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《淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)：要想讓學(xué)生主動(dòng)參與數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)，首先要讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，有了興趣學(xué)生就會(huì)去主動(dòng)學(xué)習(xí)和自主探究。教師在課堂上要以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為基礎(chǔ)，巧妙地把一些課本知識(shí)同我們的生活實(shí)踐聯(lián)系在一起，讓學(xué)生感覺(jué)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的實(shí)用性和重要性。讓學(xué)生明白其實(shí)我們身邊的好多事情都是和數(shù)學(xué)在打交道，讓他們慢慢地去接受抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)，讓他們真正地參與到學(xué)習(xí)中去?！ ￡P(guān)鍵詞：培養(yǎng)；參與；抽象；實(shí)用性 一、在課堂上充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位 數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)要以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為基礎(chǔ)，學(xué)生只有對(duì)數(shù)學(xué)有了興趣才會(huì)全身心地投入到學(xué)習(xí)
2、中去。興趣可以推動(dòng)學(xué)生自主地去學(xué)習(xí)和探究。那么教師該怎樣去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？在課堂上要給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生愉快、有效地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。比如，在課前教師要認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真研究課程的安排，在最短的時(shí)間內(nèi)給學(xué)生講出最多的知識(shí)點(diǎn)，下面以“一元一次方程”為例，教師可以請(qǐng)學(xué)生想好一個(gè)數(shù)，把這個(gè)數(shù)經(jīng)過(guò)加減乘除等一系列運(yùn)算后的結(jié)果告訴教師，教師很快猜出學(xué)生想好的那個(gè)數(shù)是幾，在學(xué)生百思不得其解的時(shí)候?qū)W習(xí)的興趣和積極性全被調(diào)動(dòng)了起來(lái)。然后教師指出奧妙所在，引入課題，十分生動(dòng)有趣。在課堂上教師要轉(zhuǎn)變以往高高在上的姿態(tài)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。教師上課目的
3、是傳授知識(shí)、教書(shū)育人，把學(xué)生培養(yǎng)成將來(lái)對(duì)社會(huì)有用的人才。在課堂上教師的言行舉止都在影響著學(xué)生，為此，教師要從自身做起，在課堂上用一種平易近人的“親情”去感染學(xué)生，去拉近與學(xué)生間的距離。讓學(xué)生感到教師對(duì)自己的溫暖。學(xué)生會(huì)因?yàn)橄矚g一位教師而去喜歡他所教的課程，每一位教師都是學(xué)生的朋友，在課堂上都是平等的，只有這樣學(xué)生的積極性才會(huì)得到充分發(fā)揮。 二、教師應(yīng)在課堂上創(chuàng)設(shè)開(kāi)放的人文環(huán)境 允許學(xué)生提出不同的意見(jiàn)，給學(xué)生一個(gè)思維發(fā)展的空間，不輕易否定學(xué)生的思維成果，不把自己的意見(jiàn)強(qiáng)加給學(xué)生，學(xué)生設(shè)計(jì)出的辦法、方案，只要不是原則性的錯(cuò)誤，都應(yīng)予以肯定，即
4、使是一些看似錯(cuò)誤的回答，也可能蘊(yùn)含著創(chuàng)新的火花。因此，對(duì)于敢大膽設(shè)想，又超出了你設(shè)計(jì)范圍的學(xué)生應(yīng)給予肯定鼓勵(lì)，同時(shí)恰當(dāng)引導(dǎo)，不要簡(jiǎn)單斥之為“你錯(cuò)了”?！ ∪⑴囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力與學(xué)習(xí)方法 思維是從疑問(wèn)和驚奇開(kāi)始的?？v觀人類科學(xué)史上的每一次重大發(fā)現(xiàn)也都是從提出問(wèn)題開(kāi)始的。在課堂上教師要培養(yǎng)學(xué)生大膽提問(wèn)的好習(xí)慣。學(xué)生提問(wèn)的過(guò)程就是自身提高的過(guò)程，有了疑問(wèn)說(shuō)明學(xué)生在課堂上細(xì)心地聽(tīng)教師講課了。正所謂：“為學(xué)貴知疑，知疑且善問(wèn)，學(xué)成必?zé)o疑?！币虼?，我在課堂上經(jīng)常和同學(xué)們說(shuō)要大膽質(zhì)疑，大膽發(fā)言，要敢于創(chuàng)新。教師在講課的時(shí)候都會(huì)劃出一些比較重要的知識(shí)點(diǎn)和
