學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中容易出現(xiàn)問題歸納(1)

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1、學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中容易出現(xiàn)的問題歸納　?、咆澩?自制力差：誰都有自制力差的時(shí)候,這不是您孩子一個(gè)人的問題,而且一般比較貪玩的孩子應(yīng)該說他的腦袋是很聰明的，學(xué)習(xí)上接受能力是會快一些。但是會存在一個(gè)現(xiàn)狀就是，還是不把心思花在學(xué)習(xí)上，對學(xué)習(xí)不重視。具體有這么幾個(gè)辦法您不妨試試；　　與孩子溝通學(xué)習(xí)的重要性,明確學(xué)習(xí)對其自身未來發(fā)展的意義；　　給孩子規(guī)定好具體玩的時(shí)間,而且一定堅(jiān)持放在完成學(xué)習(xí)任務(wù)之后；　　讓孩子自己與自己比,昨天堅(jiān)持40分鐘,今天能不能比昨天多堅(jiān)持10分鐘……；　　個(gè)人發(fā)揮：……　　原則和理念：條理性在讓家長放松的狀態(tài)下激發(fā)家長的危機(jī)感　　針對本公司師資力量和服務(wù)內(nèi)容摻差孩子的表現(xiàn)　　

2、個(gè)案分析與實(shí)例相結(jié)合提出切實(shí)可行的解決方案　?、朴形冯y心理：這是孩子自信心不足又缺乏成就感激勵(lì)的一種過早自我否定的表現(xiàn),可能不愛問老師問題,碰到難題不想做,或者是鉆不進(jìn)去。不知道孩子平時(shí)在家的時(shí)候表現(xiàn)怎樣？有沒有問問題的習(xí)慣？以前學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)怎么樣？有沒有給孩子輔導(dǎo)過作業(yè)？成績?nèi)绾?？孩子如果考試不好，家長是批評孩子還是幫助他分析問題，，找到解決的方式呢？有這么幾個(gè)辦法可以試試：　　避免給孩子過早的正面或負(fù)面的評價(jià),幫助其樹立勇敢和責(zé)任心；　　具體給孩子提出兩到三種解決方案讓孩子自己選擇并教會孩子為結(jié)果負(fù)責(zé)；　　多給孩子創(chuàng)造參與競爭的機(jī)會,并且讓孩子感受到您對他的支持和鼓勵(lì)；　　其他個(gè)人發(fā)揮：……

3、　　⑶粗心馬虎,非智力失分多：粗心馬虎不是您孩子一個(gè)人的問題,您炒菜放鹽的時(shí)候拿鹽袋子倒和小勺的結(jié)果一定不一樣,但是粗心同時(shí)也是一個(gè)很客觀需要積極去面對幫助孩子改正的不足點(diǎn)。考試應(yīng)該是100分，由于粗心十分，那豈不是得不償失？有這么幾點(diǎn)是關(guān)鍵：　　孩子是否對每一次考試有足夠重視；孩子一般對大考重視,您就不用太叮囑咐；而通常孩子對小考不重視,您就應(yīng)多從這方面入手做其思想工作；　　孩子粗心的毛病反映出對基礎(chǔ)知識不夠扎實(shí)；文科是否注重字詞語法的積累；理科是否注重定義、定理、公式的理解記憶；　　解決辦法：準(zhǔn)備錯(cuò)題本,總結(jié)每一道錯(cuò)出錯(cuò)點(diǎn)及原因,復(fù)習(xí)出錯(cuò)點(diǎn)正確解法及規(guī)則；　　個(gè)人發(fā)揮：……　?、葘W(xué)習(xí)沒興趣

