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《師帶徒面臨青黃不接》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、師帶徒面臨青黃不接一方面，技工隊(duì)伍老化現(xiàn)象嚴(yán)重；另一方面，青工素質(zhì)普遍低下，不愿意學(xué)技術(shù)，技工隊(duì)伍青黃不接。種種現(xiàn)象堆積，導(dǎo)致施工企業(yè)大范圍的“技術(shù)斷裂”“人才斷層”“瀕臨失傳”。文/錢(qián)卓隨著企業(yè)業(yè)務(wù)的擴(kuò)展和快速發(fā)展，建筑施工行業(yè)對(duì)技術(shù)精湛、業(yè)務(wù)熟練的技能人才的需求越來(lái)越大，尤其是在生產(chǎn)第線。為使新員工快速熟練掌握工種的結(jié)構(gòu)、工作原理、技術(shù)參數(shù)和維修保養(yǎng)等方面的知識(shí)，需要對(duì)員工進(jìn)行全面系統(tǒng)的培訓(xùn)。但是，對(duì)員工分門(mén)別類地外出培訓(xùn)不太現(xiàn)實(shí)，雖然有些員工經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，但大部分只是為了取證，另外培訓(xùn)時(shí)涉及內(nèi)容較寬，很難面
2、面俱到，因此“導(dǎo)師帶徒”成為時(shí)下一種較普遍和直接的培訓(xùn)形式。實(shí)踐證明，“導(dǎo)師帶徒”可縮短青工掌握知識(shí)、技能的進(jìn)程，是我國(guó)企業(yè)快速提高青工或轉(zhuǎn)崗工人技能水平行之有效的辦法。“導(dǎo)師帶徒”增強(qiáng)了員工業(yè)務(wù)素質(zhì)、提高了員工創(chuàng)新能力，促進(jìn)了員工特別是年輕員工隊(duì)伍的崗位成長(zhǎng)。通過(guò)這種形式，可以激發(fā)員工的學(xué)習(xí)積極性、提高員工崗位操作技能，引導(dǎo)和促進(jìn)員工崗位自學(xué)成才，培養(yǎng)一批會(huì)做事、肯做事、能做事的優(yōu)秀技能人才，為生產(chǎn)一線今后的發(fā)展提供人才保障?！皩?dǎo)師帶徒”的現(xiàn)狀師徒關(guān)系流于形式。雖然我公司領(lǐng)導(dǎo)積極支持在生產(chǎn)一線廣泛開(kāi)展“導(dǎo)師
3、帶徒”活動(dòng)，機(jī)制規(guī)劃健全、培訓(xùn)措施得力，做到了有合同、有目標(biāo)、有檢查、有總結(jié)，但是該辦法運(yùn)行多年，有些單位對(duì)導(dǎo)師帶徒活動(dòng)已經(jīng)習(xí)以為常，將其當(dāng)成一種必走的形式，往往出現(xiàn)形式大干內(nèi)容的情況。如一些單位將師徒協(xié)議書(shū)變成了擺設(shè)，簽完后就裝進(jìn)了資料袋，導(dǎo)師沒(méi)有按照協(xié)議書(shū)要求對(duì)徒弟進(jìn)行傳幫帶，徒弟也沒(méi)有按照協(xié)議書(shū)要求向師傅討教學(xué)習(xí)，協(xié)議期間技能水平?jīng)]有顯著提高；一些師傅把帶徒弟當(dāng)成一項(xiàng)必須完成的任務(wù)，雖然能夠手把手地教，耐心細(xì)致地解釋，但只停留于表面的技能和知識(shí)，對(duì)于一些看家本領(lǐng)，一般是不輕易和盤(pán)托出的。徒弟有時(shí)問(wèn)師傅一
4、些關(guān)鍵問(wèn)題，他們也只是敷衍一句說(shuō)：現(xiàn)在你的水平還沒(méi)達(dá)到，以后慢慢摸索就會(huì)掌握的。有些徒弟雖然已經(jīng)出徒，但技能水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)依然欠缺。公司加強(qiáng)了對(duì)技能人才隊(duì)伍建設(shè)的力度，采用了各種方法激勵(lì)技能隊(duì)伍的健康發(fā)展，尤其是對(duì)一些參加技能大賽獲獎(jiǎng)的選手，更是及時(shí)地給予獎(jiǎng)勵(lì)，其中就包括晉升更高一級(jí)的技能等級(jí)。這些徒弟，經(jīng)過(guò)大賽前的集訓(xùn)，在技能競(jìng)賽中獲得了名次，很快出徒。但他們解決實(shí)際問(wèn)題的能力還需要繼續(xù)歷練，水平需要進(jìn)一步提高，仍舊不能獨(dú)立勝任工作。這種現(xiàn)象導(dǎo)致大范圍的“技術(shù)斷裂”“人才斷層”“瀕臨失傳”成為事實(shí)。一方面，
