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《淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極情感態(tài)度》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極情感態(tài)度【摘要】近年來關(guān)于情感態(tài)度對(duì)于外語學(xué)習(xí)的影響研究表明：“解決情感柯題有助于提高語言的學(xué):效果。消極的情感影響學(xué)習(xí)潛力的正常發(fā)揮，積極的情感能創(chuàng)造宥利于學(xué)習(xí)的心理狀態(tài)?！?前正在進(jìn)行的基礎(chǔ)教育課程改革的一個(gè)重要方面就是關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度的發(fā)展，把學(xué)生情感態(tài)度的培養(yǎng)滲透到學(xué)科教育和教學(xué)之中。課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們?cè)谟⒄Z教學(xué)中不但要重視學(xué)生的語言知識(shí)和語言技能，更要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情感態(tài)度的發(fā)展。課程標(biāo)準(zhǔn)特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力，提高
2、人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力……?！娟P(guān)鍵詞】情感態(tài)度；師生關(guān)系；情感溝通；積極教育教學(xué)過程，不僅是“傳道、授業(yè)、解惑”的過程，而且也是師生情感交流，心靈碰撞的過程，更是學(xué)生沐浴教育愛的過程，徳國著名教育家第斯多惠說過：“教育的藝術(shù)不在于傳授知識(shí)和本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞?！彼?，在教育教學(xué)過程中，必須以情入手，以情換情，以情激情，才能開啟學(xué)生蒙昧的心扉，才能彈奏出教學(xué)藝術(shù)的美妙樂章。一、建立良好的師生關(guān)系美國人本主義心理學(xué)家羅杰斯認(rèn)為，人的認(rèn)識(shí)活動(dòng)總是伴隨著一定的情感因素，當(dāng)情感因素受到壓抑甚至抹殺時(shí)，人的自我創(chuàng)造潛能得不到發(fā)展和實(shí)現(xiàn)，而只有用真實(shí)的，對(duì)個(gè)人
3、的尊重和理解學(xué)生內(nèi)心世界的態(tài)度，才能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)他們的0信心。（一）教師改變角色。要平等地對(duì)待學(xué)生，要讓每個(gè)學(xué)生感覺到你喜歡他，關(guān)愛他，有時(shí)一個(gè)親切的微笑，一個(gè)撫摩學(xué)生頭的動(dòng)作，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神都能讓他感覺到你對(duì)他的關(guān)愛。教師還要注意自身素質(zhì)的提高，穿著打扮簡潔明快，肢體語言要豐富生動(dòng)，語言語調(diào)要洋氣地道。對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤要寬容，多用鼓勵(lì)性的語言，使他們體會(huì)到學(xué)習(xí)成功的快樂。這樣教師才能與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。（二）微笑是至關(guān)重要的。當(dāng)老師面帶微笑，懷著喜悅的心情走進(jìn)教室時(shí)，學(xué)生會(huì)倍感親切。溫暖，快樂之情油然而生。他們的注意力也就會(huì)保持長時(shí)間的穩(wěn)定
4、，新的信息的輸入就會(huì)容易吸收。教師對(duì)每個(gè)學(xué)生懷有真誠的感情，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”。創(chuàng)造良好的情感氛圍有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的提高。（三）多贊美，少批評(píng)。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，了解學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并加以真誠的贊美、被接受、被認(rèn)同的心理，對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來說，你說他行，他就行；你說他不行，他就不行。這個(gè)原理也符合當(dāng)今流行的“賞識(shí)教育”理論。孩子們一旦得到老師真誠的贊美，就會(huì)產(chǎn)生積極向上的力量，因?yàn)楹⒆觽兌加斜憩F(xiàn)欲，獲得的贊美越多，就越希望做得更好，慢慢地，他們的行為習(xí)慣、思想表現(xiàn)、知識(shí)水平就會(huì)越來越接近教師的期望值?？傊粋€(gè)不會(huì)贊美的老師是不會(huì)受到學(xué)生的歡迎的
5、。二、通過多種途徑，加強(qiáng)師生間的情感溝通教學(xué)是一種雙邊活動(dòng)過程，教師應(yīng)充分考慮學(xué)生的心理活動(dòng)。學(xué)生只有在一種充分交流的民主的氛圍中，才能懷著濃厚的興趣去學(xué)習(xí)，帶著好奇心去研宂。作為新世紀(jì)的教師，應(yīng)更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，在教學(xué)中重視加強(qiáng)與學(xué)生間的交流，了解學(xué)生，熱愛學(xué)生，和學(xué)生溝通感情，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體性和積極性，創(chuàng)造和諧的教學(xué)意境。在英語教學(xué)中，要實(shí)現(xiàn)師生之間、學(xué)生之間的情感交流，需要通過多種有效的途徑，加強(qiáng)師生間的情感溝通(1)注意與學(xué)生情感溝通和交流的方式，吋間，場合。有些情感溝通可以面向全體；有些需要個(gè)別溝通比如：有的學(xué)生自尊心特強(qiáng)，平時(shí)學(xué)習(xí)
6、好，常受到老師的表揚(yáng)。若他偶爾犯錯(cuò)，你當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)他，他感到?jīng)]面子，自尊心也會(huì)受到傷害。會(huì)很長時(shí)間不開U講英語。還有當(dāng)學(xué)生發(fā)言答錯(cuò)時(shí)，別的同學(xué)譏笑他，教師成立即制止這種現(xiàn)象。否則有的膽小又缺乏自信的同學(xué)就更不敢開口發(fā)言了。(2)多使用鼓勵(lì)性語言，增進(jìn)師生間的情感溝通。每一個(gè)人都希望受到表揚(yáng)，肯定，所以要想增進(jìn)師生間情感溝通，教師在課堂上要多使用鼓勵(lì)學(xué)生的語言，看到學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都要給予及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)。當(dāng)學(xué)生答對(duì)時(shí)，教師要給予及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)Great/Wonderful/welldone/即使學(xué)生回答錯(cuò)了，教師要給予時(shí)的幫助，并給予鼓勵(lì)：Trya
7、gain/Thinkitover/教師的話會(huì)給予學(xué)生成功的喜悅，從而不斷增強(qiáng)學(xué)生參與交際的信心。(1)多采用合作學(xué)＞J，培養(yǎng)合作精神。在英語教學(xué)中，教師要盡可能多組織學(xué)生運(yùn)用pair-work，group-work或team-work等方式進(jìn)行合作。這樣小組內(nèi)優(yōu)劣互補(bǔ)，互相幫助，有利于共同提高。他們共同努力，完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)，每個(gè)人的努力都能得到認(rèn)可，由此學(xué)生就會(huì)有一種被重視、被接受和被尊重的感受，自尊心和自信心大大增強(qiáng)。(4)多給學(xué)生以成功的滿足，促進(jìn)興趣發(fā)展。在教學(xué)中，我注意根據(jù)學(xué)生興趣特長，業(yè)余愛好，尋找英語學(xué)習(xí)的突破U,提供其自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)；
8、激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。有的同學(xué)口語好，我就讓他領(lǐng)讀；有的同學(xué)擅長表演，我就
