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《淺談?dòng)變洪喿x習(xí)慣的培養(yǎng)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、淺談?dòng)變洪喿x習(xí)慣的培養(yǎng)為了順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，幼兒教育也在不斷改革。當(dāng)今，幼兒閱讀越來(lái)越受到教育工和社會(huì)的重視。人們都清楚地認(rèn)識(shí)到要想使幼兒全面發(fā)展，必須培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，增強(qiáng)閱讀能力。3-6歲是幼兒閱讀能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，在這段時(shí)期內(nèi)培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，可以為幼兒閱讀能力的提高奠定良好的基礎(chǔ)。良好的閱讀習(xí)慣，可以促進(jìn)幼兒觀(guān)察力、想象力、知識(shí)遷移能力及語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展。因此，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，是幼兒教育工不可忽視的一個(gè)重要內(nèi)容?！ ∫?、創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境 良好的閱讀環(huán)境是開(kāi)展閱讀的重要前提
2、。幼兒園在進(jìn)行大環(huán)境設(shè)計(jì)時(shí)，要充分利用長(zhǎng)廊、轉(zhuǎn)角、樓梯、墻面等空間為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)書(shū)香四溢的閱讀氛圍。如設(shè)立閱讀墻，在墻上粘貼精美的故事畫(huà)面；設(shè)立信息閱讀欄并放置筆、紙等材料，為幼兒、家長(zhǎng)和環(huán)境隨機(jī)互動(dòng)提供便利。對(duì)于桌椅的大小、書(shū)架的陳設(shè)、書(shū)本的陳列等都要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)進(jìn)行安排。比如小班可以使用地墊、抱枕等增加教室的溫馨感，使幼兒能夠開(kāi)心學(xué)習(xí)、自由活動(dòng)；大班則可以正規(guī)的桌椅，為幼兒營(yíng)造一個(gè)安靜的閱讀環(huán)境，使有規(guī)則的閱讀活動(dòng)成為學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。除此之外，在布置教室既園區(qū)環(huán)境時(shí)還可以大量采用幼兒的
3、作品并附上他們信息，讓幼兒成為環(huán)境的主人，激發(fā)他們閱讀的動(dòng)力?！ 《?、選擇合適的閱讀材料 選擇合適的閱讀材料是開(kāi)展幼兒閱讀的關(guān)鍵。教師和家長(zhǎng)在為幼兒挑選閱讀材料時(shí)，一定要摒棄隨意性和盲目性，根據(jù)幼兒的心理和智力特點(diǎn)，挑選適宜幼兒閱讀的書(shū)籍。那么，什么樣的材料適合幼兒閱讀呢？ ?。ㄒ唬┎牧蟽?nèi)容要與幼兒的實(shí)際生活環(huán)境相關(guān)聯(lián) 幼兒對(duì)環(huán)境有一定的依賴(lài)性，他們樂(lè)于接受與其實(shí)際生活環(huán)境相關(guān)的信息并加以吸收。因此，只有與幼兒生活環(huán)境緊密相連的事物才能促進(jìn)幼兒認(rèn)知的發(fā)展，并逐步增強(qiáng)幼兒的社會(huì)交往能力?！ 。?/p>
4、二）材料語(yǔ)言、情節(jié)等要充滿(mǎn)愛(ài)意 幼兒教育的原則是讓孩子們感受到被愛(ài)。幼兒時(shí)期是人生的最初階段，在這個(gè)階段，幼兒需要愛(ài)，他們感受到了被愛(ài)，就會(huì)對(duì)世界充滿(mǎn)期待：如果感受不到被愛(ài)，那整個(gè)世界將會(huì)被他們關(guān)閉在心門(mén)之外。因此，幼兒的閱讀材料在語(yǔ)言和情節(jié)等方面，應(yīng)能讓幼兒感受到愛(ài)意和暖意，感受到人與人之間的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，只有這樣，他們才能健康成長(zhǎng)?！ 。ㄈ┎牧弦挥袑徝酪饬x和想象力 有人曾說(shuō)：“兒童是天生的繆斯，對(duì)美有直覺(jué)的追求?！币虼?，在選擇幼兒閱讀材料時(shí)要注重內(nèi)容與畫(huà)面的完美結(jié)合。同時(shí)，富有節(jié)奏與韻
