社會(huì)歷史的主體

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1、社會(huì)歷史的主體第二框題社會(huì)歷史的主體　　二、社會(huì)歷史的主體　?。ㄒ唬?、人民群眾是歷史的創(chuàng)造者——人民群眾的地位和作用　　◇課堂探究：(1)沒有身后的眾多士兵和民眾，拿破侖能夠成就舉世矚目的業(yè)績(jī)嗎?　　(2)究竟誰(shuí)是歷史的創(chuàng)造者?　　◇探究提示：(1)不能。個(gè)人離不開社會(huì)，脫離社會(huì)的個(gè)人活動(dòng)是不存在的。人民群眾是社會(huì)變革的決定力量，拿破侖是法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的領(lǐng)導(dǎo)者、指揮者，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)核心的作用，但是廣大的平民大眾是社會(huì)變革的主力軍。資產(chǎn)階級(jí)的輝煌成就是廣大人民爭(zhēng)得的?！　?2)人類歷史首先是物質(zhì)生產(chǎn)發(fā)展的歷史，人民群眾是社會(huì)物質(zhì)財(cái)富的創(chuàng)

2、造者，也是社會(huì)精神財(cái)富的創(chuàng)造者和社會(huì)變革的決定力量，是人民群眾創(chuàng)造了歷史。那種認(rèn)為社會(huì)發(fā)展是由少數(shù)英雄人物決定的觀點(diǎn)，實(shí)質(zhì)是歷史唯心主義，是不科學(xué)的?！　?、正確認(rèn)識(shí)人民群眾這一概念?！　。?）人民群眾的地位與作用?！　、偕鐣?huì)歷史是由人的實(shí)踐活動(dòng)構(gòu)成的，每個(gè)人都在一定程度上參與了歷史的創(chuàng)造，但人們?cè)跉v史發(fā)展中所起作用的性質(zhì)和大小是不同的?！　、谖ㄎ锸酚^從社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)、生產(chǎn)方式?jīng)Q定社會(huì)發(fā)展的基本觀點(diǎn)出發(fā)，強(qiáng)調(diào)社會(huì)歷史首先是物質(zhì)生產(chǎn)發(fā)展的歷史，是人民群眾創(chuàng)造的歷史。　?。?）正確認(rèn)識(shí)人民群眾的含義?！　、偃嗣袢罕娛侵敢磺袑?duì)社會(huì)歷

3、史起推動(dòng)作用的人們，既包括普通個(gè)人，也包括杰出人物?！　、谌嗣袢罕娛且粋€(gè)歷史范疇，在不同的國(guó)家、不同的歷史時(shí)期，人民群眾具有不　　同的內(nèi)涵，但不論怎樣變化，勞動(dòng)群眾都是人民群眾的主體部分?！　、畚覈?guó)現(xiàn)階段人民群眾的范圍。在我國(guó)現(xiàn)階段，全體社會(huì)主義勞動(dòng)者、社會(huì)主義事業(yè)　　的建設(shè)者、擁護(hù)社會(huì)主義的愛國(guó)者和擁護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的愛國(guó)者，都屬于人民群眾的范圍?！　〗滩闹械摹皩＜尹c(diǎn)評(píng)”概述了人民群眾的含義、范圍以及我國(guó)現(xiàn)階段的人民群眾的范圍。　　◇課堂練習(xí)：下面對(duì)人民群眾認(rèn)識(shí)，正確的是()　?、偃嗣袢罕娭笍V大勞動(dòng)群眾②人民群眾指一切對(duì)社會(huì)歷史起推動(dòng)作

4、用的人們③人民群眾在不同的國(guó)家范圍不同④人民群眾在同一國(guó)家不同歷史時(shí)期范圍不同　　A．①②B．①②③C②③④D．①②③④　　答案：C　　解析：考查對(duì)人民群眾的正確認(rèn)識(shí)。①錯(cuò)誤，應(yīng)是人民群眾中的主體部分是勞動(dòng)群眾，該觀點(diǎn)縮小了人民群眾的外延。②③④都正確，體現(xiàn)人民群眾的含義和歷史范疇的特征，故選c項(xiàng)?！　?．人民群眾是社會(huì)物質(zhì)財(cái)富的創(chuàng)造者?！　　笳n堂探究：(1)誰(shuí)是社會(huì)物質(zhì)生產(chǎn)的主體?　　(2)人民群眾的生產(chǎn)活動(dòng)對(duì)社會(huì)的存在和發(fā)展起著什么作用?　　◇探究提示：(1)人民群眾是社會(huì)物質(zhì)生產(chǎn)的主體?！　?2)人民群眾的生產(chǎn)活動(dòng)是社會(huì)存在和

