橢圓參數(shù)方程

橢圓參數(shù)方程

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1、橢圓的參數(shù)方程教學(xué)目標(biāo):1.了解橢圓的參數(shù)方程及參數(shù)的意義,并能利用參數(shù)方程來(lái)求最值、軌跡問(wèn)題;2.通過(guò)橢圓參數(shù)方程的推導(dǎo)過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)形結(jié)合思想,化歸思想,以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。3.通過(guò)觀察、探索、發(fā)現(xiàn)的創(chuàng)造性過(guò)程,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn):橢圓的參數(shù)方程。教學(xué)難點(diǎn):橢圓參數(shù)方程中參數(shù)的理解.教學(xué)方式:講練結(jié)合,引導(dǎo)探究。教學(xué)過(guò)程:一、復(fù)習(xí)焦點(diǎn)在軸上的橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程:焦點(diǎn)在軸上的橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程:二、橢圓參數(shù)方程的推導(dǎo)1.焦點(diǎn)在軸上的橢圓的參數(shù)方程因?yàn)?,又設(shè),即,這是中心在原點(diǎn)O,焦點(diǎn)在軸上的

2、橢圓的參數(shù)方程。2.參數(shù)的幾何意義問(wèn)題、如下圖,以原點(diǎn)O為圓心,分別以a,b(a>b>0)為半徑作兩個(gè)圓。設(shè)A為大圓上的任意一點(diǎn),連接OA,與小圓交于點(diǎn)B。過(guò)點(diǎn)A作AN⊥ox,垂足為N,過(guò)點(diǎn)B作BM⊥AN,垂足為M,求當(dāng)半徑OA繞點(diǎn)O旋轉(zhuǎn)時(shí)點(diǎn)M的軌跡參數(shù)方程.5設(shè)以為始邊,OA為終邊的角為,點(diǎn)M的坐標(biāo)是(x,y)。那么點(diǎn)A的橫坐標(biāo)為x,點(diǎn)B的縱坐標(biāo)為y。由于點(diǎn)A,B均在角的終邊上,由三角函數(shù)的定義有,。當(dāng)半徑OA繞點(diǎn)O旋轉(zhuǎn)一周時(shí),就得到了點(diǎn)M的軌跡,它的參數(shù)方程是這是中心在原點(diǎn)O,焦點(diǎn)在軸上的橢圓的參

3、數(shù)方程。在橢圓的參數(shù)方程中,通常規(guī)定參數(shù)的范圍為。思考:橢圓的參數(shù)方程中參數(shù)的意義與圓的參數(shù)方程中參數(shù)的意義類(lèi)似嗎?由圖可以看出,參數(shù)是點(diǎn)M所對(duì)應(yīng)的圓的半徑OA(或OB)的旋轉(zhuǎn)角(稱為點(diǎn)M的離心角),不是OM的旋轉(zhuǎn)角。參數(shù)是半徑OM的旋轉(zhuǎn)角。3.焦點(diǎn)在軸上的橢圓的參數(shù)方程三、例題分析例1.把下列普通方程化為參數(shù)方程.5變式:把下列參數(shù)方程化為普通方程例2.已知橢圓,求橢圓內(nèi)接矩形面積的最大值.解:設(shè)橢圓內(nèi)接矩形的一個(gè)頂點(diǎn)坐標(biāo)為所以橢圓內(nèi)接矩形面積的最大值為2ab解:因?yàn)闄E圓的參數(shù)方程為(為參數(shù))所以可

4、設(shè)點(diǎn)M的坐標(biāo)為。由點(diǎn)到直線的距離公式,得到點(diǎn)M到直線的距離為5四、課堂練習(xí)答案:B5五、課堂小結(jié):本課要求大家了解了橢圓的參數(shù)方程及參數(shù)的意義,通過(guò)推導(dǎo)橢圓的參數(shù)方程,體會(huì)求曲線的參數(shù)方程方法和步驟,對(duì)橢圓的參數(shù)方程常見(jiàn)形式要理解和掌握,并能選擇適當(dāng)?shù)膮?shù)方程正確使用參數(shù)式來(lái)求解最值問(wèn)題,六、課后作業(yè):課本P34頁(yè)1、2.七、板書(shū)設(shè)計(jì)橢圓的參數(shù)方程1.橢圓的參數(shù)方程3.例題分析2.參數(shù)的幾何意義八、教學(xué)反思:1.由于學(xué)生獨(dú)立獲得橢圓參數(shù)方程中參數(shù)的幾何意義是困難的,因此教學(xué)中采用教師講解的方法,只有學(xué)

5、生理解就可以了;2.通過(guò)參數(shù)簡(jiǎn)明地表示曲線上任一點(diǎn)坐標(biāo)將解析幾何中以計(jì)算問(wèn)題化為三角問(wèn)題,從而運(yùn)用三角性質(zhì)及變換公式幫助求解諸如最值,參數(shù)取值范圍等問(wèn)題。5

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