5、試題，學(xué)生要按照教師的布置認(rèn)真地完成自己的作業(yè)。每一道數(shù)學(xué)題的解法都是多樣的，有一些一題多解的例題教師要在課堂上讓同學(xué)們共同完成，把學(xué)生們劃分成幾個(gè)小組，然后以小組的方式加以解答和討論，評(píng)出最優(yōu)答案。最后教師加以解釋和鞏固。學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)極為重要，古語(yǔ)說(shuō):“授之以魚(yú)不如授之以漁。”對(duì)此，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：1.培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，課前預(yù)習(xí)可以讓我們?cè)谡n堂上聽(tīng)課有側(cè)重點(diǎn)，把有限的時(shí)間放在自己不懂的地方。2.在課堂上培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)筆記的好習(xí)慣，邊聽(tīng)邊記可以加深印象，也可以鍛煉自己的快速思考能力。3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的好習(xí)慣，寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程不是被
6、動(dòng)地為了做題而做題，而是從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)自己的不足和薄弱之處，然后加以改正和鞏固。4.準(zhǔn)備一個(gè)專門的錯(cuò)題本，把一些自己以前犯過(guò)錯(cuò)誤的試題記錄下來(lái)，分析做錯(cuò)的原因，爭(zhēng)取下次遇到不再犯同樣的錯(cuò)誤。 四、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力 數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)有的時(shí)候需要借助于一些數(shù)學(xué)用具，比如，三角板、半圓儀、圓規(guī)等等。因此，教學(xué)中教師要多創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生動(dòng)手操作，動(dòng)眼觀察，動(dòng)腦思考，動(dòng)口表達(dá)等活動(dòng)情境。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中通過(guò)自己的動(dòng)手去更好地掌握知識(shí)。例如，初中數(shù)學(xué)“實(shí)習(xí)作業(yè)”一課教學(xué)設(shè)計(jì)：1.學(xué)生自制測(cè)傾器。2.讓學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。3.學(xué)生用測(cè)傾器、刻度尺等器材動(dòng)手做實(shí)
7、驗(yàn)，探究用直角三角形知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的方法。4.學(xué)生試著自行小結(jié)，教師總結(jié)講解。5.介紹用測(cè)傾器測(cè)底部不能到達(dá)的其他建筑，如樓房、煙囪等高大建筑物的高度。在實(shí)習(xí)作業(yè)期間，教師在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行觀察指導(dǎo)，并回答學(xué)生提出的問(wèn)題。整個(gè)教學(xué)過(guò)程通過(guò)學(xué)生積極參與活動(dòng)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自己探究，自己設(shè)計(jì)，自己分析，教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和活動(dòng)的組織者，其教學(xué)效果甚好。 總之，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。教師要根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況制定相應(yīng)的教學(xué)方法，尊重班級(jí)學(xué)生的個(gè)體差異，尊重每一位學(xué)生。鼓勵(lì)那些成績(jī)比較落后
8、的學(xué)生要樹(shù)立信心，使他們深信通過(guò)自己的努力一定會(huì)成功。班級(jí)是由廣大學(xué)生組成的，教師作為班級(jí)的引導(dǎo)者和組織者要尊重學(xué)生的主體地位。讓學(xué)生真正地知道教師的用心良苦。只有
