淺談高校黨建存在的問(wèn)題及解決對(duì)策.doc

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1、淺談高校黨建存在的問(wèn)題及解決對(duì)策張玉摘要：高校黨建是黨的建設(shè)的重要組成部分，其在吸納大批青年加入黨組織，為黨組織提供生生不斷的后備軍和社會(huì)主義事業(yè)強(qiáng)有力的接班人方面發(fā)揮重要作用。近年來(lái)隨著高校的不斷擴(kuò)招，高校黨建肩負(fù)起在保證學(xué)生黨員數(shù)量的基礎(chǔ)上，更要注重質(zhì)量的責(zé)任。但是，在推進(jìn)其工作進(jìn)程中，存在黨建工作力度大、黨員思想動(dòng)機(jī)多元化、黨員整體素質(zhì)不高、組織活動(dòng)形式單一及黨建網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)建設(shè)的不健全等問(wèn)題。以下就高校黨建存在的問(wèn)題及產(chǎn)生問(wèn)題的原因進(jìn)行簡(jiǎn)要闡述，并試圖就高校黨建存在的問(wèn)題提出可行的解決對(duì)策，以期高校黨建今后能更好地發(fā)揮作用。關(guān)鍵詞：

2、高校黨建；問(wèn)題；原因；解決對(duì)策高校黨建作為我國(guó)黨建的基層建設(shè)部分，是我國(guó)黨建的重要組成部分。高校黨建在吸納大批青年加入到黨組織，在為中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)選拔大批的優(yōu)秀人才及為中國(guó)特色社會(huì)主義注入新鮮血液等方面發(fā)揮了重要作用。近年來(lái)，隨著高校的大規(guī)模擴(kuò)招，高校黨建在保有吸納黨員數(shù)量的基礎(chǔ)上，肩負(fù)起保證黨員質(zhì)量的責(zé)任。但是，高校黨建在推進(jìn)其工作進(jìn)程中，面臨著諸如黨建工作力度大、黨員思想動(dòng)機(jī)多元化、黨員整體素質(zhì)不高、組織活動(dòng)形式單一及黨建網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)建設(shè)的不健全等問(wèn)題。以下從高校黨建存在的問(wèn)題并對(duì)其存在問(wèn)題的原因進(jìn)行簡(jiǎn)要分析，最后試圖找出解決

3、問(wèn)題的對(duì)策。以期高校黨建今后能更好地發(fā)揮作用，為我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)選拔出優(yōu)秀的建設(shè)者和接班人。一、高校黨建的現(xiàn)狀（一）國(guó)家就高校黨建發(fā)展頒發(fā)了相關(guān)文件國(guó)家就高校黨建發(fā)展頒發(fā)了相關(guān)文件，在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見(jiàn)》指出，高校意識(shí)形態(tài)陣地建設(shè)是一項(xiàng)戰(zhàn)略工程、固本工程、鑄魂工程。[1]可見(jiàn)，國(guó)家對(duì)高校黨建的高度重視。（二）高校黨組織大學(xué)生黨員所占份額增加目前，高校黨組織中大學(xué)生黨員所占份額增加，大學(xué)生黨員隊(duì)伍不斷壯大。在我國(guó)現(xiàn)有2529所普通高等院校中，師生黨員達(dá)390多萬(wàn)名，其中大學(xué)生黨員占在校生的10.53%，超過(guò)一

4、半的教職工是黨員；共有學(xué)生黨支部9萬(wàn)多個(gè)，教職工黨支部9萬(wàn)多個(gè)。[2]二、高校黨建存在的問(wèn)題及原因分析（一）高校黨建工作力度加大近年來(lái)，隨著高校擴(kuò)招，大學(xué)生數(shù)量在不斷增加，雖然高校的思想政治教育專職教師的份額也在增加，但仍不能滿足廣大學(xué)生群體的需要。盡管大學(xué)生黨員隊(duì)伍逐漸壯大，高校黨建仍然沿用輔導(dǎo)員兼任黨支部書(shū)記的傳統(tǒng)。[3]由于輔導(dǎo)員老師在做學(xué)生工作的同時(shí)，還要兼管黨建的工作，這樣一種分配力量的分散必然影響到對(duì)學(xué)生黨員和入黨積極分子思想教育工作的全面性和細(xì)致性。這主要表現(xiàn)在：遞交入黨申請(qǐng)書(shū)的多數(shù)是低年級(jí)學(xué)生，但是在管理這部分同學(xué)時(shí)，只是對(duì)

