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1、談如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣論文關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)興趣 激發(fā) 教學(xué)質(zhì)量 論文摘要：學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要心理因素。在思想政治課教學(xué)中如何去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)作用，以提高教育教學(xué)質(zhì)量，一直是政治課教師不斷探討的重要課題?！ ?ài)因斯坦有句名言：“興趣是最好的老師”，學(xué)習(xí)興趣，是學(xué)生積極的心理成份之一，也是教學(xué)成敗的一個(gè)關(guān)鍵。思想政治課的內(nèi)容比較抽象，理論性強(qiáng)，是學(xué)生最缺乏興趣的課程，這已成為政治課教學(xué)的主要障礙。教師在課堂教學(xué)中如何克服這一障礙，本人結(jié)合職高政治教學(xué)的基本理念、基本原則，聯(lián)系我校的
2、實(shí)際情況，對(duì)如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣發(fā)表幾點(diǎn)看法?！ ? 師生情感相融有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 列寧說(shuō)：“沒(méi)有人的感情，就從來(lái)沒(méi)有也不可能有人對(duì)真理的追求?！苯虒W(xué)過(guò)程是師生情感雙向交流的過(guò)程，思想政治課的教學(xué)實(shí)踐證明，以師生之“情”為基礎(chǔ)，可以喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生對(duì)某位老師感情越好，就越愛(ài)聽(tīng)他的課，愿意學(xué)習(xí)老師講授的知識(shí)，并表現(xiàn)出濃厚興趣。反之，學(xué)生不喜歡甚至害怕這位老師，那對(duì)他所授的課程感興趣是很困難的，這就要求教師加強(qiáng)師生感情的培養(yǎng)?！ ?．1要多接觸，多了解學(xué)生 教師要以真誠(chéng)的態(tài)度，火熱的情感
3、對(duì)待學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，利用一切機(jī)會(huì)和場(chǎng)合與學(xué)生打成一片，關(guān)心學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，急其之所急，想其之所想，隨時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行感情投資，這樣會(huì)給學(xué)生帶來(lái)學(xué)好各門(mén)功課的力量，教師愛(ài)得越深，學(xué)生就學(xué)得越有勁，效果就越好，有人把這叫做“愛(ài)的感應(yīng)”?！ ?．2要多尊重，多鼓勵(lì)學(xué)生 多鼓勵(lì)是課堂教學(xué)中最常用的評(píng)價(jià)手段。俗話說(shuō)：“良言一句三冬暖。惡語(yǔ)一句六月寒”。中職學(xué)校的學(xué)生大部分學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)上沒(méi)有成就感，易導(dǎo)致厭學(xué)、恐學(xué)的心理狀態(tài)。不少學(xué)生在學(xué)習(xí)中想學(xué)學(xué)不進(jìn)，記憶差，注意力不集中，學(xué)習(xí)效果自然就
4、差。這就要求教師更應(yīng)多親近，多鼓勵(lì)。并在學(xué)習(xí)方法上給予具體的有效的指導(dǎo)和幫助。當(dāng)學(xué)生成績(jī)不好時(shí)，不是一味地加以指責(zé)和批評(píng)，而是在幫助學(xué)生分析原因的同時(shí)指出他的極其細(xì)微的進(jìn)步，加以肯定和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)其信心。例如：一名平時(shí)不敢回答問(wèn)題的女學(xué)生，一次突然舉起了手，我喜出望外高興地讓她發(fā)言，可她站起來(lái)后一緊張，什么也沒(méi)回答。我沒(méi)有批評(píng)她，而是鼓勵(lì)她說(shuō)：“你能主動(dòng)回答問(wèn)題，很好，盡管這次沒(méi)回答好，我相信下次你一定能成功。”在隨后的課堂提問(wèn)中她果然沒(méi)讓我失望，終于成功地回答了問(wèn)題。由此可見(jiàn)，學(xué)生受到激勵(lì)后會(huì)產(chǎn)生一種被肯定的愉悅
