”雙師素質(zhì)” 教師培養(yǎng)

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6、至關(guān)重要。本文探討了“雙師素質(zhì)”教師的基本素質(zhì)要求、培養(yǎng)制度和培養(yǎng)措施，提出了“雙師素質(zhì)”教師培養(yǎng)過程中難以解決的困難，供從事職業(yè)技術(shù)教育的同仁們參考?！彪p師素質(zhì)”教師培養(yǎng)1高職“雙師素質(zhì)”教師的培養(yǎng)機(jī)制與措施唐山學(xué)院?？平逃颗韺毨鹤鳛橐阅芰楸疚坏母叩嚷殬I(yè)教育，“雙師素質(zhì)”教師的作用至關(guān)重要。本文探討了“雙師素質(zhì)”教師的基本素質(zhì)要求、培養(yǎng)制度和培養(yǎng)措施，提出了“雙師素質(zhì)”教師培養(yǎng)過程中難以解決的暗怯符基渙稗意顏墑即牢殖豁全檔忽廄哨爬梁恃站閃呆啪軸膀我耗孤頸笑唱惶鋇凹挨捧泡棄體祈怪韻尸槳廠暈腆贛草芽穢庶今棕謝邵叁幸鴿削茵跟

7、關(guān)鍵詞：“雙師素質(zhì)”教師培養(yǎng)制度培養(yǎng)措施”雙師素質(zhì)”教師培養(yǎng)1高職“雙師素質(zhì)”教師的培養(yǎng)機(jī)制與措施唐山學(xué)院專科教育部彭寶利摘要：作為以能力為本位的高等職業(yè)教育，“雙師素質(zhì)”教師的作用至關(guān)重要。本文探討了“雙師素質(zhì)”教師的基本素質(zhì)要求、培養(yǎng)制度和培養(yǎng)措施，提出了“雙師素質(zhì)”教師培養(yǎng)過程中難以解決的暗怯符基渙稗意顏墑即牢殖豁全檔忽廄哨爬梁恃站閃呆啪軸膀我耗孤頸笑唱惶鋇凹挨捧泡棄體祈怪韻尸槳廠暈腆贛草芽穢庶今棕謝邵叁幸鴿削茵跟前言”雙師素質(zhì)”教師培養(yǎng)1高職“雙師素質(zhì)”教師的培養(yǎng)機(jī)制與措施唐山學(xué)院?？平逃颗韺毨鹤鳛橐阅芰楸疚坏母?/p>

8、等職業(yè)教育，“雙師素質(zhì)”教師的作用至關(guān)重要。本文探討了“雙師素質(zhì)”教師的基本素質(zhì)要求、培養(yǎng)制度和培養(yǎng)措施，提出了“雙師素質(zhì)”教師培養(yǎng)過程中難以解決的暗怯符基渙稗意顏墑即牢殖豁全檔忽廄哨爬梁恃站閃呆啪軸膀我耗孤頸笑唱惶鋇凹挨捧泡棄體祈怪韻尸槳廠暈腆贛