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1、如何提高民辦高校的教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)建議王海章鄭盼盼尤崢華李坤(青島工學(xué)院山東青島266000)【摘要】提高教育教學(xué)質(zhì)量是各個(gè)高校的核心，尤其是對民辦高校，教育教學(xué)就是民辦高校的生命力。這就說明如何提高教育教學(xué)質(zhì)量是民辦高校的重中之重，是影響高校發(fā)展的重要因素?！娟P(guān)鍵詞】民辦高校教學(xué)質(zhì)量師資中圖分類號：G64文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：ISSN1004-1621(2013)10-006-02提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法和途徑成為了高校最關(guān)注的地方。提高教育教學(xué)質(zhì)量,為社會提供全能型人才。由于教育教學(xué)質(zhì)量的提高非常重要，所以提出如何
2、提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)對如何提高教育教學(xué)質(zhì)量提出幾點(diǎn)建議。1、加強(qiáng)師資力量的儲備民辦高校的師資力量是很雄厚的，這就大大提高了教育教學(xué)質(zhì)量，民辦高校可以采取一定的措施來增強(qiáng)高校自身的師資力量?？梢詫?shí)行聘用制，因?yàn)槭瞧赣弥?，各高校就可以有很多選擇，高校選擇必須擇優(yōu)選擇。在選擇時(shí)，應(yīng)該選擇講課效果好學(xué)生反響好的老師。不但可以使用聘用制，而且可以選擇一些優(yōu)秀的木校畢業(yè)生。木校畢業(yè)生比外聘的老師對學(xué)校更有有份特殊的情感，對自己的母校自然會更加盡力。老師的優(yōu)秀的師德是提高教育教學(xué)質(zhì)量的必需品。師資力量的儲備不是一個(gè)短期的過程而是一
3、個(gè)長期的任務(wù)。高校在儲備師資力量的同時(shí)也要充分挖掘老師的潛能，調(diào)動(dòng)老師和學(xué)牛.的積極性。高校也要加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，給與老師培訓(xùn)和自我提高的機(jī)會。根據(jù)高校自身的發(fā)展，規(guī)劃師德高尚和科研能力強(qiáng)的師資隊(duì)伍，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。2、完善教學(xué)設(shè)施完備的教育教學(xué)設(shè)施是提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提，硬件設(shè)施的完善是提高教育教學(xué)質(zhì)量必要條件。教學(xué)設(shè)施的規(guī)劃應(yīng)該重視先進(jìn)性。民辦高校為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，都改善了教學(xué)設(shè)施。教學(xué)設(shè)施從無到有，從舊到新。高校在完善硬件設(shè)施建設(shè)的同時(shí)也應(yīng)該充分利用硬件設(shè)施使教育教學(xué)質(zhì)量最大化提高。3、加快教育教
4、學(xué)的進(jìn)步民辦高校的領(lǐng)頭羊是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，如今民辦高校的領(lǐng)頭羊，他們都有服務(wù)偉大教育事業(yè)的熱情，在如今這個(gè)吋代民辦、公辦、成教是三足鼎立的局面。然而民辦高校之所以發(fā)展的如此的好，這事由于國家方針政策的優(yōu)勢，政府及有關(guān)教育部門給與的幫助。社會處處有競爭，民辦、公辦、成教的競爭越來越激烈。有競爭就有進(jìn)步，冇進(jìn)步就可以促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。民辦高校冇競爭的條件，有雄厚的社會力量，而且社會需要。在進(jìn)步的教育教學(xué)才是有生命力的教學(xué)。進(jìn)步中的教育教學(xué)，在能在殘酷的競爭中立于不敗之地。4、創(chuàng)建特色教育教學(xué)政府近年的政策給與民
