電教優(yōu)質(zhì)課評選辦法

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章丘市電教優(yōu)質(zhì)課評選管理辦法一、電教優(yōu)質(zhì)課1、電教優(yōu)質(zhì)課：在新的教學(xué)理念和教學(xué)思想的指導(dǎo)下，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，探索新的教學(xué)模式和教學(xué)方法的課。2、內(nèi)容：（1）教學(xué)依據(jù)：中小學(xué)現(xiàn)行教材和相應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)。內(nèi)容應(yīng)是探索新的教學(xué)模式、教學(xué)方法，或是常規(guī)教學(xué)不能解決、不宜解決或解決不好的知識點、知識面。（2）教學(xué)思想：要體現(xiàn)新的教育教學(xué)改革的趨勢和方向，能體現(xiàn)以學(xué)生為主體、體現(xiàn)對學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)，有利于學(xué)生分析問題和解決問題能力的提高。（3）教學(xué)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解所學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索，并考慮到不同層次學(xué)生的需要，提高教與學(xué)的質(zhì)量。（4）教學(xué)設(shè)計：使用技術(shù)手段恰當(dāng)，能實現(xiàn)教育技術(shù)與學(xué)科課程的整合，要有創(chuàng)新和超前意識，結(jié)合學(xué)生實際,體現(xiàn)教師的個性教學(xué)特點。3、授課環(huán)境：可在多媒體教室中進(jìn)行，也可在普通教室(“班班通”教室)中進(jìn)行。4、存儲：要將課錄制成錄像片，存放在光盤中。6 二、優(yōu)質(zhì)課的報送1、評比通知：每年評選一次，每期評選前由教研室下發(fā)通知，對當(dāng)年評選的要求及相關(guān)事項進(jìn)行公布，并在章丘教育體育信息網(wǎng)上公布。2、參賽人員：章丘市各中小學(xué)在職教師及電教人員。3、報送途徑：市屬學(xué)校及各鎮(zhèn)（街道）教育辦在聽課選拔的基礎(chǔ)上，按照分配名額，認(rèn)真填報電教優(yōu)質(zhì)課參評作品登記表，并在規(guī)定時間內(nèi)報送到教研室。4、有攝錄、編輯能力的學(xué)?？砂聪旅嬉髨笏筒牧?。（1）文字材料：教學(xué)設(shè)計方案和教學(xué)流程各一份。（2）光盤：采用DVD光盤，視頻采用標(biāo)準(zhǔn)的DVD格式。課堂實錄小學(xué)40分鐘，中學(xué)45分鐘。片頭字幕內(nèi)容應(yīng)包括錄像課課題、執(zhí)教教師、學(xué)校名稱，片尾應(yīng)注明攝制人員，片頭、片尾要求無聲。（3）包裝：光盤應(yīng)有包裝盒，包裝盒封面要注明學(xué)校、學(xué)科、課題、年級、執(zhí)教教師及聯(lián)系方式。三、優(yōu)質(zhì)課的評審1、組織：作品的評審由評審領(lǐng)導(dǎo)小組和評委會負(fù)責(zé)。（1）評審領(lǐng)導(dǎo)小組：成員由教體局教研室、電教站負(fù)責(zé)人和教研人員、電教人員組成。6 （2）評委會：由評審領(lǐng)導(dǎo)小組聘請具有高級職稱的教師、教研人員、電教人員組成。2、評審分組：按小學(xué)（含幼教、特教）、初中、高中（含職業(yè)學(xué)校）三個不同的年級級別分設(shè)評審小組。3、評審標(biāo)準(zhǔn)（1）科學(xué)性：電教媒體選用適當(dāng)，體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與教育技術(shù)的有機(jī)整合，內(nèi)容無科學(xué)錯誤，使用名詞、術(shù)語符合教學(xué)規(guī)范，教學(xué)過程符合認(rèn)知規(guī)律。（2）先進(jìn)性：符合新的教學(xué)思想與理念，使用先進(jìn)的教育技術(shù)手段與平臺，教學(xué)模式新穎，教學(xué)方法有創(chuàng)新。（3）應(yīng)用性：能簡化常規(guī)的教學(xué)過程，教學(xué)效果明顯，可操作性強(qiáng)，易學(xué)習(xí)、易推廣。（4）諧調(diào)性：教學(xué)過程節(jié)奏協(xié)調(diào)，張弛有度；媒體的使用與課程內(nèi)容諧調(diào)，能解決教學(xué)難點；多種技術(shù)手段使用諧調(diào)，發(fā)揮各自優(yōu)勢；教師和學(xué)生響應(yīng)諧調(diào)，氣氛活潑生動。4、評審原則：堅持公開、公平、公正的原則，嚴(yán)格按評審標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，嚴(yán)肅評審紀(jì)律，杜絕人情獎。（1）凡有屬名爭議，屬名不實的作品取消參評資格。（2）評審領(lǐng)導(dǎo)小組和評委會成員要嚴(yán)格按照評審標(biāo)準(zhǔn)評審，凡發(fā)現(xiàn)有舞弊行為者撤消其資格，并通報所在單位。