領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)方案

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1、**集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)方案總目錄調(diào)研與應(yīng)用2實(shí)施背景1跟蹤評(píng)估與規(guī)劃3實(shí)施背景1方案實(shí)施背景領(lǐng)導(dǎo)力提升模式圖項(xiàng)目實(shí)施流程方案實(shí)施背景全面提升**集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)力公司基層主管人數(shù)眾多，占員工總數(shù)的47%，但個(gè)人擔(dān)當(dāng)意識(shí)欠缺，整體綜合素質(zhì)較弱伴隨著業(yè)務(wù)的迅速增長和組織規(guī)模的不斷擴(kuò)張，現(xiàn)有主管人員的能力日益不能滿足企業(yè)業(yè)務(wù)的發(fā)展全面培養(yǎng)基層主管的綜合素質(zhì)，開拓其知識(shí)與視野，為公司發(fā)展提供管理人才保障實(shí)踐內(nèi)化應(yīng)會(huì)應(yīng)知項(xiàng)目實(shí)踐崗位輪換行動(dòng)學(xué)習(xí)360反饋同行交流案例研究OJT情景模擬課堂授課自主閱讀領(lǐng)導(dǎo)力提升模式圖實(shí)現(xiàn)由思想到語言，再到行為的真正轉(zhuǎn)變與內(nèi)化。應(yīng)知作為首要前

2、提，故培訓(xùn)作為當(dāng)前領(lǐng)導(dǎo)力提升的重點(diǎn)與前提。領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施流程第一階段第二階段第三階段信息收集，實(shí)施問卷調(diào)研。分析開發(fā)主管人員核心領(lǐng)導(dǎo)力模型。主管人員核心領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)項(xiàng)目設(shè)計(jì)。領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施。培訓(xùn)項(xiàng)目跟蹤輔導(dǎo)與評(píng)估反饋調(diào)研與應(yīng)用2調(diào)研概況調(diào)研思路調(diào)研結(jié)果分析（十項(xiàng)核心能力）調(diào)研結(jié)果分析（開放性問答）調(diào)研結(jié)果輸出培訓(xùn)主題課程大綱培訓(xùn)組織與實(shí)施流程調(diào)研概況調(diào)研形式調(diào)研對(duì)象問卷回收問卷訪談公司高管部門長以上中層問卷設(shè)置十項(xiàng)核心能力（固定選擇）工作突出問題（開放性）核心能力補(bǔ)充（開放性）期望培訓(xùn)內(nèi)容（開放性）發(fā)出44份問卷，回收33份，回收率75%調(diào)研目的明

3、確主管領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)的重點(diǎn)及方向調(diào)研思路十項(xiàng)核心能力工作突出問題期望培訓(xùn)內(nèi)容核心能力補(bǔ)充十項(xiàng)核心能力調(diào)研(主體）為本次調(diào)研的主體，固定十項(xiàng)核心能力，被調(diào)研者直接按重要程度排序，最終確定4項(xiàng)備選核心能力其他開放性調(diào)研（參考）為避免遺漏，保證核心能力全面性。另外設(shè)置了三相開放性問答，以做參考，確定最終的4項(xiàng)核心能力，初步作為培訓(xùn)的方向調(diào)研結(jié)果分析（十項(xiàng)核心能力）將所有參加調(diào)查人員按職級(jí)分為**高管，部門長，高**管，**部門長4類按人員群體類別計(jì)算每一項(xiàng)核心能力的平均分，并取前4名，分?jǐn)?shù)越低越重要調(diào)研結(jié)果分析（十項(xiàng)核心能力）分析結(jié)果根據(jù)上圖數(shù)據(jù)，各維度進(jìn)入前4位