5、律美感的作品對(duì)促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展起著不可替代的作用。那些富有審美意義和想象力的閱讀材料能夠開(kāi)拓幼兒的思維，幫助幼兒提高智力水平?！ ∪?、開(kāi)展豐富的閱讀活動(dòng) 具備了閱讀的環(huán)境和閱讀的材料，就要開(kāi)展豐富多彩的幼兒閱讀活動(dòng)了。幼兒閱讀活動(dòng)可以采取多種形式，如閱讀周，也就是組織幼兒及其家長(zhǎng)在集中的一段時(shí)間內(nèi)，開(kāi)展各種閱讀活動(dòng)，可以是讀書(shū)交流會(huì)、爸爸媽媽講故事、兒歌朗讀比賽、童謠演唱、古詩(shī)大賽等?！ ∥以谒贪嗉?jí)中開(kāi)展過(guò)一場(chǎng)“大家一起來(lái)閱讀”的活動(dòng)。活動(dòng)要求每個(gè)幼兒在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下閱讀若干個(gè)小故事，并從
6、中挑選出自己最喜歡的，把它用自己的語(yǔ)言講給班上的小朋友們聽(tīng)，并對(duì)講得好的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。結(jié)果，這次活動(dòng)獲得了圓滿(mǎn)成功，孩子們參與的熱情非常高，爭(zhēng)著搶著把自己閱讀的故事講給筆者和其他小朋友聽(tīng)。我趁此機(jī)會(huì)，對(duì)孩子們說(shuō)：“我們以后還會(huì)舉行這樣的活動(dòng)，希望你們平時(shí)繼續(xù)進(jìn)行閱讀，積累故事，到時(shí)可以講給大家聽(tīng)。好不好？”小朋友們異口同聲地說(shuō)好。我在此后的教學(xué)中，驚喜地發(fā)現(xiàn)，孩子們喜歡閱讀了，并能堅(jiān)持每天讀，這真是一個(gè)好現(xiàn)象?！ ∷摹⒍〞r(shí)更換新書(shū)，激發(fā)閱讀興趣 每個(gè)人都有“喜新厭舊”的心理，幼兒也不例外
7、。一本書(shū)即使再好，讀得多了，也就提不起興趣了。因此，幼兒園要及時(shí)更新圖書(shū)?，F(xiàn)在，市場(chǎng)上的幼兒圖書(shū)種類(lèi)豐富，良莠不齊，在購(gòu)買(mǎi)要根據(jù)幼兒的閱讀能力和水平進(jìn)行篩選。選擇那些具有生活氣息，能教給學(xué)生以知識(shí)的書(shū)籍，這樣幼兒閱讀起來(lái)既有親近感，又能獲得知識(shí)體驗(yàn)，從而閱讀興趣得以大大提高，并逐漸養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。 五、創(chuàng)設(shè)班級(jí)圖書(shū)館，引導(dǎo)幼兒自主管理 幼兒園會(huì)定時(shí)給每個(gè)班級(jí)配備一些書(shū)，再加上部分幼兒從家中拿來(lái)與其他幼兒分享的書(shū)，這樣，每個(gè)班級(jí)都有了一定數(shù)量的書(shū)籍。這批閱讀資源該如何運(yùn)用呢？筆者思索再三后，決
8、定成立一個(gè)班級(jí)圖書(shū)館。 我和幼兒們共同商量建立圖書(shū)館的事情，并討論建立圖書(shū)館的程序和所需材料，讓幼兒動(dòng)手制作圖書(shū)的標(biāo)簽，并制定借書(shū)的規(guī)則。準(zhǔn)備工作完成后，班級(jí)圖書(shū)館熱熱鬧鬧地開(kāi)門(mén)迎客了。孩子們非常積極地借閱圖書(shū)，家長(zhǎng)對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)感到非常滿(mǎn)意，并大力支持，不僅在家中指導(dǎo)幼兒進(jìn)行閱讀，還督促其按時(shí)還書(shū)。這項(xiàng)活動(dòng)既增強(qiáng)了幼兒的責(zé)任感，也擴(kuò)大了幼兒的知識(shí)面，培養(yǎng)了他們的閱讀習(xí)慣?！ 】傊喿x習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，需要在幼兒閱讀興趣的推動(dòng)下慢慢培養(yǎng)。通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐和研究，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，幼兒已對(duì)
