40年代開始寫童謠和童話故事，一生為兒童寫出大量作品，成為世界兒童文學(xué)泰斗。主要作品有長篇童話《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》（1951），《假話國歷險(xiǎn)記》（1958），童話集《21加1個(gè)童話》，《藍(lán)箭》，《電話里的故事》，《有3個(gè)結(jié)尾的童話》等。兒童小說《3個(gè)小流浪兒》；兒童詩

2、《童謠兒集歌》（1950），《天上和地上的童謠》（1970）等。1980年獲國際安徒生獎。羅大里主張孩子們應(yīng)當(dāng)笑著學(xué)習(xí)，在笑聲中明白事理。創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。1.從前有個(gè)木匠，大家都叫他“三顆紐扣”?！叭w紐扣”住在一個(gè)窮得不能再窮得小村子里，農(nóng)民們根本沒錢叫他做新家具。這樣，“三顆紐扣”木匠只好離開這個(gè)地方了。他給自己做了一間很小的房子，小木房只能容下他一個(gè)人。同學(xué)們，你看這是什么？你能給大家描述一個(gè)這座房子的樣子嗎？想不想知道關(guān)于這個(gè)房子的故事呢？2.意大利的羅大里就給我們帶來了“三顆紐扣”的房子，讓我們一起來看看吧！三顆紐扣”的房子初讀童話，整體感知。1.初讀課文，整體感知：請同學(xué)們

3、自由讀課文，試著讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀不通的句子就多讀幾遍。2.檢查生字認(rèn)讀情況。生字新詞都會認(rèn)讀了嗎？誰想大聲讀一讀？生字學(xué)習(xí)錘chuí刨bào鋸jù檻kǎn嘭pēng囔nāng寡guǎ喇lǎ叭bā咪mī紐niǔ租zū擱gē膝xī拒jù仆pú袍páo娶qǔ挪nuó3.請你用自己喜歡的方法再讀一讀課文，邊讀邊想：這篇童話講述了一個(gè)怎樣的故事？“三顆紐扣”的房子有什么特點(diǎn)？4.自由讀課文，然后在小組內(nèi)交流自己的答案。以讀感悟，理解寓意。1.默讀課文，看看作者是按照什么順序來寫這個(gè)童話的？它有哪些故事情節(jié)呢？　　請你自己讀讀課文，然后在小組內(nèi)說一說2.全班交流這篇童話的發(fā)展順序和故事情節(jié)。

4、　　學(xué)會正確地表達(dá)，語言通順，連貫。3.把握文章的中心意思：讀了這篇課文，你認(rèn)為哪一句話最發(fā)人深省，給人啟迪？請你再讀讀課文，找一找。4.體會童話的真正寓意：人的心只有拳頭那么大，可一個(gè)好人的心容得下全世界的人。讀了這句話，你能聯(lián)系上下文說說你的理解嗎？你有什么感受？你想說些什么？請你在小組內(nèi)交流交流，指名全班交流。小結(jié)課文，強(qiáng)化主旨：這篇童話告訴人們一個(gè)深刻的道理：一個(gè)人的愛心雖然很小，卻能溫暖眾生。以演內(nèi)化，擴(kuò)展升華。1.你們喜歡這個(gè)童話故事嗎？老師為你們準(zhǔn)備了童話中人物的頭飾，讓我們來演一演這個(gè)童話，好嗎？2.小組合作將這個(gè)童話故事改變成課本劇，體會人物的性格，演繹劇情。3.學(xué)生

5、表演課本劇。4.評議?？吹酵瑢W(xué)們的表演，你有什么啟發(fā)？（一個(gè)人的愛心雖然很小，卻能溫暖眾生；應(yīng)該幫助那些需要幫助的人們；做一個(gè)好人，愛這個(gè)世界……）總結(jié)課文，啟發(fā)想象。1、這節(jié)課，我們從“三顆紐扣”的房子感受到“三顆紐扣”那顆善良美麗的心靈，也知道了一個(gè)人的愛心雖然很小，卻能溫暖眾生。故事的結(jié)尾是國王坐在小木屋，巡視全國，去幫助有困難的人們。你認(rèn)為國王是一個(gè)怎樣的人？他后來發(fā)生了什么故事？你能想象一下國王做了什么嗎？請同學(xué)們拓展想象，嘗試回答。布置作業(yè)1.把這個(gè)童話故事講給你的家人聽，說說你的體會。2.摘抄本科的優(yōu)美詞句。3.編寫“國王與小木屋”的童話故事。