馬崩小學(xué)推進(jìn)學(xué)校章程建設(shè)實(shí)施方案

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1、董干鎮(zhèn)馬崩小學(xué)推進(jìn)學(xué)校章程建設(shè)實(shí)施方案根據(jù)麻栗坡縣教育局文件（麻教發(fā)[2016]185號(hào))《麻栗坡縣教育局關(guān)于印發(fā)推進(jìn)中小學(xué)幼兒園章程建設(shè)實(shí)施方案的通知》、《云南省教育廳關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)校幼兒園章程建設(shè)的通知》（云教政〔2016〕3號(hào)）要求，為全面貫徹依法治國(guó)戰(zhàn)略，推進(jìn)依法治教、依法治校，加快現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)，促進(jìn)馬崩小學(xué)立德樹(shù)人、科學(xué)發(fā)展，給合我校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。一、重要意義黨的十八大、十八屆四中全會(huì)提出，要加快保障和改善民生、推進(jìn)社會(huì)治理體制創(chuàng)新法律制度建設(shè)，依法加強(qiáng)和規(guī)范公共服務(wù)，完善教育、就業(yè)等方面法律法規(guī)，全面推進(jìn)依法治校、建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度，深化教育領(lǐng)域綜合改革；教育部《全

2、面推進(jìn)依法治校實(shí)施綱要》要求，加強(qiáng)章程建設(shè)，健全學(xué)校依法辦學(xué)自主管理的制度體系。章程是學(xué)校構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校制度的前提，是學(xué)校依法自主辦學(xué)、實(shí)施管理和履行公共職能的基本準(zhǔn)則。二、指導(dǎo)思想以黨的十八大精神為指導(dǎo)，以憲法、教育法律法規(guī)為依據(jù)，加強(qiáng)以章程為核心的學(xué)校制度建設(shè)體系，凝練學(xué)校辦學(xué)宗旨、辦學(xué)精神、提升學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵，突出辦學(xué)特色，完善治理結(jié)構(gòu)，依法治校，全面推動(dòng)現(xiàn)代化學(xué)校的制度建設(shè)，提高學(xué)校法治化、科學(xué)化、規(guī)范化水平。三、工作原則制定學(xué)校章程必須堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，貫徹黨和國(guó)家的教育方針；章程內(nèi)容必須符合國(guó)家的有關(guān)法律、法規(guī)、規(guī)章、條例及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的有關(guān)文件要求。章程是學(xué)校依法辦學(xué)的基本準(zhǔn)

3、則，學(xué)校應(yīng)以章程為依據(jù)，做到充分結(jié)合實(shí)際，制定并形成一套完整、統(tǒng)一的制度體系。章程內(nèi)容應(yīng)是學(xué)校重大的、基本的、相對(duì)穩(wěn)定的事項(xiàng)，要具有穩(wěn)定性。同時(shí)，又要突出學(xué)校的個(gè)性特色。（一）依法治理原則。學(xué)校的辦學(xué)宗旨、教育活動(dòng)與制度規(guī)范要符合社會(huì)主義法治理念；依法落實(shí)和規(guī)范學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，政府依法管理學(xué)校，學(xué)校依法辦學(xué)、自主管理，教師依法執(zhí)教，社會(huì)依法支持和參與學(xué)校管理；依法落實(shí)和保障師生的合法權(quán)益。（二）自主辦學(xué)原則。要充分體現(xiàn)學(xué)校的主體性，充分落實(shí)學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)；依法自主開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，制定發(fā)展規(guī)劃和具體的管理制度，建立、完善學(xué)校的管理體系，以獨(dú)立的民事主體資格參與各種社會(huì)關(guān)系等；實(shí)現(xiàn)學(xué)校自主