5、心理，進(jìn)而喚起他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。使他們的個(gè)性得到更充分地挖掘和展示?！ ?．3多聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和要求 俗話說(shuō)：“真誠(chéng)所至，金石為開(kāi)”。經(jīng)常把一些同學(xué)召集起來(lái)開(kāi)座談會(huì)，聽(tīng)取他們教學(xué)上的要求和意見(jiàn)。當(dāng)學(xué)生把自己的老師當(dāng)成知心朋友時(shí)，師生感情就融洽了。學(xué)生便能主動(dòng)對(duì)教師提出意見(jiàn)和要求，使教學(xué)方法更貼近學(xué)生的需要，從而提高教學(xué)效果?！ 】梢?jiàn)，要想提高教學(xué)效率，必須顧及師生的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)教師的親切感，創(chuàng)造一個(gè)師生相融的良好環(huán)境。所以，思想政治課教師要利用自己的職業(yè)優(yōu)勢(shì)，做學(xué)生的知心朋友
6、，建立相互信任、尊重、友愛(ài)、共同進(jìn)步的良好關(guān)系。學(xué)生親其師，才能信其道，樂(lè)其道?！ ? 創(chuàng)設(shè)逼真的教學(xué)情景，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 2．1精心設(shè)計(jì)導(dǎo)言課 俗話說(shuō)：“良好的開(kāi)端是成功的一半”。一篇文章的開(kāi)頭寫(xiě)得引人入勝，方能使讀者產(chǎn)生一種非讀下去不可的強(qiáng)烈欲望，一堂課也是這樣，新穎別致，動(dòng)心觸情的開(kāi)頭，不僅能使學(xué)生很快進(jìn)入角色，明白本課的學(xué)習(xí)要求，集中學(xué)生的思維方向，而且能啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和情緒，達(dá)到動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行的效果。那么，怎樣講好開(kāi)頭呢?教師應(yīng)對(duì)教材有準(zhǔn)確的把握，熟練掌握教材，理解各部分知識(shí)之間
7、的框架，創(chuàng)造出一個(gè)有特色的別出心裁的導(dǎo)入。導(dǎo)人的方法有很多，運(yùn)用故事，名言警句，設(shè)置懸念等。例如：在講“職業(yè)素質(zhì)的構(gòu)成”時(shí)，我采用在“洋人村當(dāng)保姆”這個(gè)故事導(dǎo)人，然后留下幾個(gè)問(wèn)題：小保姆的思想品質(zhì)好不好?她的知識(shí)水平和專業(yè)技能高不高?她的身心狀態(tài)怎么樣?她做得到的，我能做到嗎?這樣一開(kāi)始就能抓住學(xué)生的心，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和熱情?！ ?．2發(fā)掘教材內(nèi)容，精心設(shè)疑，激發(fā)學(xué)生的求知欲 設(shè)置疑問(wèn)是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要手段，思想政治課本身包含著豐富的思想內(nèi)容，與現(xiàn)實(shí)生活切近，要善于發(fā)掘，針對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)疑、質(zhì)疑。例如
8、：在講“企業(yè)提高經(jīng)濟(jì)效益的途徑”時(shí)，我把關(guān)于海爾企業(yè)取得長(zhǎng)足發(fā)展的材料發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生思考：海爾首席執(zhí)行官?gòu)埗嗣魹槭裁匆と嗽宜椴缓细竦谋?海爾成功的原因是什么?作為員工應(yīng)具備什么素質(zhì)?企業(yè)提高經(jīng)濟(jì)效益的途徑有哪些?通過(guò)這些問(wèn)題引發(fā)學(xué)生的興趣，產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望，點(diǎn)燃思維的火花，提高探索問(wèn)題的熱情，課堂氣氛迅速活躍起來(lái)，大家你一言我一語(yǔ)發(fā)表自己的看法。試想
