淺談小學(xué)科學(xué)教學(xué)資源的開發(fā)與利用

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1、淺談小學(xué)科學(xué)教學(xué)資源的開發(fā)與利用　　章潔東城區(qū)第六小學(xué)　　【摘要】科學(xué)課程改革以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，以培養(yǎng)他們對(duì)周圍世界的好奇心和探究欲望，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，逐步學(xué)會(huì)用科學(xué)的方法去看問題、想問題。在科學(xué)課程實(shí)施的過程中，開發(fā)與利用好科學(xué)課程資源是一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。小學(xué)科學(xué)教學(xué)資源的開發(fā)與利用，對(duì)提高科學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)中的作用就顯得尤為突出和重要?！　　　　娟P(guān)鍵詞】小學(xué)科學(xué)教學(xué)資源特性開發(fā)與利用淺談小學(xué)科學(xué)教學(xué)資源的開發(fā)與利用　　章潔東城區(qū)第六小學(xué)　　【摘要】科學(xué)課程改革以培養(yǎng)小學(xué)生科

2、學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，以培養(yǎng)他們對(duì)周圍世界的好奇心和探究欲望，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，逐步學(xué)會(huì)用科學(xué)的方法去看問題、想問題。在科學(xué)課程實(shí)施的過程中，開發(fā)與利用好科學(xué)課程資源是一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。小學(xué)科學(xué)教學(xué)資源的開發(fā)與利用，對(duì)提高科學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)中的作用就顯得尤為突出和重要?！　　　　娟P(guān)鍵詞】小學(xué)科學(xué)教學(xué)資源特性開發(fā)與利用淺談小學(xué)科學(xué)教學(xué)資源的開發(fā)與利用　　章潔東城區(qū)第六小學(xué)　　【摘要】科學(xué)課程改革以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，以培養(yǎng)他們對(duì)周圍世界的好奇心和探究

3、欲望，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，逐步學(xué)會(huì)用科學(xué)的方法去看問題、想問題。在科學(xué)課程實(shí)施的過程中，開發(fā)與利用好科學(xué)課程資源是一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。小學(xué)科學(xué)教學(xué)資源的開發(fā)與利用，對(duì)提高科學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)中的作用就顯得尤為突出和重要?！　　　　娟P(guān)鍵詞】小學(xué)科學(xué)教學(xué)資源特性開發(fā)與利用淺談小學(xué)科學(xué)教學(xué)資源的開發(fā)與利用　　章潔東城區(qū)第六小學(xué)　　【摘要】科學(xué)課程改革以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，以培養(yǎng)他們對(duì)周圍世界的好奇心和探究欲望，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，逐步學(xué)會(huì)用科學(xué)的方法去看問題、想問題。在科學(xué)課程實(shí)施的過程中

4、，開發(fā)與利用好科學(xué)課程資源是一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。小學(xué)科學(xué)教學(xué)資源的開發(fā)與利用，對(duì)提高科學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)中的作用就顯得尤為突出和重要?！　　　　娟P(guān)鍵詞】小學(xué)科學(xué)教學(xué)資源特性開發(fā)與利用淺談小學(xué)科學(xué)教學(xué)資源的開發(fā)與利用　　章潔東城區(qū)第六小學(xué)　　【摘要】科學(xué)課程改革以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，以培養(yǎng)他們對(duì)周圍世界的好奇心和探究欲望，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，逐步學(xué)會(huì)用科學(xué)的方法去看問題、想問題。在科學(xué)課程實(shí)施的過程中，開發(fā)與利用好科學(xué)課程資源是一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。小學(xué)科學(xué)教學(xué)資源的開發(fā)與利用，對(duì)提高科學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)

5、量、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)中的作用就顯得尤為突出和重要?！　　　　娟P(guān)鍵詞】小學(xué)科學(xué)教學(xué)資源特性開發(fā)與利用淺談小學(xué)科學(xué)教學(xué)資源的開發(fā)與利用　　章潔東城區(qū)第六小學(xué)　　【摘要】科學(xué)課程改革以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，以培養(yǎng)他們對(duì)周圍世界的好奇心和探究欲望，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，逐步學(xué)會(huì)用科學(xué)的方法去看問題、想問題。在科學(xué)課程實(shí)施的過程中，開發(fā)與利用好科學(xué)課程資源是一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。小學(xué)科學(xué)教學(xué)資源的開發(fā)與利用，對(duì)提高科學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)中的作用就顯得尤為突出和重要。　　　　【關(guān)鍵詞】小學(xué)科學(xué)教學(xué)資源特性開發(fā)

6、與利用淺談小學(xué)科學(xué)教學(xué)資源的開發(fā)與利用　　章潔東城區(qū)第六小學(xué)　　【摘要】科學(xué)課程改革以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，以培養(yǎng)他們對(duì)周圍世界的好奇心和探究欲望，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，逐步學(xué)會(huì)用科學(xué)的方法去看問題、想問題。在科學(xué)課程實(shí)施的過程中，開發(fā)與利用好科學(xué)課程資源是一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。小學(xué)科學(xué)教學(xué)資源的開發(fā)與利用，對(duì)提高科學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)中的作用就顯得尤為突出和重要?！　　　　娟P(guān)鍵詞】小學(xué)科學(xué)教學(xué)資源特性開發(fā)與利用　　　　小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：科學(xué)課程應(yīng)具有開放性。其一，是要引導(dǎo)學(xué)生利用廣泛存在于學(xué)

7、校、家庭、社會(huì)、大自然、網(wǎng)絡(luò)和多媒體中的多種資源進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)，將學(xué)生的學(xué)習(xí)置于廣闊的背景之中；其二，是課程必須在最大程度上滿足不同地區(qū)、不同經(jīng)驗(yàn)背景的學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的需要。為了更好地貫徹和落實(shí)新課程這一基本理念，開發(fā)與利用小學(xué)科學(xué)教學(xué)資源的重要性便愈顯突出，在實(shí)施過程中，如果教師們對(duì)學(xué)校、家鄉(xiāng)的資源利用得當(dāng)，會(huì)易于培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)和愛祖國的情感，進(jìn)而形成親近自然、欣賞自然、珍愛生命的價(jià)值觀?？梢?，小學(xué)科學(xué)教學(xué)資源的開發(fā)與利用，對(duì)提高科學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)中的作用就顯得尤為突出和重要?！　】茖W(xué)課程改革以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積

8、極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，以培養(yǎng)他們對(duì)周圍世界的好奇心和探究欲望，發(fā)展他們對(duì)科