4、管理、自我發(fā)展，反映學(xué)校的辦學(xué)特色。（三）以人為本原則。要以學(xué)生為根本，樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的理念，確保學(xué)生合法權(quán)益；在教育管理中注重小學(xué)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，體現(xiàn)人性化管理；規(guī)章制度中的規(guī)定要符合小學(xué)生的生理和心理發(fā)展規(guī)律。要凸顯教師的主體地位，保護(hù)教師職業(yè)特定的權(quán)利，尊重教師作為公民所享有的權(quán)利。（四）彰顯特色原則。學(xué)校章程應(yīng)當(dāng)將校情、發(fā)展遠(yuǎn)景與現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)要求相結(jié)合，明確學(xué)校獨(dú)特的辦學(xué)定位和教育理念，力求體現(xiàn)本學(xué)校的特色和文化。（五）務(wù)實(shí)管用原則。從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)各自的辦學(xué)類(lèi)型、辦學(xué)定位和辦學(xué)特色，制定符合本校實(shí)際、可實(shí)施性強(qiáng)的章程，使章程成為學(xué)校辦學(xué)行為的基本準(zhǔn)則和改革發(fā)展的制度

5、保障。四、組織機(jī)構(gòu)及分工為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校章程建設(shè)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和落實(shí)各項(xiàng)具體任務(wù)，馬崩小學(xué)特成立章程建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。（一）成立章程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：王明紅馬崩小學(xué)校長(zhǎng)副組長(zhǎng)：羅玉文馬崩小學(xué)教科主任萬(wàn)仁坤馬崩小學(xué)教導(dǎo)主任彭基發(fā)馬崩小學(xué)總務(wù)主任成員：各班班主任領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室于馬崩小學(xué)辦公室，由羅玉文同志兼任辦公室主任和指定聯(lián)絡(luò)員，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌組織領(lǐng)導(dǎo)章程建設(shè)工作和具體負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)辦理工作，萬(wàn)仁坤同志兼任辦公室副主任，負(fù)責(zé)具體協(xié)調(diào)組織處理日常事務(wù)工作。（二）章程起草小組組長(zhǎng)：羅玉文馬崩小學(xué)教科主任副組長(zhǎng)：萬(wàn)仁坤馬崩小學(xué)教導(dǎo)主任組員：彭基發(fā)（總務(wù)主任）、黃甫小敏（大隊(duì)輔導(dǎo)員）、熊曌（教師代表）、周

6、志梅（教師代表）、顧才祥（食堂臨時(shí)工代表）、畢正發(fā)（家長(zhǎng)代表）、王富全（學(xué)生代表）、楊麗（學(xué)生代表）。（三）、起草分工（一）序言，總則（包括學(xué)校名稱(chēng)、辦學(xué)地點(diǎn)、學(xué)校性質(zhì)、學(xué)制、辦學(xué)規(guī)模、隸屬關(guān)系等）；（王明紅、羅玉文）。（二）辦學(xué)理念與學(xué)校文化（包括校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校訓(xùn)、校歌、校慶日、主要任務(wù)、發(fā)展定位、辦學(xué)特色等）；（萬(wàn)仁坤、黃甫小敏、熊曌、周志梅）（三）學(xué)校治理機(jī)構(gòu)與運(yùn)行機(jī)制；（王明紅、羅玉文、萬(wàn)仁坤）（四）教育教學(xué)管理；（萬(wàn)仁坤、羅玉文）（五）學(xué)生管理（含學(xué)生入學(xué)及學(xué)籍管理、日常管理工作制度規(guī)范、學(xué)生的權(quán)利與義務(wù)）；（萬(wàn)仁坤）（六）教職工管理（含教職工獎(jiǎng)勵(lì)或處分等權(quán)利與義務(wù)等）；（

7、王明紅、萬(wàn)仁坤）（七）學(xué)校資產(chǎn)管理；（彭基發(fā)）（八）學(xué)校與家庭、社會(huì)管理；（彭基發(fā)）（九）附則（包括章程修改程序、審議、發(fā)布、解釋權(quán)限等）；（羅玉文）領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé)：全面領(lǐng)導(dǎo)章程的制定與推動(dòng)工作；聽(tīng)取章程起草小組的匯報(bào)，提出意見(jiàn)建議；組織及推動(dòng)做好相關(guān)制度的協(xié)調(diào)梳理、修訂編撰、報(bào)審發(fā)布等工作。章程起草小組職責(zé)：負(fù)責(zé)章程起草工作實(shí)施方案的制定與實(shí)施、起草工作計(jì)劃制訂及推進(jìn)、起草工作的組織、研究和撰寫(xiě)、修改等。按照工作要求