九加幾教案(荊永林)

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1、《九加幾》教學(xué)設(shè)計(jì)平度市常州路小學(xué)荊永林【教學(xué)內(nèi)容】青島版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·數(shù)學(xué)（一年級(jí)上冊(cè)）》第93～94頁?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1．讓學(xué)生知道用“湊十法”來計(jì)算9加幾比較簡便，學(xué)會(huì)用“湊十法”來計(jì)算9加幾的進(jìn)位加法，能正確計(jì)算9加幾的進(jìn)位加法。2．在探索9加幾的進(jìn)位加法的過程中初步滲透轉(zhuǎn)化為10加幾的轉(zhuǎn)化思想，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力，初步的提出問題、解決問題的能力。3．體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)仔細(xì)觀察的習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】滲透轉(zhuǎn)化思想，應(yīng)用“湊十法”，正確計(jì)算9加幾的進(jìn)位加法。?【教學(xué)難點(diǎn)】“湊十法”的思考過程?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備

2、】教具：課件、紙花。學(xué)具：小棒?！窘虒W(xué)過程】一、自主參與，探索新知1．觀察課本主題圖師：看情境圖，引導(dǎo)學(xué)生找到和提出一些問題。同學(xué)們，請(qǐng)看這里的小朋友和老師在為運(yùn)動(dòng)會(huì)作準(zhǔn)備。我們也來了解了解。二、應(yīng)用新知，解決問題1、紅點(diǎn)問題：⑴引導(dǎo)學(xué)生討論得出“算一算一共有多少個(gè)運(yùn)動(dòng)員”的解決策略。⑵讓學(xué)生嘗試列出算式?？赡苡械膶W(xué)生說是9+6，也有的學(xué)生說是6+9。⑶選擇9+6組織小組合作，讓學(xué)生經(jīng)歷探索口算方法的過程。學(xué)生可能有多種算法。①通過數(shù)數(shù)的方法。教師注意觀察具體的數(shù)數(shù)過程。這里有兩種情況。從1數(shù)到15。和從10數(shù)到15。很顯然

3、后一種數(shù)法簡便。教師和學(xué)生上講臺(tái)表演后一種數(shù)法。先給學(xué)生9根棒。老師再一根一根地送給6根，每給一根問他幾根了。②把9看成10，10+6=16，16-1=15。用講故事的方法。說你有9根紅棒和6根藍(lán)棒。問你有幾根還難算。老師借你1根紅棒玩吧。這下可好算了。10根紅的加6根藍(lán)的一共16根。要是馬上還給老師1根，你就不是16根了，就是16減1是15根了。③講解湊十法。把9湊成10。用9根紅棒和6根藍(lán)棒來說明和演示。注意從板書上加以說明。9根紅棒和1根藍(lán)棒合成10根，要捆起來，借助少兒動(dòng)畫片中的語言“合體”，說合體變成一個(gè)十，加深學(xué)

4、生的印象。2、紅點(diǎn)問題算6+9是多少。組織學(xué)生討論。①把6湊成10。②想9+6得15，6+9也得15。老師說它們像雙胞胎。模樣相似，得數(shù)一樣。3、學(xué)生小組解決9+7三、全課小結(jié)，完善新知通過讓學(xué)生完成題目“算式接龍”，引導(dǎo)學(xué)生觀察得數(shù)的特點(diǎn)：9＋1＝10　9＋6＝15?9＋2＝119＋7＝16　9＋3＝129＋8＝17　　9＋4＝139＋9＝189＋5＝14　　特點(diǎn)：（1）都是九加幾的式子（2）得數(shù)十幾中的幾比第二個(gè)加數(shù)少1。?問：這個(gè)“1”哪兒去了？掌握這個(gè)特點(diǎn)，我們就能又準(zhǔn)又快地計(jì)算9加幾的加法了。師：同學(xué)們，今天你們學(xué)

5、到了知識(shí)？?師：對(duì)于九加幾怎么計(jì)算，要想到9＋1＝10，就把第二個(gè)加數(shù)分成1和幾，10再加剩下的數(shù)，就能得到結(jié)果。這種方法叫“湊十法”?！皽愂ā狈浅Ｖ匾?，在以后的學(xué)習(xí)中還要經(jīng)常用到，希望同學(xué)們課后多多練習(xí)掌握好。?師：學(xué)生中有可能出現(xiàn)的幾種情況：（1）1、2、3……12、13依次數(shù)。（2）從9數(shù)到13。（3）先拿一盒放進(jìn)箱子里，再想“10＋3＝？”結(jié)果是132．得出最佳方法師：你們真棒，想了這么多的好方法，那你們覺得誰的方法最好呢？為什么？師：幾種方法都很好，數(shù)數(shù)法是我們過去學(xué)的知識(shí)，我們今天主要學(xué)習(xí)湊十法，先觀察箱可以裝

6、幾盒飲料，發(fā)現(xiàn)可以裝10盒，可以先把箱子裝滿10盒再加上剩下的3盒，10加幾比較簡單。?（板書：3．歸納算法特點(diǎn)師：像這樣的算式，第一個(gè)加數(shù)都是9，我們叫它9加幾。我們是怎樣算9加幾的呢？都是先把9+1湊成10，然后計(jì)算10加幾。4.創(chuàng)設(shè)情景今天，小黃老師給你們帶來了許多花作為元旦禮物，請(qǐng)問：黃花有幾朵？紅花呢？一共有幾朵？算式怎么列？（板書算式，引導(dǎo)用湊十法解決問題）5．動(dòng)手操作（大屏展示左邊9個(gè)棒棒糖，右邊5個(gè)棒棒糖）鼓勵(lì)學(xué)生通過自己擺小棒，列式，計(jì)算出一共有幾根棒棒糖。二、應(yīng)用新知，解決問題1．圈一圈，算一算（1）算出

7、菠蘿總數(shù)。（大屏展示左邊9個(gè)，右邊5個(gè)）問：怎樣列式計(jì)算一共有幾個(gè)菠蘿？說說怎樣想。（圈住其中10個(gè)）（2）算出蘋果總數(shù)。（大屏展示左邊9個(gè)，右邊6個(gè)）問：怎樣列式計(jì)算一共有幾個(gè)蘋果？說說怎樣想。（圈住其中10個(gè)）2.（1）算出雞蛋總數(shù)。（大屏展示左邊9個(gè)，右邊4個(gè)）引導(dǎo)：一個(gè)雞蛋箱可以裝幾個(gè)雞蛋？現(xiàn)在已裝有幾個(gè)了？問：怎樣做可以快速計(jì)算一共有多少個(gè)雞蛋？說說怎樣想。(2)算出蛋糕總數(shù)。（大屏展示左邊9個(gè)，右邊8個(gè)）引導(dǎo)：一個(gè)箱可以裝幾個(gè)蛋糕？箱子里有幾個(gè)蛋糕？問：怎樣做可以快速計(jì)算一共有多少個(gè)蛋糕？說說怎樣想。三、全課小結(jié)

8、，完善新知通過讓學(xué)生完成題目“算式接龍”，引導(dǎo)學(xué)生觀察得數(shù)的特點(diǎn)：9＋1＝10　9＋6＝15?9＋2＝119＋7＝16　9＋3＝129＋8＝17　　9＋4＝139＋9＝189＋5＝14　　特點(diǎn)：（1）都是九加幾的式子（2）得數(shù)十幾中的幾比第二個(gè)加數(shù)少1。?問：這個(gè)“1”哪兒去了？掌握這個(gè)特