5、發(fā)展的基礎(chǔ)。從事物質(zhì)資料生產(chǎn)、推動(dòng)物質(zhì)生產(chǎn)發(fā)展的人民群眾，是推動(dòng)社會(huì)歷史發(fā)展的決定力量?！　〈酥R(shí)點(diǎn)首先分析了勞動(dòng)群眾的物質(zhì)生產(chǎn)的重要性，其次分析了從事物質(zhì)資料生產(chǎn)、推動(dòng)物質(zhì)生產(chǎn)發(fā)展的人民群眾的重要性。通過這兩層充分論證了人民群眾是社會(huì)物質(zhì)財(cái)富的創(chuàng)造者?！　?1)勞動(dòng)群眾生產(chǎn)實(shí)踐的重要性?！　V大勞動(dòng)群眾作為物質(zhì)生產(chǎn)的承擔(dān)者和社會(huì)生產(chǎn)力的體現(xiàn)者，創(chuàng)造了人們吃、穿、住、用、行等必需的生活資料。他們的生產(chǎn)活動(dòng)是社會(huì)存在和發(fā)展的基礎(chǔ)?！　?2)從事物質(zhì)資料生產(chǎn)、推動(dòng)物質(zhì)生產(chǎn)發(fā)展的人民群眾，是推動(dòng)社會(huì)歷史發(fā)展的決定力量?！　　笳n堂練習(xí)：下面

6、對(duì)勞動(dòng)群眾的認(rèn)識(shí)，正確的有()　?、偈俏镔|(zhì)生產(chǎn)的承擔(dān)者②是社會(huì)生產(chǎn)力的體現(xiàn)者③是人民群眾中的主體部分④勞動(dòng)群眾就是指體力勞動(dòng)者　　A①②B①②③C．①②④n①②③④　　答案：B　　解析：考查對(duì)勞動(dòng)群眾的全面認(rèn)識(shí)。④顯然錯(cuò)誤。根據(jù)人民群眾含義中的知識(shí)和人民群眾是物質(zhì)財(cái)富的創(chuàng)造者的知識(shí)，即可作出正確選擇。　　3．人民群眾是社會(huì)精神財(cái)富的創(chuàng)造者?！　　笳n堂探究：(1)這部長(zhǎng)篇史詩(shī)所反映的內(nèi)容是從哪里來的?　　(2)《格薩爾王傳》的創(chuàng)作和流傳說明了什么哲學(xué)道理?　　◇探究提示：(1)其內(nèi)容來源于人民群眾的生活和實(shí)踐?！　?2)說明了實(shí)踐決定

7、認(rèn)識(shí)，人民群眾的生活和實(shí)踐是一切精神財(cái)富形成和發(fā)展的源泉?！　〈酥R(shí)點(diǎn)教材從三層論證了為什么人民群眾是社會(huì)精神財(cái)富的創(chuàng)造者。　　(1)人民群眾的生活和實(shí)踐是一切精神財(cái)富形成和發(fā)展的源泉。　　(2)人民群眾的實(shí)踐為精神財(cái)富的創(chuàng)造提供了必要的物質(zhì)條件。　　(3)人民群眾還直接創(chuàng)造了豐碩的社會(huì)精神財(cái)富?！　〗滩牟鍒D說明了我國(guó)光輝燦爛的中華文明都來源于我國(guó)廣大人民群眾的生活和實(shí)踐，都是人民群眾勤勞、智慧和艱苦奮斗的結(jié)晶。　　◇課堂練習(xí)：蒲松齡在創(chuàng)作《聊齋志異》時(shí)，設(shè)立茶館，通過群眾講故事來搜集素材。這說明了()　　①人民群眾是社會(huì)物質(zhì)財(cái)富的

8、創(chuàng)造者②人民群眾的生活和實(shí)踐是一切精：神財(cái)富形成和發(fā)展的源泉③人民群眾的實(shí)踐為精神財(cái)富的創(chuàng)造提供了必要的物質(zhì)條件④人民群眾還直接創(chuàng)造了豐碩的社會(huì)精神財(cái)富　　A①②B．①②③C．②③D-②③④　　答案：D　　解析：根據(jù)題意，我們可以看出