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《記念劉和珍君..》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、記念劉和珍君..記念劉和珍君..記念劉和珍君.. 導(dǎo)教新概念: 這是一篇傳統(tǒng)篇目。在以往的教學(xué)中,教師將著重點(diǎn)放在理解詞句、把握文意、挖掘主題上,對(duì)于文章的思路則簡(jiǎn)略帶過(guò)或忽略不講。新教材,新要求,教師必須做到舊課文新教法,將教學(xué)重點(diǎn)放到理清思路上?! 〗虒W(xué)目標(biāo):1、理清文章思路;2、在此基礎(chǔ)上,深入理解文意和作者的思想感情?! 〗虒W(xué)難點(diǎn):關(guān)鍵詞句含義的理解?! 〗虒W(xué)課時(shí):3 第一課時(shí) 教學(xué)要點(diǎn):理清文章思路 教學(xué)過(guò)程: 一、導(dǎo)入新課 a在我國(guó)文學(xué)史上閃耀著一顆璀璨的巨星魯迅先生,他領(lǐng)著我們回過(guò)《故鄉(xiāng)》,《從百草園到三味書屋》看了《社戲》,了解了《一件小事》。今天
2、,我們?cè)匐S著他重溫“三?一八”慘案的歷史,一起《記念劉和珍君》(板書題目)。 b同學(xué)們,我國(guó)駐南斯拉夫大使館被炸的硝煙我們?nèi)砸老】梢?,愛?guó)志士王偉的飛機(jī)被撞的歷史我們至今記憶清晰,美國(guó)的卑劣行徑和無(wú)恥讕言將永難磨滅,不幸以身殉職的三位記者和一位英勇戰(zhàn)士我們將沒齒難忘。同學(xué)們,假如你是他們的同事或親朋好友,要為這幾位烈士寫一篇紀(jì)念性的文章,你將如何安排文章的思路,如何表達(dá)你的哀思與憤怒?我們就來(lái)學(xué)習(xí)魯迅先生《記念劉和珍君》吧,學(xué)了本文,我們定將受益非淺?! 《?、出示投影,學(xué)生了解文章的寫作背景 1926年中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命斗爭(zhēng)蓬勃發(fā)展,在人民革命浪濤的沖擊下,帝國(guó)主義扶植的
3、段府搖搖欲墜。3月12日,為了幫助奉系軍閥消滅當(dāng)時(shí)傾向于革命的馮玉祥的國(guó)民軍,日帝的兩艘驅(qū)逐艦悍然進(jìn)攻大沽口,炮擊國(guó)民軍,后者忍無(wú)可忍,被迫還擊。16日,日帝借口國(guó)民軍違反《辛丑條約》,向中國(guó)提出抗議,并糾集美英等帝國(guó),向段府提出最后通牒,限48小時(shí)內(nèi)既18日午前作出答復(fù)。 18日,北京各界人士為了抗議帝國(guó)主義侵略我主權(quán),在天安門前集會(huì),會(huì)后,游行示威,在段府前請(qǐng)?jiān)?,?dāng)?shù)竭_(dá)時(shí),早已經(jīng)戒備森嚴(yán)的府衛(wèi)隊(duì)突然向群眾開槍射擊,并用大刀砍殺,制造了死47人,傷123人的“三?一八”慘案。 (參考注釋一) 慘案發(fā)生后,軍閥的反動(dòng)文人極力為其主子開脫罪責(zé),污蔑參加請(qǐng)?jiān)娜罕娛恰氨┩健保?/p>
4、并把殺人的罪責(zé)推到他們所說(shuō)的“民眾領(lǐng)袖”身上,說(shuō)“民眾領(lǐng)袖”“犯了故意引人去死的嫌疑”,制造了種種謠言?! ‘?dāng)噩耗傳來(lái)的時(shí)候,魯迅正在寫《無(wú)化的薔薇之二》,他懷著滿腔的悲憤,當(dāng)天晚上就寫下了該文的4-9則,揭露控訴反動(dòng)派的這一暴行,并指出:“這不是一件事的結(jié)束,而是一件事的開頭。墨寫的謊言,決掩不住血寫的事實(shí)。血債必須用同物償還。拖欠得愈久,就要付更大的利息?!薄 『髞?lái),魯迅又相繼寫了《死地》《可慘與可笑》等文。4月1日,寫下了著名的《記念劉和珍君》。 記念,在這里與紀(jì)念同義。君,是對(duì)人的尊稱。 三、學(xué)生聽錄音 四、分析文章總體思路 1、學(xué)生思考:課文7部分中哪幾部分寫
5、了劉?(3、4、5部分) 2、1、2部分在文中的作用是什么?(交代寫作緣由) 3、6、7部分又起什么作用?(揭示這次事件的教訓(xùn)和意義) 4、教師總結(jié):全文思路的起點(diǎn)是本文的寫作原由,既為什么要寫這篇文章;然后記述劉的生平事跡和遇難經(jīng)過(guò);再敘事的基礎(chǔ)上再深入一步,議論慘案的教訓(xùn)和意義。三者相互交錯(cuò),始終統(tǒng)一于“記念”這一中心。這就是本文的總體思路?! ∥?、具體分析三大部分的思路 1、分析第一大部分(1-2)的思路 思考:文中是否有提示性的語(yǔ)句?如何理解這句話?作者為什么一再?gòu)?qiáng)調(diào)? 明確:提示性的話是“寫一點(diǎn)東西的必要了”。這句話在文中出現(xiàn)兩次。但是這兩個(gè)“必要”意思完
6、全相同嗎?第一“必要”,說(shuō)的是悼念遇害者劉,奉獻(xiàn)作者最大的哀痛和尊敬,控訴段府的暴行,痛斥走狗文人的陰險(xiǎn)論調(diào)。第二“必要”,在于喚醒“庸人”,用人們牢記這筆血債。兩次強(qiáng)調(diào)“必要”,突出了寫作動(dòng)機(jī),旗幟鮮明地表達(dá)了作者的愛憎。這部分是按照由愛到憎的邏輯順序安排思路的?! ?、分析第二大部分(3、4、5)的思路 思考:是按照怎樣的思路布局的? 明確:是按照時(shí)間順序來(lái)安排思路的。先回憶與劉的最初相識(shí),再詳細(xì)敘述遇難的經(jīng)過(guò)。敘述遇難又分兩步,從事件概況到遇害細(xì)節(jié)?! ?、分析第三大部分(6、7)的思路 思考后明確:這部分先否定了徒手請(qǐng)?jiān)傅淖龇?,然后用“然而”將筆鋒一轉(zhuǎn),肯定了這次
7、死難的意義,鼓勵(lì)“真的猛士”奮然而前行??梢娛前凑沼煞穸ǖ娇隙ǖ倪壿嬳樞虿季炙悸返?。 完成板書設(shè)計(jì): 總體思路局部思路