四、獎勵與推薦6 1、公示：最終評比結(jié)果在章丘教育體育信息網(wǎng)上公示獲獎名單。2、獎勵：由教研室和電教站聯(lián)合對獲獎?wù)哳C發(fā)獲獎證書。3、推薦：根據(jù)上級評比的要求，按照章丘市級評比排名，由評審領(lǐng)導(dǎo)小組和組委會共同討論確定推薦參加上一級評比名單。五、關(guān)于整合課設(shè)計培訓(xùn)與優(yōu)質(zhì)課攝錄編輯1、設(shè)計培訓(xùn)由教研室提供人員名單，電教站負(fù)責(zé)培訓(xùn)。2、向上級推薦的電教優(yōu)質(zhì)課由電教站負(fù)責(zé)攝錄編制作。附件：1、電教優(yōu)質(zhì)課評審領(lǐng)導(dǎo)小組2、電化教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選標(biāo)準(zhǔn)3、電教優(yōu)質(zhì)課參評作品上報登記表附件1：電教優(yōu)質(zhì)課評審領(lǐng)導(dǎo)小組組長：李紅副組長:劉榮江張濤成員：劉偉、唐峰、付寶厚，李家峰、陳承英6 附件2：電化教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選標(biāo)準(zhǔn)評價內(nèi)容評價標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)10分1、教學(xué)目標(biāo)明確、具體。2、在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神。3、在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。4、結(jié)合學(xué)科特點，在培養(yǎng)學(xué)生技能的同時，關(guān)注學(xué)生思想方法、行為方式和價值觀念的發(fā)展。學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)20分1、圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)靈活且有助于學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境。2、學(xué)生能否參與學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。3、電教媒體和學(xué)習(xí)資源要有利于學(xué)生參與。學(xué)習(xí)組織20分1、圍繞教學(xué)目標(biāo)展開教學(xué)內(nèi)容。2、發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，教學(xué)調(diào)控及時有效，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。3、發(fā)揮學(xué)生主體作用，使全體學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)中。學(xué)習(xí)評價與反饋20分1、教師能采取多種方法對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程及效果進(jìn)行評價。2、教師能指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價。3、學(xué)習(xí)興趣高，積極主動，反饋及時。4、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高。電教媒體運(yùn)用20分1、電教媒體的運(yùn)用有利于解決教學(xué)中的重點、難點。2、電教媒體運(yùn)用恰當(dāng)、合理、有序。3、教與學(xué)的過程中充分發(fā)揮電教媒體的優(yōu)勢。4、電教媒體的使用有利于學(xué)生學(xué)習(xí)。教師素質(zhì)10分1、能運(yùn)用現(xiàn)代教育思想、理論指導(dǎo)教學(xué)，同時能熟練操作電教設(shè)備。2、能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，課堂活躍，教學(xué)靈活、機(jī)智。3、教師教態(tài)親切、自然，口齒清楚，表達(dá)能力強(qiáng)，普通話規(guī)范，板書字跡清晰、字體規(guī)范。4、建立積極的師生交往，能夠激勵學(xué)生超越自己。攝錄技術(shù)20分1、多機(jī)位拍攝且機(jī)位正確，鏡頭要反映教學(xué)主題，能展示學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動。2、圖像清晰穩(wěn)定；色彩還原正確；聲音清楚，無雜音。3、合理選擇拍攝環(huán)境。6 附件3：電化教學(xué)優(yōu)質(zhì)課參評作品登記表執(zhí)教教師單位聯(lián)系電話課名年級學(xué)科課型多媒體課（）網(wǎng)絡(luò)課（）光盤播放課（）教材版本課件制作人員簡述本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法的特色及所用教材版本單位推薦意見（公章）年月日6