復(fù)習(xí)軸對稱圖形、統(tǒng)計、平移和旋轉(zhuǎn)

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1、課時編號：57復(fù)備時間：上課時間：第2課時復(fù)習(xí)軸對稱圖形、統(tǒng)計、平移和旋轉(zhuǎn)教學(xué)內(nèi)容：課本P111-112的第4～6題。教學(xué)要求：1．通過整理與復(fù)習(xí)，進(jìn)一步掌握平移和旋轉(zhuǎn)、軸對稱圖形等基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)初步的空間概念。2．通過整理與復(fù)習(xí)，進(jìn)一步掌握本冊統(tǒng)計的基本知識和方法，培養(yǎng)初步的統(tǒng)計概念。3．通過整理與復(fù)習(xí)，經(jīng)歷回顧學(xué)習(xí)情況和整理知識、方法的過程，激發(fā)自主學(xué)習(xí)的意識，初步培養(yǎng)總結(jié)與反思的態(tài)度和習(xí)慣。教學(xué)重點：1．進(jìn)一步掌握觀察物體.、平移和旋轉(zhuǎn)、軸對稱圖形、長方形和正方形的面積等基礎(chǔ)知識。2．進(jìn)一步掌握本冊統(tǒng)計的

2、基本知識和方法，培養(yǎng)初步的統(tǒng)計觀念。教學(xué)難點：能夠正確地綜合運用所學(xué)知識教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)軸對稱圖形與統(tǒng)計1.什么樣的圖形可以稱為“軸對稱圖形”？注意：不僅有形狀的要求，還要有顏色方法的要求。2．出示P111第4題的圖片。教師簡單介紹關(guān)于2008年奧運會的有關(guān)情況，弄清楚各幅圖的意思。（1）合作交流完成第（1）題。判斷書上的這幾個圖形是不是軸對稱圖形，不是的，要說出理由。如果有學(xué)生能說出每一個圖形所表示的意義，那就請他來介紹一下。提問：第2小題是什么方面的知識呢？板書：統(tǒng)計（2）學(xué)生獨立完成第（

3、2）題，集體交流。教師巡視，注意是否每個學(xué)生都能過關(guān)。（3）讓學(xué)生想一想：第（3）自己準(zhǔn)備根據(jù)表還是圖來估計和計算。獨立完成，指名全班交流。一邊涂色，一邊要求學(xué)生估計它的平均數(shù)可能是多少？說說估計理由。復(fù)備欄從圖中你還能知道些什么？二、復(fù)習(xí)平移和旋轉(zhuǎn)1.分別用動作來表示平移、表示旋轉(zhuǎn)。2．出示P111的第5題?？磮D說說圖中有哪些運動？獨立思考這些運動是平移還是旋轉(zhuǎn)？交流展示：坐小火車和坐滑梯是平移。坐旋轉(zhuǎn)木馬和坐大轉(zhuǎn)盤是旋轉(zhuǎn)。3．出示P112頁的第6題。學(xué)生獨立完成，指名交流。問：你是怎樣數(shù)出平移的距離的？精講

4、點撥：在做這類題的時候要注意看清楚移動的方向和格數(shù)。移動的方向，可以通過箭頭來判斷。而移動的格數(shù)要通過對應(yīng)點之間的格數(shù)來判斷，注意在數(shù)的時候，開始的那個點不要數(shù)進(jìn)去。4.完成綜合性學(xué)案上的“我來練習(xí)”上的相關(guān)習(xí)題。三、質(zhì)疑問難，全課小結(jié)今天我們復(fù)習(xí)了什么？你還有什么問題提出來？全班交流。四、作業(yè)布置板書設(shè)計：復(fù)備欄