特殊保護(hù)特殊愛1

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1、特殊的保護(hù)特殊的愛菱湖三中沈國(guó)強(qiáng)案例分析：1997年12月，青海省發(fā)生了震驚全國(guó)的事：瑪沁縣第一小學(xué)四年級(jí)學(xué)生夏斐，被親媽媽活活打死。那年期末考試，夏斐數(shù)學(xué)得了82分，全班第二，語文79分，名列第五。當(dāng)媽媽問他成績(jī)時(shí)，夏斐怕挨打，就說都在90分以上。后來，媽媽知道了真情，就扒光他的衣服，用鐵制的三角銼一頓猛打，直到夏斐咽了氣。表達(dá)我的觀點(diǎn)：1、夏斐媽媽的做法是否合法？2、給我們什么啟示？不合法未成年人應(yīng)善于運(yùn)用法律武器保護(hù)自己，懂得身邊的保護(hù)。一、家庭保護(hù)和學(xué)校保護(hù)1、未成年人：凡未滿18周歲的公民都是未成年人。2、為什么需要特

2、殊的保護(hù)？未成年人的生理、心理都不成熟，沒有經(jīng)濟(jì)實(shí)力，缺乏自我保護(hù)能力。國(guó)家專門制定法律保護(hù)未成年人中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法1、家庭保護(hù)要求：作用：要求父母或者其他監(jiān)護(hù)人依法履行對(duì)未成年人的撫養(yǎng)、監(jiān)護(hù)的職責(zé)，尊重未成年人受教育的權(quán)利。能使未成年人的合法權(quán)益免受來自家庭方面的侵害，為未成年人的健康成長(zhǎng)提供適宜的家庭環(huán)境。相關(guān)鏈接未成年人保護(hù)法對(duì)家庭保護(hù)的有關(guān)規(guī)定：保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，不得虐待、遺棄未成年人；不得歧視女性或者有殘疾的未成年人；應(yīng)當(dāng)以健康的思想、品行和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃闯赡耆恕＂俳o

3、教材第104頁的漫畫命名。②討論：家長(zhǎng)整天打麻將，不管孩子的行為對(duì)嗎?學(xué)生維護(hù)自己的權(quán)利主要應(yīng)以哪部法律為后盾?③談?wù)剬?duì)家庭保護(hù)的理解，自己的家庭情況是怎樣的?我們應(yīng)該如何回報(bào)家長(zhǎng)？學(xué)校保護(hù)要求原因內(nèi)容要求學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)依照法律的規(guī)定，對(duì)未成年人進(jìn)行教育，并對(duì)他們的身心健康和合法權(quán)益實(shí)施保護(hù)。未成年人有很長(zhǎng)時(shí)間是在學(xué)校度過的學(xué)校的教職工對(duì)未成年人的培養(yǎng)教育負(fù)有重大的責(zé)任。未成年人的教育和發(fā)展、人身權(quán)利的維護(hù)、生命安全的保障等方面。相關(guān)鏈接未成年人保護(hù)法對(duì)學(xué)校保護(hù)的有關(guān)規(guī)定1、學(xué)校應(yīng)當(dāng)關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生；2、對(duì)品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的

4、學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視；3、尊重未成年學(xué)生的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為；4、不得使未成年學(xué)生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動(dòng)；5、任何組織和個(gè)人不得擾亂教學(xué)秩序。請(qǐng)同學(xué)閱讀書本105頁案例。思考案例中的企業(yè)招用童工的做法是否合法？學(xué)習(xí)探究二、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)1、社會(huì)保護(hù)：要求內(nèi)容全社會(huì)創(chuàng)造一種有利于未成年人健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境。對(duì)未成年人的社會(huì)文化保護(hù)、身體健康保護(hù)、勞動(dòng)保護(hù)、自由權(quán)和精神權(quán)的保護(hù)等2、司法保護(hù)要求公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政

5、部門等依法履行職責(zé)，對(duì)未成年人實(shí)施專門保護(hù)措施。下列行為是否違反未成年人保護(hù)法？請(qǐng)說明理由。1、“受女子無才便是德”等思想的影響，父母要上初二的女兒進(jìn)城當(dāng)保姆。練一練2、國(guó)家有關(guān)部門查處并銷毀淫穢光盤。3、一些學(xué)生違反班級(jí)紀(jì)律，班主任對(duì)其進(jìn)行批評(píng)教育。4、一些地方的博物館、文化館、科技館、體育場(chǎng)、公園等場(chǎng)所相繼對(duì)中學(xué)生開放5、學(xué)生小王因考試不及格，父親一怒之下，把他打了一頓。有一天，吳老板在路上行走，一個(gè)衣衫襤褸的小男孩跟在他后面向他討錢，他不耐煩地?cái)f走了他，但小男孩靈敏的動(dòng)作使他眼前一亮。他趕緊招呼小男孩過來，在給了他一元錢后

6、，問他愿不愿意到自己的公司干活，并允諾只要每天在他公司好好干活，不僅管吃管穿，每月還有50多元的零花錢。小男孩求之不得，爽快地應(yīng)允了。第二天，小男孩就在工人們的指導(dǎo)下開始學(xué)習(xí)洗車，很快就學(xué)會(huì)了。吳老板看到這一情景，喜出望外，似乎真正找到了一條生財(cái)之路。而且，這條生財(cái)?shù)朗顾睦锖芴?shí)，因?yàn)樗J(rèn)為自己是在做好事：既收留了流浪兒童，使他們不會(huì)挨餓受凍，又使他們獲得勞動(dòng)收入。在這種思想支配下，吳老板又陸續(xù)從街頭找來5名流浪兒童年齡都在10一12歲之間。他們很快都成為洗車能手，給吳老板帶來滾滾財(cái)源，可惜好景不長(zhǎng)……請(qǐng)你續(xù)寫吳老板的案例結(jié)果

7、學(xué)了本課知識(shí)，同學(xué)們應(yīng)懂得家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)是專門為我們?cè)O(shè)置的四道防線，這種特殊的保護(hù)，體現(xiàn)的是黨和國(guó)家對(duì)未成年人的一種深深的情、濃濃的愛，我們就善于運(yùn)用未成年人的法律來更好的保護(hù)自己。課堂小結(jié)