《不懂就問(wèn)》教案

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1、★精品文檔★《不懂就問(wèn)》教案　　下面是為大家整理的《不懂就問(wèn)》教案，歡迎大家閱讀。更多《不懂就問(wèn)》教案請(qǐng)關(guān)注北師版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案欄目。　　《不懂就問(wèn)》教案一　　教學(xué)目標(biāo)　　1.認(rèn)讀13個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字?！　?.自由讀文，粗知文章內(nèi)容。　　教學(xué)重點(diǎn)　　認(rèn)字、寫字?！　〗虒W(xué)策略　　自學(xué)與討論相結(jié)合?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備　　1.孫中山畫像的掛圖?！　?.生字卡片　　教學(xué)過(guò)程　　一、談話導(dǎo)入：　　1.教師出示孫中山畫像。　　2.提問(wèn)：你們認(rèn)識(shí)這是誰(shuí)的畫像嗎?學(xué)生自由回答后，教師總結(jié)。對(duì)，這就是我國(guó)偉大的革命先行者——孫中山先生的畫像。2016全新精

2、品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)6/6★精品文檔★　　他是廣東人，生于1866年，于1925年因病去世。早年就有志反清。曾任中華民國(guó)臨時(shí)大總統(tǒng)。遺囑主張，“必須喚起民眾，及聯(lián)合世界上以平等待我之民族，共同奮斗?！蓖瑢W(xué)們，你們想　　知道這位偉大的人物小時(shí)候是怎樣求學(xué)的嗎?請(qǐng)大家打開書看《不懂就問(wèn)》一文?！　《⒊踝x課文　　1.學(xué)生自由朗讀課文。　　2.畫出本課的生字?！　∪?、學(xué)習(xí)生字　　1.自由拼讀，先自行消化較容易的生字?！　?.出示要求認(rèn)讀的生字卡片　　(1)讓讀得好的學(xué)生領(lǐng)讀。　　(2)同桌互相認(rèn)讀、互相教。　　(3)開火車

3、認(rèn)讀生字?！　?.出示要求會(huì)寫的生字卡片　　(1)先認(rèn)讀，然后組詞。　　(2)學(xué)生互相講講生字的識(shí)記方法　　如：孫→(子)+(小)→孫(孫子)　　誦→通—()+()→誦(背誦)　　(3)學(xué)生學(xué)寫生字　　四、再讀課文2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)6/6★精品文檔★　　剛才我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了本課的生字，那么讀起課文來(lái)應(yīng)該很輕松?！　?.自由讀課文，要求做到正確、流利。　　2.齊讀課文?！　?.讀了課文，你知道了什么?　　學(xué)生匯報(bào)后，教師歸納：　　孫中山在私塾時(shí)，不僅會(huì)背書，還敢于向老師提問(wèn)，老師為學(xué)生回答了問(wèn)題，孫中山養(yǎng)

4、成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。　　五、填空：　　孫中山從此養(yǎng)成了()，這個(gè)習(xí)慣就是()。　　六、布置作業(yè)：　　1.抄寫本課生字?！　?.熟讀課文?！　　恫欢蛦?wèn)》教案二　　教學(xué)目標(biāo)　　1.讓學(xué)生學(xué)會(huì)提問(wèn)題?！　?.培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑、提問(wèn)的能力。　　教學(xué)重點(diǎn)　　讓學(xué)生在問(wèn)中享受不懂就問(wèn)的好處和快樂(lè)。　　教學(xué)策略　　1.分小組合作學(xué)習(xí)　　2.互相提問(wèn)　　教學(xué)準(zhǔn)備2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)6/6★精品文檔★　　1.生字、詞卡片　　2.幻燈片　　教學(xué)過(guò)程　　一、復(fù)習(xí)舊知　　1.抽讀生字卡片，檢查生字認(rèn)讀情況?！　?.出示生詞卡片認(rèn)

5、讀：　　孫中山背誦思想流利剛才良好　　二、學(xué)習(xí)課文　　1.今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《不懂就問(wèn)》一文。(板書課題)看到課題，你能提出什么問(wèn)題?學(xué)生自由提問(wèn)題后，教師引導(dǎo)：讀了課文，我們就能找出答案?！　?.默讀課文，標(biāo)出自然段，并思考剛才提出的問(wèn)題?！　?.學(xué)生回答提出的問(wèn)題?！　?.教師總結(jié)：是啊，在學(xué)習(xí)中我們會(huì)遇到許多問(wèn)題，我們就要像孫中山一樣，從小養(yǎng)成不懂就問(wèn)的好習(xí)慣。今天，你們要不要試一試?　　5.分小組學(xué)習(xí)，教師提出要求：　　(1)能提出問(wèn)題。　　(2)小組內(nèi)盡量解決問(wèn)題。　　(3)實(shí)在無(wú)法解決的問(wèn)題由全班集體解決?！　?.教師巡視、傾聽

6、、參與提問(wèn)或解答?！　?.全班匯報(bào)。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)6/6★精品文檔★　　(1)提出不懂的詞語(yǔ)?！　?2)學(xué)生互相提出組內(nèi)無(wú)法解決的問(wèn)題，全班集體解答。教師適時(shí)點(diǎn)撥?！　?.指導(dǎo)朗讀課文?！　∪㈧柟叹毩?xí)(幻燈出示)　　1.連線　　糊里糊涂一個(gè)字都不會(huì)錯(cuò)　　壯著膽子一點(diǎn)兒聲音都沒有　　搖頭晃腦大著膽子　　鴉雀無(wú)聲沒弄明白　　一字不錯(cuò)頭搖來(lái)?yè)u去　　2.填空　　(1)先生講得很()，大家聽得很()?！　?2)孫中山從此養(yǎng)成了()的學(xué)習(xí)習(xí)慣。　　四、拓展延伸　　1.談?wù)剬W(xué)習(xí)方法。　　2.出示名言進(jìn)行積累。

7、(幻燈出示)　　(1)有教養(yǎng)的頭腦的第一標(biāo)志就是善于提問(wèn)?！　　?俄)普列漢洛夫　　(2)悟從疑得，樂(lè)自苦生?！　　?中)中居鄖　　五、師生總結(jié)2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)6/6★精品文檔★　　1.學(xué)習(xí)這篇課文，你懂得了什么?　　2.老師希望你們也能養(yǎng)成養(yǎng)成不懂就問(wèn)的好習(xí)慣。并運(yùn)用到我們以后的學(xué)習(xí)中去。　　六、布置作業(yè)：　　讀以上兩句名言并提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案語(yǔ)文教師工作計(jì)劃語(yǔ)文老師工作計(jì)劃語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)6/6