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《淺談“互聯網”時代對中職美術教育的影響》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在學術論文-天天文庫。
1、淺談“互聯網+”時代對中職美術教育的影響威海工業(yè)技術學校山東威海264203摘要：“互聯網+”到底是什么呢？據新華網報道，全國人大代表、騰訊CEO馬化騰說，“互聯網+”概念，指的是利用信息通信技術以及互聯網平臺，把互聯網與傳統行業(yè)結合起來，創(chuàng)造新的發(fā)展生態(tài)。其實，我們的生活已經被“互聯網+”所包圍，互聯網與傳統行業(yè)相結合的產業(yè)新形式，就是“互聯網+”的時代。關鍵詞：中職美術教育影響創(chuàng)新1八■>?一、刖§馬化騰說，“互聯網+”不會顛覆原有行業(yè)，而是鼓勵產業(yè)創(chuàng)新、促進跨界融合，通過對原有行業(yè)的“升級換代”，從而釋放出
2、新的增長點。是啊，在這個“e”時代，互聯網一直在潛移默化地影響并且改變著我們的世界，我們由簡簡單單的七大洲、四大洋變成了真正的“地球村”。從毫無瓜葛到互通有無，甚至動動手指看看屏幕就能相互聯系，這就是互聯網的神奇之處！而如今，我們從足不出戶便知天下事到了足不出戶就能購物、定票、轉賬結算、學習等等，衣食住行各個領域都能方便快速地滿足我們的需求，這就是“互聯網+”帶給我們的便利之處。二、“互聯網+”時代對中職美術的影響1.潛移默化的推動。當今世界，互聯網正在發(fā)生前所未有的變化，H益滲透到社會政治、經濟、文化教育等各個
3、領域，中職美術也同樣遭到前所未有的挑戰(zhàn)。為適應新互聯網時代的要求，李克強總理提出制定“互聯網+”行動計劃。一些先進的地區(qū)已經完成了硬件建設，一些落后地區(qū)也正在緊鑼密鼓地推進。如何科學有效地利用互聯網，關鍵是如何理解互聯網、如何理解“+”?；ヂ摼W是什么？互聯網不僅僅是一個新的工具，它是一種新的環(huán)境、一種新的生態(tài)、一種新的思維，更重要的是它給我們提供了一種合作、共贏、共建、共享的互聯網精神。如果把互聯網僅僅理解成一種新的工具，那么我們就無法真正發(fā)揮互聯網在教育改革與發(fā)展中的作用?！?”的意義是什么？我認為“+”就是用
4、最先進的技術為先進的教育方式服務，提高原奮落后的教育方式和理念，樹立新的教育思想，更新教育理念，創(chuàng)新教育教學方式。中職美術教育正處在大變革的吋代，“互聯網+”吋代給中職美術教育與發(fā)展帶來了新的機遇?；ヂ摼W正在打破地理邊界、生活邊界、學^」邊界,讓教師和學生可以隨吋隨地接收、處理、利用大量有用信息為自己服務，因此互聯網的真正作用是改變了以往的學習方式，通過改變學方式，從而改變教師和學生的成長方式。互聯網本身并不能改變教育，而是推動教育的發(fā)展，它可以為中職美術的教育教學服務。教育教學改革的核心是課堂教學改革，課堂教學
5、改革的核心是教為學服務，學的核心是讓學生形成自主學4的能力。教師可以利用互聯網整合大量的美術資源為學生學d服務，學生也可以利用互聯網真正實現個性化和多元化學習。在新課堂理念背景下，師生都可以利用互聯網成為發(fā)現者、創(chuàng)造者，讓學生體驗到學的快樂、讓教師體驗到教的幸福，促進師生共Ml成長。因此，互聯網為我們重建中職美術課堂提供了奮效的技術支撐。我們可以這樣理解“互聯網+”，利用互聯網工具、互聯網思維和互聯網精神，去實踐新的中職美術教育思想、教育觀念，為先進的教育教學方式服務。1.開闊學生的眼界。中職學生與普通高中學生相
6、比之下美術教育欠缺，審美能力缺乏。中職美術教育在“互聯網+”時代的影響下使學生一能夠熟練運用各種圖像制作軟件，二能夠著重開發(fā)學生藝術創(chuàng)造的能力，在實踐中獲得豐富的技術知識。中職美術課程所要達到的B標是培養(yǎng)奮美術專業(yè)技能的高素質人才，然而實際的情況卻是課程中的內容老舊，達不到學生在實踐中的需求。比如美容美體專業(yè)的美術課本缺乏，教師只能從專業(yè)出發(fā)自行聯系美容專業(yè)學習相關美術知識；技能鑒定又要求考察學生的素描能力，使學生學起來很吃力。隨著社會的進步、“互聯網+”時代的到來，學生可以通過網絡平臺，通過微課程自助學習相關專
7、業(yè)的美術知識，以滿足自身的需要，大大促進了學生的學習興趣，改善了教師的教學環(huán)境，使教師不在照本宣科。通過“互聯網+”時代學生的學習能力、職業(yè)適應能力、處事的應變能力將會得要提高。為學生提供更為吋尚、更為潮流的平臺，學生的學習將會更加有效，對學生的多元智能開發(fā)更冇利。相當多的學美術的學生己經離不開互聯網、大數據，甚至許多學生在創(chuàng)作中常常會利用多媒體來創(chuàng)作。美術、美術教育是傳統專業(yè)，可是其發(fā)展也離不開科學技術的進步。1.教師面臨的挑戰(zhàn)。對于教師而言，“互聯網+”吋代下的大量信息是獲得自身補充知識的有利條件，尤蘇是在教
8、材的開發(fā)和編寫中教師對于信息的利用可以在教材中體現，所以也要求教師科研能力的提高。中職美術教育的課程資源和教材編寫要體現出美術在中職教育的價值所在，如審美價值、情感價值、技術價值、創(chuàng)新價值等。努力利用“互聯網吋代的良好條件，構建中職美術的課程研究體系，優(yōu)化教科書的編寫，補充知識進而提升，是“互聯網+”吋代的共識。通過“互聯網+”吋代，激勵教師的后繼學習，美術教師成長與學生