5、辦高校的扶持很大。只是民辦高校自身發(fā)展還是要考自身的力量。除了上述的幾點(diǎn)外，創(chuàng)建特色教育教學(xué)來提高教育教學(xué)質(zhì)量成為了民辦高校的一大特點(diǎn)。首先，根據(jù)民辦高校的歷史、區(qū)域優(yōu)勢和資源條件，確定獨(dú)特鮮明的特色教育教學(xué)定位。民辦高校必須要?jiǎng)?chuàng)立學(xué)校特色，而且要考慮地域因素，適應(yīng)社會發(fā)展和學(xué)。高校自身的教育教學(xué)特點(diǎn)，必須要與高校的發(fā)展目標(biāo)相輔相成，這樣才能充分發(fā)揮特色教育的優(yōu)勢。其次，學(xué)校特色應(yīng)當(dāng)反映時(shí)代的價(jià)值取向，滿足社會對民辦高校人才的需求。學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)建多樣化的教育，提供多樣化的教學(xué)模式。高校的教育教學(xué)特色需要奮質(zhì)量保證。民辦高
6、校教育教學(xué)的特色創(chuàng)新來實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量的提高。然后，民辦高校應(yīng)該把握學(xué)生的特點(diǎn)，注意學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，把學(xué)生的潛能充分開發(fā)出來。人才培養(yǎng)質(zhì)量應(yīng)該體現(xiàn)在培養(yǎng)學(xué)生的多個(gè)方面，民辦高校要高效的持續(xù)發(fā)展，需要緊緊盯住市場變化和需求，與市場接軌，培養(yǎng)出與吋俱進(jìn)的能適應(yīng)市場的人才。5、健全教學(xué)保障監(jiān)督體系民辦高校以教育教學(xué)為中心，各項(xiàng)工作都應(yīng)圍繞教學(xué)來展開，服務(wù)于教學(xué)，冇利于教學(xué)。建立全面的教育教學(xué)質(zhì)量保障體系。提高教學(xué)質(zhì)量是系統(tǒng)的工作，學(xué)校的各項(xiàng)工作都可以和應(yīng)該納入教育教學(xué)質(zhì)量保障體系，重要的是使學(xué)校的各個(gè)部門各個(gè)工作崗位的工作人員都明
7、白自己部門和崗位在教育教學(xué)質(zhì)量保障體系中的地位和作用。教務(wù)處是監(jiān)控體系的中心，是實(shí)施教學(xué)及管理的實(shí)體，也是實(shí)施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控最重要的組織，起組織協(xié)調(diào)作用。教務(wù)處制約教研室，教研室制約老師，老師是具體的實(shí)施者，是提高教育教學(xué)關(guān)鍵的因素。6、提高對科學(xué)研究的關(guān)注力度科研成果是科技工作者辛勤勞動(dòng)的結(jié)晶，是人類重要的精神財(cái)富和物質(zhì)財(cái)富;是一種具有特殊意義的生產(chǎn)力。高校是科學(xué)技術(shù)、學(xué)術(shù)思想的發(fā)源地，引領(lǐng)科學(xué)研宄和社會思潮發(fā)展的方向，為社會培養(yǎng)各個(gè)領(lǐng)域的精英。科學(xué)研究不僅提高了教師的教學(xué)學(xué)術(shù)水平，使教師積累了豐富的專業(yè)理論知識和實(shí)
8、踐經(jīng)驗(yàn)，而且在長期的科研中與學(xué)生有很好的交流，更加促進(jìn)了師生的之間的關(guān)系。民辦高校可以給與各個(gè)學(xué)院一些科研基金，老師可也帶領(lǐng)學(xué)生一起做一些市場需要的產(chǎn)品，這樣利于學(xué)生的動(dòng)手能力的提高。例如信息工程的學(xué)生可以做一些芯片和一些小軟件、土木工程的學(xué)生可以做一些模型。7、教育需要與國際接軌民辦和公辦比起來有許多獨(dú)特的優(yōu)勢。獨(dú)特的運(yùn)營機(jī)制、用人制度、效益
