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《《快樂(lè)王子》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、《快樂(lè)王子》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思第N二}教9育資n源G網(wǎng)+ 《快樂(lè)王子》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思 長(zhǎng)山學(xué)?！‘吚骸 窘虒W(xué)內(nèi)容】 《快樂(lè)王子》是英國(guó)作家王爾德的得意之作，也是近百年來(lái)世界公認(rèn)的優(yōu)秀童話(huà)之一。文中的王子和燕子，一個(gè)原本快樂(lè)、高貴，令人羨慕，一個(gè)原本自由自在、快樂(lè)高飛；可他們都因幫助別人而犧牲了自己。在作家營(yíng)造的濃濃悲情中，我們分明感受到了一種“極善”，領(lǐng)悟到了一種“大樂(lè)”。文章語(yǔ)言平實(shí)，講述性強(qiáng)，字里行間蘊(yùn)涵著一種蕩氣回腸的美，激發(fā)了人們對(duì)真善美的追求。 【教學(xué)目標(biāo)】 １．學(xué)會(huì)12個(gè)生字，理解課文內(nèi)容，復(fù)述課文?！ 。玻?/p>
2、養(yǎng)學(xué)生的理解能力，感悟能力、想象能力、表達(dá)能力?！ 。常ㄟ^(guò)揣摩人物的神態(tài)、心理，感悟“快樂(lè)王子”和“小燕子”的善良之心，體會(huì)“快樂(lè)”的真諦?！ 窘虒W(xué)重難點(diǎn)】 揣摩人物的神態(tài)，心理，感悟“快樂(lè)王子”和“小燕子”的善良之心，感悟作者從燕子入手突顯王子品質(zhì)的寫(xiě)作方法。體會(huì)“快樂(lè)”的真諦?！ 驹O(shè)計(jì)理念】 １．以疑促思，把握情感主線(xiàn)組織教學(xué)?！ 。玻宰x為本，將朗讀訓(xùn)練貫穿課堂始終?！ 窘虒W(xué)過(guò)程】 第一課時(shí)（略） 教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，整體感知，質(zhì)疑問(wèn)難，學(xué)習(xí)課文１———８自然段，小結(jié)學(xué)法?！ 〉诙n時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文10——
3、—２４自然段，感悟“快樂(lè)王子”和“小燕子”的善良之心，感悟作者從燕子入手突顯王子品質(zhì)的寫(xiě)作方法。體會(huì)“快樂(lè)”的真諦?！ ∫?、導(dǎo)入新課?！ 。?、朗讀課題。請(qǐng)同學(xué)讀出不同的感情。（快樂(lè)悲傷） ?。病⑸瞎?jié)課我們?cè)趯W(xué)習(xí)這個(gè)故事時(shí)，還遺留了兩個(gè)問(wèn)題，你們還記得嗎？ ?。场⒔裉?，讓我們帶著這兩個(gè)問(wèn)題，再次走入王爾德的童話(huà)故事《快樂(lè)王子》?！ ?、還記得上節(jié)課我們是怎樣學(xué)習(xí)王子幫助女裁縫的嗎？ ?。?、畫(huà)詞語(yǔ)2、談感受3、有感情的朗讀） 5、這節(jié)課讓我們繼續(xù)用這種方法來(lái)學(xué)習(xí)課文?！ 《?、學(xué)習(xí)課文10——１９自然段?！ 。保鍪緦W(xué)法指導(dǎo)?！ ∧x10
4、——１９自然段，畫(huà)出讓你深受感動(dòng)的語(yǔ)句，作上批注?！ ?．教師巡視指導(dǎo) 3．學(xué)生交流朗讀 ?。?）救助寫(xiě)劇本的年輕人： 王子在幫助了女裁縫后，又去幫助了誰(shuí)？ 那些語(yǔ)句深深地感動(dòng)了你？ 抓“唉，我現(xiàn)在沒(méi)有紅寶石了……”，體會(huì)王子的善良、無(wú)私、偉大。讀出感受 抓“燕子哭了起來(lái)，不肯啄他的眼睛……王子再三央求……”，體會(huì)燕子內(nèi)心的傷心、矛盾、不忍?！ 霸偃肭蟆北壬衔牡摹霸偃蟆敝欢嘁粋€(gè)“求”，能否互換？體會(huì)王子助人的決心。讀出感受 引導(dǎo)學(xué)生讀描寫(xiě)年輕人的語(yǔ)句 王子他看到了一幕怎樣的情景，才讓他下定決心去幫助那位年輕人的？
5、如果要你用一個(gè)詞來(lái)形容這位作家，你認(rèn)為應(yīng)該是什么？（忍饑挨餓、饑寒交迫、窮困潦倒） 來(lái)，請(qǐng)把你眼中的這位年輕人讀出來(lái) 來(lái)，請(qǐng)把王子眼中的這位年輕人讀出來(lái) 這苦難的一幕，王子全部看在了眼里，于是他（引讀）-----再三央求燕子…… 師：年輕人終于可以寫(xiě)完劇本了，他是多么快樂(lè)呀！ 王子雖然舍棄了一只眼睛，但是他給年輕人帶去了---------（生答）快樂(lè) 這是一個(gè)怎樣的王子？ 這是一只怎樣的燕子？ ?。?）救助賣(mài)火柴的小女孩： 后來(lái)這樣一位善良的王子和這樣一只好心的燕子又去幫助了---（生答）賣(mài)火柴的小女孩 哪些語(yǔ)句深深地
6、觸動(dòng)了你呢？ 抓“我愿意陪你再過(guò)一夜……”體會(huì)燕子的變化為王子著想有情有義 談體會(huì)讀出感受 燕子燕子，我問(wèn)你，這次你為什么主動(dòng)愿意陪王子再過(guò)一夜呢？讀出感受 王子王子，你可千萬(wàn)不要取下你的另一只眼睛，那樣你會(huì)變成瞎子的？ 所以，王子連聲央求燕子說(shuō)（引讀）-----“你就照我的吩咐去做吧！” 抓“王子連聲央求……”體會(huì)王子舍己助人的品質(zhì)?！ ∥覀円黄饚椭踝友肭笱嘧影伞 ∫x：賣(mài)火柴的小女孩沒(méi)有鞋，王子央求燕子說(shuō)--------“你就照我的吩咐去做吧！” 她沒(méi)有襪，王子央求燕子說(shuō)--------“你就照我的吩咐去做吧！”
7、她也沒(méi)有帽子，王子央求燕子說(shuō)--------“你就照我的吩咐去做吧！” 她把火柴掉在了溝里，父親會(huì)打她的，王子央求燕子說(shuō)--------“你就照我的吩咐去做吧！” 這是一個(gè)多么可憐無(wú)助的小女孩啊！王子------連聲央求燕子說(shuō)“你就照我的吩咐去做吧！” 王子想到了小 教學(xué)教學(xué)王子