4、的次數(shù)如右圖所示：故本次選擇以下四項(xiàng)能力作為本次培訓(xùn)的候選能力維度：團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)與建設(shè)目標(biāo)管理績效管理溝通能力調(diào)研結(jié)果分析（開放性問答調(diào)研）將開放性問答答案歸納整理成相應(yīng)的能力維度，并統(tǒng)計(jì)其出現(xiàn)的頻次核心能力補(bǔ)充工作突出問題期望培訓(xùn)內(nèi)容調(diào)研結(jié)果分析（開放性問答調(diào)研）將所有開放性調(diào)研所得出的能力維度進(jìn)行匯總排序，得出以下8項(xiàng)核心能力溝通能力主觀能動(dòng)性團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)與建設(shè)責(zé)任心系統(tǒng)思考目標(biāo)管理執(zhí)行力專業(yè)能力調(diào)研結(jié)果輸出輸入提煉，并結(jié)合以下原則：需求最多可通過培訓(xùn)予以提升關(guān)聯(lián)內(nèi)容整合溝通能力團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)與建設(shè)系統(tǒng)思考執(zhí)行力績效管理（目標(biāo)管理）十項(xiàng)核心能力調(diào)研結(jié)果開放性問答調(diào)

5、研結(jié)果團(tuán)隊(duì)建設(shè)與領(lǐng)導(dǎo)目標(biāo)與績效管理執(zhí)行力系統(tǒng)思考溝通培訓(xùn)主題培訓(xùn)主題經(jīng)調(diào)研分析，初步確立右邊5項(xiàng)作為目前未來3年**集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)的主題，局部內(nèi)容可在實(shí)施過程中根據(jù)企業(yè)戰(zhàn)略及發(fā)展需要進(jìn)行調(diào)整。由于集團(tuán)主管以上人員較多，培訓(xùn)可根據(jù)主題，由部門長統(tǒng)籌安排，分批進(jìn)行，計(jì)劃3年讓所有主管完成全套培訓(xùn)。課程大綱課程模塊課程名稱天數(shù)課程目標(biāo)一級(jí)大綱執(zhí)行力《打造卓越的企業(yè)執(zhí)行力》2天通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)員了解執(zhí)行力不佳的原因和根源，掌握高效執(zhí)行力的系統(tǒng)化工程培育主動(dòng)的執(zhí)行心態(tài)，建立負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，改善自己的職業(yè)素養(yǎng)掌握提升執(zhí)行力水平的方法以及提高效率的基本工具采取積極

6、而有效的行動(dòng)來滿足并超出公司戰(zhàn)略的期望1.概述2.執(zhí)行力之系統(tǒng)化工程學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力溝通力信解力組織力流程力目標(biāo)控制力速度3.執(zhí)行力的綜合就是企業(yè)的競爭力溝通《溝通技巧》2天通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)員能夠建立對(duì)溝通的正確認(rèn)知觀念了解溝通中的障礙并予以克服學(xué)習(xí)并掌握有效的聽、說等細(xì)節(jié)技巧，掌握組織溝通（上中下）的方法并加以運(yùn)用了解自我及他人的性格，學(xué)習(xí)如何同不同性格的人相處，提升溝通的效能1.何謂有效的溝通2.雙贏的思維3.溝通中的語言與非語言訊息4.溝通中的傾聽與說的技巧5.對(duì)上溝通的技巧6.對(duì)下溝通技巧7.跨部門溝通技巧8.性格與溝通9.如何說服不同決策風(fēng)格的人物

7、10.總結(jié)與Ｑ＆Ａ課程大綱課程模塊課程名稱天數(shù)課程目標(biāo)一級(jí)大綱系統(tǒng)思考《問題分析與解決》2天通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)員可以掌握如何準(zhǔn)確的界定問題,能夠靈活地使用工具來診斷問題,識(shí)別并檢驗(yàn)導(dǎo)致問題的可能起因,從多種解決方案中選擇最佳的方案,在解決問題的過程中，能有效地做出決定,有力地執(zhí)行解決問題的5個(gè)步驟，并得到團(tuán)隊(duì)的共識(shí),能夠應(yīng)用相關(guān)技巧以保證解決方案的成功實(shí)施。1.問題分析概論與模型2.問題解決第一步：界定問題3.問題解決第二步：診斷主因4.問題解決第三步：產(chǎn)生方案5.問題解決第四步：制定計(jì)劃6.問題解決第五步：實(shí)施計(jì)劃7.總結(jié)與行動(dòng)計(jì)劃團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)與建設(shè)《高

8、效團(tuán)隊(duì)建設(shè)》2天本課程向?qū)W員講授可以馬上投入應(yīng)用的方法和技巧，學(xué)員將在課程中學(xué)習(xí)