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《以文化涵養(yǎng)精神》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學術(shù)論文-天天文庫。
1、以文化涵養(yǎng)精神 一、高職圖書館在以文化涵養(yǎng)學生精神中的作用 高職的大學生不同于基礎(chǔ)教育的初高中生，他們的課余時間很多，特別對于住校生而言，一個學生在校期間平均有二分之一以上的時間是在圖書館度過的，他們開闊視野、增長才干、培養(yǎng)情操離不開圖書館；他們的課余文化生活同樣離不開圖書館。從大德育觀看，圖書館屬于學校德育環(huán)境保證體系。它既提供德育的思想保證和信息保證，又提供德育改革方案設(shè)計的咨詢保證，它還是授課、講座、學術(shù)交流的場所。關(guān)于高校圖書館在涵養(yǎng)學生精神中的作用與地位，有人認為，高校圖書館
2、是對大學生進行精神涵養(yǎng)的第二課堂，它為大學生提供了精神世界得以健康成長的良好環(huán)境。有人提出高校圖書館的教育職能主要是兩點，即引導和營造：引導學生走一條正確、健康和有效的道路，營造一個寧靜而濃厚的學習氛圍。圖書館可以配合學校進行思想品德教育、配合教學進行專業(yè)知識教育、擴大學生知識面，進行知識和能力的綜合教育?！惫P者認為，高校圖書館在以文化涵養(yǎng)學生精神中的地位與作用主要是在主觀上引導學生和在客觀上影響學生。一方面，在科技發(fā)展與社會進步突飛猛進，日新月異的信息時代，與課堂教學相比，圖書館教育更具有主動性
3、，通過有益于學生道德的培養(yǎng)和科學知識提高的圖書與資料，引導學生的讀書熱點和需求，幫助學生及時獲取知識與信息。另一方面，圖書館安靜和諧的學習環(huán)境、工作人員文明禮貌的服務(wù)，都對大學生起著一種潛移默化的品德和行為教育的作用?！ 《?、高職圖書館以文化涵養(yǎng)學生精神的途徑 既然高職圖書館在以文化涵養(yǎng)學生精神中具有獨特作用，我們就應(yīng)多方努力，充分利用好高職圖書館，使之在培養(yǎng)學生高尚的精神中發(fā)揮其應(yīng)有的作用。 (一)人格影響 高職圖書館員高尚的人格對學生精神世界的影響將是十分深遠的，高職圖書館館
4、員對學生的人格影響是通過一系列的服務(wù)工作來體現(xiàn)。高校圖書館員在為讀者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的同時，如果處處為人師表，以身作則，就會給學生留下難以磨滅的良好印象。實際上，這正是以文化熏陶人、影響人、教育人。為達此目的，應(yīng)從以下幾方面入手： 1.樹立育人理念。服務(wù)育人的職業(yè)理念應(yīng)在每個高職圖書館員的工作實踐中得到體現(xiàn)。這就要求高校圖書館員做到以下幾個方面：第一，有較高的職業(yè)道德修養(yǎng)，強烈的事業(yè)心，高度的責任感，嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，腳踏實地的工作作風，崇高的敬業(yè)精神。只有這樣，才能樹立全心全意為讀者服務(wù)的服務(wù)意識；
5、第二，掌握與讀者溝通的技巧。與讀者溝通的前提是了解和掌握讀者需求，滿足讀者的需要。這要求圖書館員既要有良好的服務(wù)態(tài)度，又要有精湛的業(yè)務(wù)技能，在此基礎(chǔ)上，圖書館員要成為一個有親和力的人，以積極、主動、樂觀向上的心態(tài)，對讀者以心相許，踐行圖書館的職業(yè)理念；第三，協(xié)同攻堅的團隊精神和共同成功的集體榮譽感。圖書館團隊精神，通過團結(jié)協(xié)作、勤奮努力、不斷創(chuàng)新，讓讀者最大限度地利用圖書館，熱愛圖書館，實現(xiàn)圖書館的價值?！ ?.提高政治思想素質(zhì)。作為新世紀的圖書館員，在新的歷史條件下，要堅持正確的政治方向，堅持科
6、學的發(fā)展觀。加強道德修養(yǎng)，樹立積極向上、樂于奉獻的生活態(tài)度，不斷提高全心全意為讀者服務(wù)的意識和水平。要更新觀念，勇于創(chuàng)新，適應(yīng)時代的發(fā)展，熱愛自己所從事的圖書館事業(yè)，自覺地獻身于圖書館事業(yè)?！ ?.提高文化知識水平和專業(yè)知識水平。圖書館工作具有多學科、多類型、多層次綜合服務(wù)的特點，這就要求館員要廣學博覽，不僅要掌握圖書館學、情報學等專業(yè)的基本知識，還要及時了解和跟蹤國內(nèi)外圖書情報學及信息領(lǐng)域的新理論、新觀點、新方法。要具備較強的信息獲取、篩選、組合和知識轉(zhuǎn)化能力，對無序的知識信息進行整理、組合以產(chǎn)
7、生新的信息并提供給讀者。其次，隨著我國加入WTO和全球化日益加劇，國際間的學術(shù)交流日益頻繁，要求圖書館員要有相當程度的外語知識?！ ?三)文化濡染 圖書館通過營造濃厚的文化氛圍，可以使學生受到良好的熏陶與感染，使他們的精神世界在不知不覺間就得到了凈化與提升?！ ?.以物質(zhì)文化作為基礎(chǔ)。物質(zhì)文化包括館園建筑群、設(shè)施設(shè)備、書籍資料等，是圖書館物質(zhì)文化建設(shè)的物化表現(xiàn)形式。需要指出的是它既不是各種實物的簡單組合，也不是實物本身的表現(xiàn)，而是實物所反映出來的經(jīng)過充分注入了“人”的情感成分的一種文化觀念和
8、文化內(nèi)涵。這種文化觀念的內(nèi)涵，必然對青年大學生的成長產(chǎn)生影響和熏陶?！ ?.以制度文化作為保障。制度文化包括圖書館從行政到基層，從館辦到庫室的各類文件規(guī)定、管理規(guī)章制度、行為規(guī)范條文、獎懲條約等等，它起著調(diào)整群體與個體關(guān)系，規(guī)范群體成員言行的作用，有了嚴格館規(guī)館紀和有效的管理機制，才能保證人們正常學習工作按秩序進行，從而促進良好風氣的形成?！ ?.以精神文化作為依托。精神文化又可分為顯性文化、隱性文化和中性文化三大類：顯性文化是通過館內(nèi)各種傳播媒體和開展的課堂之外的政治性、思想性、