4、：孩子是對各科學(xué)業(yè)都沒興趣還是只是偏科？孩子不可能是做什么事情都沒興趣吧？平時(shí)孩子對什么比較感興趣呢？如果沉迷于游戲和網(wǎng)絡(luò),是應(yīng)該杜絕,但是如果對某些學(xué)科不感興趣,那一定有更深層次的原因。　　嘗到甜頭,合理安排欲速不大,水到渠成要多鼓勵(lì),表揚(yáng)為主　防止反抗,避免比較　　控制時(shí)間,避免強(qiáng)迫刺激求和,鼓勵(lì)好奇吸取教訓(xùn),獨(dú)立思考　?、蓪W(xué)習(xí)不主動,您之所以覺得孩子不主動主要看到他都有哪些表現(xiàn)了？是不是學(xué)習(xí)僅限于聽講和完成家庭作業(yè)了？他不知道為什么而學(xué),所以學(xué)起來才覺得沒有動力。其實(shí)這也不是您孩子一個(gè)人的問題?，F(xiàn)在的孩子普遍也都存在這樣的問題。孩子的學(xué)習(xí)動機(jī)和潛力沒有備激發(fā)?，F(xiàn)在的孩子,您指望他跟班力量

5、的思想工作,讓他認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性和考學(xué)的意義所在,另一方面得鼓勵(lì)孩子下功夫,自己跟自己比。一旦孩子下了功夫,成績有些許提高,看到自己的進(jìn)步了,才會更有自信,也才更有動力再下功夫。進(jìn)而由被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)?！　、蕦W(xué)習(xí)不得法：您覺得孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣中哪些方法不對？預(yù)習(xí)、聽講、寫作業(yè)、復(fù)習(xí)、背單詞、做課外題,具體分析個(gè)別環(huán)節(jié)。每一個(gè)環(huán)節(jié)都可以很有質(zhì)量。您孩子是否都做到了？有哪些做不到我們還是具體跟你孩子當(dāng)面聊。引入約訪……通常孩子對學(xué)習(xí)方法有這么幾個(gè)誤區(qū)：　　總覺得找不到適合自己的學(xué)習(xí)方法,其實(shí)學(xué)習(xí)方法不在乎一種適合第一名,另一種適合第五名。您可能也很懂得怎么樣學(xué)能學(xué)好,也告訴孩子不知道多少遍應(yīng)

6、該怎么學(xué)?？墒撬赡芸傆X得這個(gè)方法也不適合他,那個(gè)方法也不適合他。而到底哪種方法適合他,他自己也不知道。其實(shí)那不是適合不適合的問題,而是任何一種方法孩子都沒有堅(jiān)持下來成為自己的習(xí)慣?！　〔欢萌￠L補(bǔ)短,時(shí)刻改進(jìn)自己的方法。班里前三名前五名的優(yōu)勢不在于他們有更好的學(xué)習(xí)方法,而在于他們每一個(gè)環(huán)節(jié)都做得很有質(zhì)量很到位。您孩子可能看到第一名也不背單詞,第五名也不記筆記。但是他們一定在別的環(huán)節(jié)培養(yǎng)起他們的習(xí)慣有他的有時(shí)。而您孩子自己卻沒有多少學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的優(yōu)勢……　　不肯創(chuàng)新,沿襲舊習(xí)慣。您可能覺得孩子整天趴在桌前,作業(yè)也寫到十一二點(diǎn),可成績就是提不上去。有很多孩子的創(chuàng)新思維都被束縛住了。比如說背單

7、詞,您孩子說他一般都是先把單詞抄五遍去死記硬背,最終還老愛忘。他昨天是這樣,所以今天也應(yīng)該這樣,明天可能還會這樣背。他就沒有意識想想怎么樣才做得比他好?？偸茄赜米约旱睦弦惶?。……　?、藢W(xué)習(xí)很不錯(cuò)：您孩子學(xué)習(xí)挺不錯(cuò)的,您可真幸運(yùn)。我相信您在教育孩子方面一定省了不少心。那您還想給孩子提供什么樣的幫助呢？還希望孩子更上一層樓是吧？所以對于您孩子這樣的層次,我們就要充分挖掘他的潛力。基礎(chǔ)知識我相信您孩子一