5、一些單位仍靠少數(shù)50多歲的老技工打拼在生產(chǎn)第一線，對(duì)他們依賴有加，技工隊(duì)伍呈現(xiàn)老化現(xiàn)象，有一技之長(zhǎng)者紛紛跳槽，不少絕技、絕招面臨失傳的危險(xiǎn)；另一方面，青工素質(zhì)普遍低下，不愿意學(xué)技術(shù)，技工隊(duì)伍青黃不接，隨著老職工的退休，工人技師后繼乏人。青黃不接背后的原因制度不完善，監(jiān)管不得力。公司雖花大力氣實(shí)施“導(dǎo)師帶徒”政策，但對(duì)后期的管理則不夠重視，沒(méi)有進(jìn)行跟蹤考評(píng)，也沒(méi)有建立一套有序的考核機(jī)制，更沒(méi)有將“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)作為促進(jìn)員工崗位成才的重要任務(wù)來(lái)抓，來(lái)真正發(fā)揮“傳、幫、帶”的作用。雖然簽訂了導(dǎo)師帶徒合同，增強(qiáng)了可操
6、作性，但沒(méi)有保證執(zhí)行力和落實(shí)力，制度不夠清晰，目標(biāo)不夠明確。在培養(yǎng)“知識(shí)型人才、技能型人才”上，使師徒在優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互幫互學(xué)的崗位實(shí)踐中，來(lái)提高技能和素質(zhì)的目的沒(méi)有達(dá)到。政策激勵(lì)不夠，師傅有顧慮。師傅不僅僅帶徒弟，還承擔(dān)了單位重要的崗位，尤其是在生產(chǎn)應(yīng)急、解決難題方面。因此，有些師傅沒(méi)有時(shí)間來(lái)悉心培養(yǎng)徒弟。有的老師傅、技師們不是很情愿帶徒弟，擔(dān)心手把手地、毫無(wú)保留地把技術(shù)交給徒弟，徒弟“翅膀”硬了，不但和師傅搶飯碗，有的甚至還翻臉不認(rèn)人。出于私心，對(duì)徒弟也不愿意全心付出，尤其是當(dāng)徒弟的學(xué)歷比師傅高、工資待遇比師
7、傅高的時(shí)候。對(duì)師傅的津貼已不足以激勵(lì)師傅全心全意傳授技藝。部分徒弟素質(zhì)差。有些年輕的徒弟怕吃苦，怕累，瞧不上自己所從事的崗位，對(duì)于生產(chǎn)一線的工作不屑一顧，總是心不在崗位上，想方設(shè)法離開(kāi)生產(chǎn)第一線。有些青年員工雖對(duì)自己的工作不滿意，但無(wú)其他出路，只想混工資，心思放在網(wǎng)絡(luò)、住房等別的事情上面。以上情況即使師傅悉心教授，徒弟的興趣依然不在工作上，不愿意好好學(xué)。有些師傅抱怨說(shuō)，“能找一個(gè)像徒弟的徒弟，是我們老技術(shù)骨干的唯一愿望，但現(xiàn)在這樣的青工已是打著燈籠都難找了。沒(méi)有像樣的徒弟，我寧愿讓技術(shù)‘失傳’”。在這樣的擔(dān)心
8、支配下，師傅們不愿意將一些重要技術(shù)環(huán)節(jié)傾囊相授，“留一手”也就在情理之中了。多途徑保障導(dǎo)師帶徒效能發(fā)揮制定規(guī)范的制度保障，構(gòu)建有效的考核體系。確立導(dǎo)師帶徒工作的相關(guān)部門(mén)和責(zé)任人，重點(diǎn)落實(shí)到位。公司總部相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)全面負(fù)責(zé)“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)方案的制定實(shí)施、組織協(xié)調(diào)、檔案管理、考核驗(yàn)收、總結(jié)交流等各項(xiàng)工作。管理部門(mén)：明確導(dǎo)師必須傳授的管理、業(yè)務(wù)知識(shí)，并進(jìn)行監(jiān)督與考核評(píng)定工作?；鶎訂挝唬贺?fù)責(zé)對(duì)本單位導(dǎo)師帶徒活動(dòng)
