領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)

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1、領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)課程及收費：在領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)方面，作為經(jīng)歷了企業(yè)風(fēng)風(fēng)雨雨的高層領(lǐng)導(dǎo)，您是否感到權(quán)威日漸失落?在你的工作中，是否有你賞識卻不受領(lǐng)導(dǎo)的杰出員工？當(dāng)你引以自豪的企業(yè)文化未得到傳遞和認同的時候，您是否感到領(lǐng)導(dǎo)力的危機？培訓(xùn)地點：北京主辦單位：清華大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)中心培訓(xùn)對象：企業(yè)部門經(jīng)理人、企業(yè)中層管理人員、重點培養(yǎng)的企業(yè)骨干。課程效益-培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者對角色的認知-提升領(lǐng)導(dǎo)者的行為意識-學(xué)會以合適的行為領(lǐng)導(dǎo)和影響團隊.成功案例：主講老師：孟老師北京大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院經(jīng)理人研究生高級研修班客座教授，清華大學(xué)經(jīng)理人研究生高級研修班

2、客座教授，中國科學(xué)院高級研修班客座教授，中國旅游干部學(xué)院客座教授，北京旅游學(xué)院客座教授，國家注冊國際質(zhì)量管理體系高級審核員/，國家注冊國際環(huán)境管理體系、國際職業(yè)安全健康管理體系審核員.曾為北大、清華、北京師范大學(xué)、二外、北京旅游學(xué)院、南開大學(xué)、云南民族大學(xué)、等高校及各省市不同規(guī)模的企業(yè)進行過人力資源管理類、能力與人際關(guān)系類、心理學(xué)類、國際管理標(biāo)準(zhǔn)理論類、服務(wù)行業(yè)人員的素質(zhì)構(gòu)成類、禮儀禮貌類、服務(wù)質(zhì)量與藝術(shù)技巧類、右腦開發(fā)類.領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)模式：強化提高班,精品班培訓(xùn)種類：企業(yè)管理北京清華大學(xué)模塊一、關(guān)注領(lǐng)導(dǎo)行為-領(lǐng)導(dǎo)者的

3、性格與行為-理解領(lǐng)導(dǎo)力-領(lǐng)導(dǎo)力測試及個人學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)定模塊二、拓展領(lǐng)導(dǎo)方式-領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別-管理不同的下屬：情境領(lǐng)導(dǎo)-管理者對組織的貢獻-日常工作中的領(lǐng)導(dǎo)行為-作業(yè)：將技能應(yīng)用于個人情境第三模塊、激勵人心-交流嘗試新行為的體驗-客觀觀察與有效領(lǐng)導(dǎo)-理解激勵-針對下屬的期望實施有效激勵-將技能應(yīng)用于個人情境第四模塊、釋放員工潛能-三種管理風(fēng)格-授權(quán)：潛能釋放之道-以身作則和堅持立場-作業(yè)：將技能應(yīng)用于個人情境第五模塊、管理團隊沖突-交流嘗試新行為的體驗-管理沖突-給予與接受批評-將技能應(yīng)用于個人情境第六模塊、領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)

4、提升個人影響力-領(lǐng)導(dǎo)者的行為是影響下屬的根本-應(yīng)對不同行為-練習(xí)：將技能應(yīng)用于個人情境