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1、今年以來我們在上級黨組織的領(lǐng)導(dǎo)和區(qū)精神文明辦的關(guān)心支持指導(dǎo)下堅持以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導(dǎo)認(rèn)真落實科學(xué)發(fā)展觀課題開題報告篇一:省級課題開題報告 《以加強傳統(tǒng)文化教育提高農(nóng)村中學(xué)德育實效性實踐研究》 開題報告 安徽廬江金牛中學(xué)劉榮舉 各位領(lǐng)導(dǎo)、專家教授、老師們: 大家好! 我代表課題組作省級課題《以加強傳統(tǒng)文化教育提高農(nóng)村中學(xué)德育實效性實踐研究》的開題報告,請老師們認(rèn)真審議并提出修改意見,并請上級領(lǐng)導(dǎo)及專家教授多提寶貴意見?! ∫弧⒄n題研究的背景和意義 1課題研究的背景 1.1時代背景
2、 面對時代的變化和社會的進步,學(xué)校德育工作面臨著許多新的問題和挑戰(zhàn),其中一個重要的挑戰(zhàn)就是文化的沖突,它表現(xiàn)為東西方文化之間的沖突和中國傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化之間的沖突。這對學(xué)生的生活方式、思想觀念和價值取向等產(chǎn)生了很大影響。我們應(yīng)從中國特色社會主義的需要出發(fā),挖掘傳統(tǒng)文化中的道德因素,結(jié)合時代特征,使之成為學(xué)校德育的有效因素手段?! ?.2素質(zhì)教育背景緊緊圍繞中心工作以創(chuàng)建區(qū)級文明單位活動為載體切實加強思想道德建設(shè)和企業(yè)文化建設(shè)深入開展群眾性的精神文明創(chuàng)建活動今年以來我們在上級黨組織的領(lǐng)導(dǎo)和區(qū)精神文明辦的關(guān)心支持
3、指導(dǎo)下堅持以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導(dǎo)認(rèn)真落實科學(xué)發(fā)展觀 我們今天進行的素質(zhì)教育,思想品德教育和人文素質(zhì)教育是其中重要的內(nèi)容。為此,借鑒傳統(tǒng)文化的精髓,挖掘?qū)嵤┧刭|(zhì)教育所需要的材料,重視愛國主義教育、人文素質(zhì)教育和創(chuàng)新精神教育,對當(dāng)今的中學(xué)德育教育是十分必要的?! ?.3農(nóng)村中學(xué)德育的現(xiàn)狀 從總體上來看,當(dāng)今農(nóng)村中學(xué)生的精神世界是健康的。但不容忽視的是,民工潮使得大量留守學(xué)生出現(xiàn),隔代教育使得農(nóng)村中學(xué)生家庭教育出現(xiàn)真空地帶,加之文化市場的自發(fā)性和傳媒的商業(yè)性帶來的負(fù)面作用,使得當(dāng)前農(nóng)村中學(xué)生在德育觀
4、念和行為形成中出現(xiàn)一系列的問題,有的甚至是比較嚴(yán)重的問題。這些問題如何不能得到足夠的關(guān)注并加以正確引導(dǎo)和解決,會給他們的健康成長帶來很大負(fù)面影響。 2課題研究的意義 中國傳統(tǒng)文化,是指在長期的歷史發(fā)展過程中形成和發(fā)展起來的、保留在中華民族中具有穩(wěn)定形態(tài)的中國文化。它包括思想觀念、思維方式、價值取向、道德情操、生活方式、禮儀制度、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰、文學(xué)藝術(shù)、教育科技等諸多層面的豐富內(nèi)容。緊緊圍繞中心工作以創(chuàng)建區(qū)級文明單位活動為載體切實加強思想道德建設(shè)和企業(yè)文化建設(shè)深入開展群眾性的精神文明創(chuàng)建活動今年以來我們
5、在上級黨組織的領(lǐng)導(dǎo)和區(qū)精神文明辦的關(guān)心支持指導(dǎo)下堅持以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導(dǎo)認(rèn)真落實科學(xué)發(fā)展觀 中華民族悠遠的傳統(tǒng)文化中,經(jīng)典古籍為其核心,并以之為載體傳承著中華民族的崇高精神和優(yōu)良美德。其中“天下為公”的理念;“寧為玉碎,不為瓦全”的風(fēng)骨;“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的胸懷;“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈”的操守;“己欲立而立人,己欲達而達人”、“己所不欲,勿施于人”的原則;“位卑未敢忘憂國”的精神;“無為而無不為”的智慧;“天行健,君子以自強不息”的意志;“地勢坤,君子以厚德載物”
6、的雅量;“天生我材必有用”的自信;“高山流水”般的友誼;“見賢思齊”、“無欲則剛”的人生哲理等,對于青少年倫理素養(yǎng)、人生智慧、精神價值、文化基礎(chǔ)、道德信念、人格熏陶、習(xí)慣養(yǎng)成的培養(yǎng)都可以起到不可估量的作用。 胡錦濤總書記指出:進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè),是中央從推進新世紀(jì)新階段黨和國家事業(yè)發(fā)展、實現(xiàn)黨和國家長治久安出發(fā)作出的一項重大決策,對于確保我國在激烈的國際競爭中始終立于不敗之地,確保實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會、進而實現(xiàn)現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo),確保中國特色社會主義事業(yè)興旺發(fā)達、后繼有人,確保實現(xiàn)中華民族的偉
7、大復(fù)興,具有重大而深遠的戰(zhàn)略意義。加強德育教育,內(nèi)容是廣泛的,方式是多樣的,立足于傳統(tǒng)文化的根本,挖掘民族文化中優(yōu)秀的德育傳統(tǒng),是加強德育的一條直接、方便和有效的方式。 3研究的理論依據(jù)緊緊圍繞中心工作以創(chuàng)建區(qū)級文明單位活動為載體切實加強思想道德建設(shè)和企業(yè)文化建設(shè)深入開展群眾性的精神文明創(chuàng)建活動今年以來我們在上級黨組織的領(lǐng)導(dǎo)和區(qū)精神文明辦的關(guān)心支持指導(dǎo)下堅持以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導(dǎo)認(rèn)真落實科學(xué)發(fā)展觀 3.1國家德育課程標(biāo)準(zhǔn)、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《
8、關(guān)于適應(yīng)新形勢進一步加強和改進中小學(xué)德育工作的意見》、《教育部關(guān)于整體規(guī)劃大中小學(xué)德育體系的意見》等有關(guān)文件?! ?.2哲學(xué)、人類學(xué)、心理學(xué)和教育學(xué)、社會學(xué)、德育等基礎(chǔ)理論。 3.3《大學(xué)》、《中庸》、《論語》、《孟子》、《禮記》、《荀子》等傳統(tǒng)文化典籍中道德條目和德性養(yǎng)成的有關(guān)闡述。 二、課題研究的目標(biāo)和主要內(nèi)容 1研究的目標(biāo) 課題研究的目標(biāo)是通過對傳統(tǒng)道德資源的挖掘、整理、