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《尤金奈達(dá)翻譯理論》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、尤金·奈達(dá)（Eugene·A·Nida）-------BriefIntroductionHisMajorWorksTranslationTheoryInfluenceofHisTranslationTheoryBriefIntroduction◆November11,1914，borninOklahomaCity,Oklahoma(美國俄克拉何馬市）◆1936,graduatedfromtheUniversityofCalifornia◆1943receivedhisPh.D.inLinguisticsfromtheUniversityofMichigan◆Nidaretired198
2、0,hecontinuedtogivelecturesinuniversitiesallaroundtheworld.◆HediedinMadrid(馬德里）onAugust25,2011，aged96生平簡介尤金·A·奈達(dá)（EugeneA.Nida），語言學(xué)家，翻譯家，翻譯理論家。1914年11月11日，出生于美國俄克拉何馬市。2011年8月25日，在西班牙馬德里與世長辭，享年96歲。1943年獲密歇根大學(xué)語言學(xué)博士學(xué)位，接著長期在美國圣經(jīng)學(xué)會(huì)主持翻譯部的工作，曾任美國語言學(xué)會(huì)主席，1980年退休后任顧問。奈達(dá)是一位杰出的語言學(xué)家，他到過96個(gè)國家，在一百多所大學(xué)講過講座，來中國有1
3、3次之多，直至2003年，奈達(dá)89歲高齡時(shí)，仍到非洲講學(xué)。HisMajorWorks◆BibleTranslating(《<圣經(jīng)>翻譯》)◆TowardaScienceofTranslating(《翻譯的科學(xué)探索》)◆TheTheoryandPracticeofTranslation(《翻譯理論與實(shí)踐》)◆ContextsinTranslating(《翻譯中的語境》)◆ReligionAcrossCultures(《跨文化宗教》)TranslationTheory◆他一生的主要學(xué)術(shù)活動(dòng)都圍繞《圣經(jīng)》翻譯展開。在《圣經(jīng)》翻譯的過程中，奈達(dá)從實(shí)際出發(fā)，發(fā)展出了一套自己的翻譯理論，最終成為翻
4、譯研究的經(jīng)典之一?！裟芜_(dá)理論的核心概念是“功能對(duì)等”(FunctionalEquivalence)。所謂“功能對(duì)等”，就是說翻譯時(shí)不求文字表面的死板對(duì)應(yīng)，而要在兩種語言間達(dá)成功能上的對(duì)等?！魹槭乖凑Z(sourcelanguage)和目的語(targetlanguage)的之間的轉(zhuǎn)換有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，減少差異，奈達(dá)從語言學(xué)的角度出發(fā)，根據(jù)翻譯的本質(zhì)，提出了著名“功能對(duì)等”的翻譯理論。在這一理論中，他指出，“翻譯是用最恰當(dāng)、自然和對(duì)等的語言從語義到文體再現(xiàn)源語的信息”FunctionalEquivalence功能對(duì)等理論1.LexicalEquivalence詞匯對(duì)等2.SentenceEqui
5、valence句法對(duì)等3.PassageEquivalence篇章對(duì)等4.StylisticEquivalence文體對(duì)等TranslationTheory1.LexicalEquivalence詞匯對(duì)等Themeaningofawordliesinitsusageinlanguage.Intranslationpractice，whatconfuseusishowtofindthecorrespondingmeaningintargetlanguage.◆以“Tensionisbuildingup．”為例在沒有上下文的情況下，“tension”和“buildup”都有不同的解釋。因此
6、，這句話至少可以翻譯成以下不同的漢語：1．形勢緊張起來；2．張力在增大；3．電壓在增加。2.SentenceEquivalence句法對(duì)等Itdealswithsentencestructureandgrammar,suchasnumber,gender,tense.◆Eg:一直在旁邊觀看的小學(xué)生開始鼓起掌來。Thepupilsthathadbeenwatchingstartedtoapplaud.◆Eg:她非常喜歡教書。Shelovesteachingverymuch.3.PassageEquivalence篇章對(duì)等Toacheivepassageequivalence,langua
7、geisnottheuniqueelementobeconsidered,howthelanguagerepresentsmeaningandperformsitsfuntioninaspecificcontextmattermost.◆Threeparts:1.PassageContext上下文語境2.SceneContext情景語境3.CultureContext文化語境4.StylisticEquivalence文體對(duì)等Different