5、其進(jìn)行登記入檔，而沒(méi)有做到及時(shí)找同學(xué)談話并了解其思想狀況，這會(huì)挫傷一部分同學(xué)想更細(xì)致了解黨組織并向其靠攏的積極性。另外，對(duì)沒(méi)有提出入黨申請(qǐng)的學(xué)生缺少及時(shí)和正確的引導(dǎo)，[4]對(duì)預(yù)備黨員缺乏繼續(xù)教育，對(duì)正式黨員缺乏嚴(yán)格要求。而這些具體的工作恰恰是當(dāng)前高校黨建所忽視的，這會(huì)影響高校黨建在發(fā)展學(xué)生黨員的整體素質(zhì)性不高。（二）黨員思想動(dòng)機(jī)多元化新生在進(jìn)入高校后，由于對(duì)周圍的一切事物存在著好奇的心理，并且仍然保有積極向上的心態(tài)。在看到多數(shù)同學(xué)遞交入黨申請(qǐng)書(shū)時(shí)，他們也想著要去遞交入黨申請(qǐng)書(shū)，在這點(diǎn)上存在盲目從眾的心態(tài)，他們對(duì)黨的認(rèn)知不甚了解，而且也沒(méi)有來(lái)

6、得及思考入黨是為了什么，將來(lái)在組織的引領(lǐng)下能做什么，就草草交了入黨申請(qǐng)書(shū)。部分大學(xué)生入黨的動(dòng)機(jī)不純，對(duì)共產(chǎn)主義的信念不堅(jiān)定。其中，有的大學(xué)生入黨是為以后報(bào)考公務(wù)員考試鋪路，以便從政；有的大學(xué)生入黨是為了表明自己能夠在這一塊上比別人強(qiáng)，加入到黨組織來(lái)，讓別人羨慕，滿足自己的虛榮心；有的大學(xué)生入黨是為了畢業(yè)后找到一份好工作，在畢業(yè)競(jìng)聘時(shí)提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力，以便在競(jìng)聘時(shí)脫穎而出；有的大學(xué)生黨員信念不堅(jiān)定，對(duì)我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)信心不足，甚至對(duì)共產(chǎn)主義產(chǎn)生動(dòng)搖，出現(xiàn)信仰困境?？梢钥闯鳇h建在發(fā)展學(xué)生黨員時(shí)，不能全面把握學(xué)生的思想動(dòng)機(jī)，未能在學(xué)生遞交入黨申請(qǐng)

7、前對(duì)其進(jìn)行思想上的教育，黨建在宣傳黨組織的各方面建設(shè)情況力度不夠。（三）大學(xué)生黨員整體素質(zhì)不高高校黨建在發(fā)展學(xué)生黨員時(shí)，按照組織規(guī)定的程序?qū)ζ溥M(jìn)行審核、考察及培養(yǎng)。期間存在如下問(wèn)題：首先，在考察方式選擇上較為單一。在學(xué)生遞交入黨申請(qǐng)書(shū)后，一個(gè)月后，確立為入黨積極分子。然后學(xué)生按照組織要求，接受學(xué)校組織的黨的基礎(chǔ)知識(shí)的課程學(xué)習(xí)，考試合格后，準(zhǔn)許參加學(xué)員的推優(yōu)考試，并且是劃撥一定的名額到各學(xué)院。并且各學(xué)院為保證黨員的質(zhì)量，同樣以分?jǐn)?shù)線為準(zhǔn)擇優(yōu)選擇。不難看出，高校黨建在發(fā)展學(xué)生黨員時(shí)，僅僅以成績(jī)作為接納學(xué)生加入黨組織的標(biāo)準(zhǔn)，未能綜合考慮黨員的各方

8、面的情況，這樣單一的考察方式下，只能說(shuō)明當(dāng)時(shí)的黨員成績(jī)優(yōu)異，而給其他的同學(xué)帶來(lái)了不利，比方說(shuō)是有的同學(xué)在參加黨建組織的考試時(shí)，回回考不過(guò)，但是其在其他各方面表現(xiàn)都很好，但就是因?yàn)?/p>