第四單元年月日

《第四單元年月日》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。

1、第四單元年月日第一課時(shí)年月日教學(xué)內(nèi)容教材P46—49例1例2，P50—51練習(xí)十二1—7題。教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年月日；知道大小月、平年、閏年的知識(shí)；記住各月的天數(shù)和平、閏年判斷方法。2、過程與方法：在具體的情境中，探究年月日之間的關(guān)系；培養(yǎng)學(xué)生的探索精神、思維能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、樂于探求知識(shí)的精神；教育學(xué)生要珍惜時(shí)間。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年月日，掌握它們之間的相互關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)發(fā)現(xiàn)并掌握平、閏年的判斷方法。教學(xué)用具不同年份的年歷卡、課件。教學(xué)過程一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)（一）導(dǎo)入新課師：前面我們學(xué)過一小時(shí)等于六十分，一分等于六

2、十秒。這句話有哪些表示時(shí)間的單位？生：（回答）時(shí)分秒師：對(duì)！時(shí)分秒是我們已經(jīng)學(xué)過的表示較短時(shí)間的單位。這節(jié)課我們一起來研究表示較長(zhǎng)時(shí)間的單位：年月日。（板書：年月日）（二）展示目標(biāo)（見教學(xué)目標(biāo)1）二、自主學(xué)習(xí)（一）出示自學(xué)提綱自學(xué)提綱（自學(xué)教材P47例1P49例2并完成自學(xué)提綱問題，將不會(huì)的問題做標(biāo)注。）1、完成例1中的題目，說說你是怎樣想的？2、完成例2中的題目，說說你是怎樣想的？3、完成P48下面“做一做”和P49下面“做一做”.（二）學(xué)生自學(xué)：學(xué)生對(duì)照自學(xué)提綱進(jìn)行自學(xué)，將不會(huì)的問題做標(biāo)注。（學(xué)生自學(xué)教師在不干擾學(xué)生的前提下巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)共性問題）三、合

3、作探究師：任意選擇一張年歷卡，一邊仔細(xì)觀察,一邊思考問題，再與小組交流。帶著問題獨(dú)立思考,小組交流。你選擇的是哪年的年歷卡？一年有多少個(gè)月？哪幾個(gè)月的天數(shù)是31天？哪幾個(gè)月的天數(shù)是30天？二月有多少天？全年有多少天？匯報(bào)成果。根據(jù)學(xué)生回答，隨機(jī)板書。巧記大、小月。歌謠法；歌訣法；拳頭記憶法。認(rèn)識(shí)平年和閏年。介紹平年和閏年。?四、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練（1題必做，2題選做，3題思考題）1、小組合作，完成統(tǒng)計(jì)表。觀察統(tǒng)計(jì)表，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。1997——2008年二月的天數(shù)統(tǒng)計(jì)表年份二月的天數(shù)平年還是閏年1997199819992000200120022003200420052006

4、200720082、在閏年年份后面畫“√”。2004年（）2000年（）1998年（）2600年（）1962年（）2030年（）3、思考題：我的生日月份數(shù)是最小的兩位數(shù)，日子數(shù)比月份數(shù)少4。我的生日是幾月幾日？課堂小結(jié)：談?wù)劚竟?jié)課有什么收獲（溫馨提示：說說“四年一閏”、“四百年一閏”的道理）五、堂清檢測(cè)（一）出示檢測(cè)題（1、2題必做，3題選做，4題思考題）1、摘取機(jī)智水蜜桃（1）一年有365天。()（2）凡是單數(shù)的月份都有31天。（　　）（3）小明出生于1988年2月29日。（）2、摘取智慧蘋果。（1）15個(gè)月=（）年（）個(gè)月。（2）8月1日的前一天是（）月

5、（）日。（3）3月30日的后一天是（）月（）日。3、摘取聰明葡萄。（1）小紅在外婆家連續(xù)住了62天，正好是兩個(gè)月，你知道小紅是哪兩個(gè)月在外婆家的嗎？（2）一個(gè)人出生以后過了10個(gè)生日，猜猜他可能是多少歲？4、思考題：（1）在367個(gè)同一年出生的兒童中，至少有幾人在同一天過生日？（2）2005年的10月1日是星期六，2006年的10月1日是星期幾？（二）堂清反饋：作業(yè)布置1、看一看今年的日歷，那幾個(gè)日子有特別的意義？（1）教師節(jié)是（）月（）日，星期（）。（2）中國共產(chǎn)黨的生日是（）月（）日，星期（）。（3）兒童節(jié)是（）月（）日，星期（）。（4）我的生日是（）月

6、（）日，星期（）。（5）你還知道那些節(jié)日，在星期幾？2、小強(qiáng)2006年滿10歲，只過了2個(gè)生日，他是（）年（）月（）日出生的。3、1995年是（）年。4、判斷題。（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”）（1）2009年一共有365天。（）（2）2007年2月只有28天。()（3）1994年是閏年。（）（4）2008年11月份有4個(gè)星期零2天。（）（5）今年9月份有31天。（）板書設(shè)計(jì)31天：一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月。一年12個(gè)月30天：四月、六月、九月、十一月平年365天28天（平年）29天（閏年）閏年366天二月第二課時(shí)二十四時(shí)計(jì)時(shí)法教學(xué)內(nèi)容教材P

7、52內(nèi)容，P53例3。教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：學(xué)生理解1日=24時(shí)；知道24時(shí)計(jì)時(shí)法；能用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻24時(shí)計(jì)時(shí)法與普通計(jì)時(shí)法的不同，并會(huì)進(jìn)行兩種計(jì)時(shí)方法的互換。2、過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和初步的邏輯思維能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生建立較強(qiáng)的時(shí)間觀念，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。教學(xué)重點(diǎn)會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻，學(xué)會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的經(jīng)過時(shí)間。教學(xué)難點(diǎn)區(qū)別兩種計(jì)時(shí)方法，并能進(jìn)行互換。教學(xué)用具鐘表、課件。教學(xué)過程一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)（一）故事導(dǎo)入師：我們都知道龜兔賽跑的故事。由于兔子過分自信，在比賽途中睡了一覺，最后輸給了烏龜。其實(shí)，兔子可不服氣了，決定和烏龜再比賽一次

8、，他們決定第二天6時(shí)進(jìn)行第二次比賽。到了第二天下午6