大班美工活動觀摩課教案和教學反思：紙漿

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1、大班美工活動觀摩課教案和教學反思：紙漿意圖：??一次餐后散步，孩子們發(fā)現一只可愛的小瓢蟲停在一片冬青樹葉上，因而駐足觀看。由于大家觀看時聲響太大，小瓢蟲嚇得飛走了。孩子們追了一會兒，可小瓢蟲還是消失在他們的視線之中。孩子們有些失望，惦記著小瓢蟲的去向。根據這一情景，我設計了手工活動“小瓢蟲旅行記”。??目標：??1．嘗試用彩色紙漿制作立體小瓢蟲。??2．能運用輔助材料進行大膽想象，創(chuàng)造性地表現小瓢蟲旅行的1青景。??3．體驗自由創(chuàng)作的快樂。??準備：??1．請家長帶幼兒到小區(qū)綠化帶和公園里尋找瓢蟲，對瓢蟲進行更細致的觀察。??2．幼兒操作材料：紅、白、黑等顏色的稠紙漿每桌一份，牙簽、火柴頭

2、若干，大紙盤每人一只，棉花、樹枝、樹葉、窄紙條、各種形狀的彩紙片、記號筆、固體膠、透明膠、剪刀、糨糊、各種顏色的稀紙漿、塑料刮刀、擦手布。??3．各種形態(tài)的瓢蟲圖片，瓢周娟蟲旅行的視頻（選自互聯網《瓢蟲戀愛史》視頻1、23——4、37、、之間的一段），電腦、投影儀，一幅由16張不同大小、形狀的卡紙拼接而成的大路線圖（16張卡紙均可取下，讓幼兒用于設計旅游景點）。??過程：??一、用紙漿制作不同形態(tài)的立體，小瓢蟲??1．利用已有經驗導入課題。??師：你們見過小瓢蟲嗎它是什么樣子的??2．請幼兒欣賞各種形態(tài)的瓢蟲的圖片，觀察并找出它們的不同點。??師：今天我也請來了幾只小瓢蟲，一起來看看吧。?

3、?（教師播放瓢蟲圖片的幻燈片，最后把所有圖片定格在同一畫面上。）??師：找找看，這幾只小瓢蟲有哪些地方不一樣??師：我準備了各種顏色的紙漿，現在就請你們用紙漿來做立體的小瓢蟲吧。??3．幼兒用紙漿制作立體小瓢蟲，教師巡視并進行個別輔導。??二、為瓢蟲設計旅游路線圖??1．觀看《小瓢蟲旅行》的視頻。??師：小朋友們做的瓢蟲真可愛，現在請它們在你的盤子里休息一會兒，看看我?guī)淼钠跋x都去干什么了。??（幼兒觀看瓢蟲旅行的視頻，教師為視頻配音。）??2．想象瓢蟲會去哪些地方旅行。??師：看來小瓢蟲很喜歡旅行。你想讓小瓢蟲到哪兒去旅行呢??3．幼兒制作旅游路線圖。??師：剛才你們說了許多很好??玩的

4、地方，可是小瓢蟲還不認識??這些地方呢。不如我們把剛才說??的好玩的地方做到這張卡紙上??面，為小瓢蟲做張旅行圖，然后??用紙漿把它們連起來，讓你的小??瓢蟲快樂地去旅行吧！??師：我給你們準備了各種各??樣的材料，有紙片、棉花、吸管、??棒子、樹葉，等等。你可以選擇最??喜歡的材料進行制作。??（幼兒到戶外操作，教師巡??回指導。）??4．師幼共同欣賞幼兒合作完??成的瓢蟲旅行圖。??反思：??在活動中，我為幼兒提供的??稠、稀兩種紙漿，既可當橡皮泥??進行立體造型，又可當水粉顏料??進行平鋪涂色。在幼兒靈巧的手??中，各色紙漿變成形態(tài)各異的瓢蟲和五彩斑斕的小路；小小的牙??簽成了瓢蟲的

5、腳，黑色的火柴頭成了瓢蟲的觸角；樹葉、紙條、棉??花變成了天空、大海、花園、房屋、球場等瓢蟲愛去旅游的景??點。豐富多樣的材料充分激發(fā)了??孩子的想象力與創(chuàng)造力。??在活動中，瓢蟲和旅游景點??的設計及制作對幼兒具有極大??的挑戰(zhàn)性，因此我把活動過程安排為”引入課題一幼兒操作一再??引入一再操作一作品評價”，這樣有利于幼兒保持積極投入的??狀態(tài)，也有利于教師進行更有效??的指導。（江蘇南通市市級機關第二幼兒園小瓢蟲旅行記大班）