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《小學德育讀本校本教材》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、word資料下載可編輯前言培養(yǎng)好習慣，為孩子終身發(fā)展奠基高汀說：習慣，我們每個人或多或少都是它的奴隸。所謂“習慣”。就是由反復體驗和練習而鞏固下來的變成自己需要的一種行動方式。它是一種不需要任何意志努力和監(jiān)督的自動化了的行為。從生理機制上講，習慣是一種后天形成的趨于穩(wěn)定的條件反射與動力定型，它是由多次的反復，使一定的情景和個體的某種行為，在大腦皮層上形成鞏固的、暫時的神經聯系。當個體受到同樣的情景刺激時，就會自然地表現出相應的行為。所以，人們常把習慣稱為“第二天性”。習慣具有后天性、穩(wěn)固性、自動性、情緒性和情境性這五個特點?？茖W研究表明，3歲至12歲是習慣養(yǎng)成的最佳時期
2、。能否抓住這9年的關鍵時期，培養(yǎng)起良好的習慣與健康的人格成了決定小孩命運的重大問題。影響人成長的習慣有很多，我們不能張開大網一網打盡，那么就需要我們確立貼近孩子的培養(yǎng)目標一、確立好習慣目標體系，找準81個養(yǎng)成點對孩子終身發(fā)展產生重要影響的習慣歸結起來有三個方面：好品質、好身體和好學業(yè)，圍繞著這三個方面我們確立9大目標，81個落點，讓好習慣貼近學生的實際，讓學生看得見，摸得著，利于理解掌握和執(zhí)行。一、好習慣成就好品質二、好習慣成就好身體三、好習慣成就好學業(yè)九個做人好習慣九個運動好習慣九個學習習慣九個禮貌好習慣九個衛(wèi)生好習慣九個閱讀習慣九個勞動好習慣九個飲食好習慣九個安全好
3、習慣二、在內容體系上突出了綜合性和實踐性綜合性體現在三個方面：一是德育內容的綜合性，即把德、智、體三大要素融為一體；二是德育過程的綜合性，即把知、情、意、行融為一體；三是德育體系的綜合性，即把德育目標、內容、途徑、方法、管理、評價融為一體。實踐性體現在兩個方面：一是讀本內容不是單純的知識體系，而是綜合性的操作體系；專業(yè)技術資料word資料下載可編輯二是教學過程不是以認知為主，而是以活動實踐為主，在情境創(chuàng)設、動機激發(fā)、道德認知、活動設計、行為養(yǎng)成和品德評價等環(huán)節(jié)都進行了精心設計，并引進了“個體自覺研究性學習”、“小組合作研究性學習”和“行動體驗研究性學習”等新的研究性道德
4、學習方式，更好地體現了“以學生為中心、以情境為中心、以活動為中心”的德育理念，強化了學生的主體性，具有鮮明的活動性、實用性和可操作性。三．貼近生活、聯系實際、啟發(fā)引導、主體參與讀本不是從概念和理論體系出發(fā)，而是從德育工作實際和學生成長的實際需要出發(fā)，盡可能貼近生活、貼近實際，距離學生近一點．問題提出小一點，回答問題實一點。避免“高、大、空、遠”，做到“近、小、實、親”，并努力在啟發(fā)引導上下功夫，調動學生主體參與的積極性。四．集體智慧，共同開發(fā)，圖文并茂教材本著循序漸進的原則，分低、中、高三個學段，通過主題班會、生活指導課、體育課等保證落實，在德育處的帶領下，成立了教材編
5、寫小組，語文組、體育組、生活部全體老師參與到教材的研讀和編寫，力求做到文字通俗易懂，形式生動活潑，圖文并茂有較強的可讀性。在此，對所有參與教材編寫的老師表示衷心的感謝和敬意，并希望得到專家、和廣大師生的批評和指正！小學部81個好習慣教材編寫小組目錄一、使用禮貌用語二、見到熟人主動打招呼三、不隨便翻別人的東西專業(yè)技術資料word資料下載可編輯四、愛提問題五、專心聽講六、自己的事情自己做七、不急追猛跑八、認真書寫九、進別人的房間要敲十、用雙手接長輩的東西十一、不做危險動作十二、不給別人添麻煩十三、遵守交通規(guī)則十四、不玩火、玩電十五、不隨便打斷別人的話十六、公共場合保持安靜十
6、七、禮貌待客十八、坐有坐樣，站有站樣十九、常到大自然中去二十、讀書姿勢正確二十一、愛護書籍一、使用禮貌用語專業(yè)技術資料word資料下載可編輯老師表演，同學評一評老師的哪種做法最好：①老師把同學的尺子碰掉了，裝沒看見。②老師生硬地說一聲“對不起”。⑧老師把尺子撿起來說一聲“對不起”。④老師把尺子撿起來說一聲“對不起”，并看看尺子摔壞沒有，如摔壞，問學生是否需要賠。禮貌歌xiǎopéngyǒuyàoláojìnínhǎozàijiànméiguānxì小朋友，要牢記，您好，再見，沒關系。xièxièqǐngduìbùqǐlǐmàoyòngyǔjìxīnlǐ謝謝、請、對不起、
7、禮貌用語記心里。jiǎngwénmíngdǒnglǐmàorénrénjiànledōukuānǐ講文明、懂禮貌，人人見了都夸你。專業(yè)技術資料word資料下載可編輯你遇到下面情況，應用什么禮貌用語?說一說，演一演，做有禮貌的好孩子：1．早上出門向家長說“”。2．家里來了客人說“”。3．回到家里向父母說“”。4．見了老師、同學說“”。5．課間不小心撞了同學說“”。6．同學道歉以后說“”。7．得到別人幫助說“”。8．在汽車上，見了老人讓位說“”。專業(yè)技術資料word資料下載可編輯在相應的空格畫“√”。行為表現能做到有時做到在校、在家使用禮貌用
