釣魚(yú)的啟示ppt[最終]

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1、單元導(dǎo)讀告訴了我們什么?1、把握課文內(nèi)容,體會(huì)作者從生活中得到了哪些啟示?2、抓住關(guān)鍵詞句,體會(huì)其含義及表達(dá)效果在我11歲那年的一個(gè)傍晚，我隨著爸爸來(lái)到了新漢普斯湖中的小島上，我們把釣線拋下去不久，月亮就慢慢地升起來(lái)了，越升越高。湖面上銀光閃閃，四周?chē)o悄悄的，看不見(jiàn)其他任何人的影子，只有那如水的月光輕輕地瀉在我們的身上。就在那個(gè)月光如水的晚上，發(fā)生了一件令我終生難忘的往事，它留給了我永久的回憶和終生的啟示?！夺烎~(yú)的啟示》本文作者湯姆，美國(guó)著名的建筑工程師，從小受到父親的嚴(yán)格教育，一向以社會(huì)公德作為自己的行動(dòng)準(zhǔn)則，深

2、受廣大人民的愛(ài)戴，正是這一點(diǎn)，他取得了巨大的成就。自由讀課文鱸魚(yú)魚(yú)餌操縱魚(yú)鰓翕動(dòng)皎潔嘴唇沮喪抉擇告誡實(shí)踐LúěrzòngsāiXījiǎochúnjǔJuéjièjiàn撈餌濺鉤翼縱啪鰓皎唇沮誘誡踐鱸魚(yú)捕撈啟示附近魚(yú)餌輝映劇烈上鉤操縱擺脫魚(yú)鰓皎潔乞求嘴唇沮喪旅途誘惑告誡實(shí)踐嚴(yán)格永久抉擇漣漪魚(yú)鉤獲得掙扎翕動(dòng)皎潔依依不舍筋疲力盡銀光閃閃小心翼翼不容爭(zhēng)辯放好魚(yú)餌拋出釣線湖面漣漪耐心等待魚(yú)竿劇抖大魚(yú)掙扎小心翼翼操縱釣線魚(yú)躍不已筋疲力盡拉魚(yú)上岸父子得意乞求無(wú)果不容爭(zhēng)辯放魚(yú)回湖依依不舍月光如水獲得啟示遇到誘惑思父告誡道德抉擇簡(jiǎn)單

3、問(wèn)題道德實(shí)踐勇氣力量讀課題你有什么疑問(wèn)？“啟示”是什么意思？啟示:啟發(fā)指示,使有所領(lǐng)悟。閱讀課文1、想一想這篇課文寫(xiě)了一件什么事？我在三十四年前的一天晚上和父親去釣魚(yú)，好不容易釣到一條大鱸魚(yú)，此時(shí)離捕撈鱸魚(yú)開(kāi)放時(shí)間僅僅差兩個(gè)小時(shí)，父親竟讓我把鱸魚(yú)放回湖里，當(dāng)時(shí)我很不理解。2.告訴我們什么道理一個(gè)人要是從小受到這樣嚴(yán)格教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量的道理。課文先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，最后寫(xiě)什么？課文可以分成幾部分？釣魚(yú)放魚(yú)啟示釣魚(yú)放魚(yú)啟示（1－3）（4－9）（10－11）再次讀課文鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日意思：鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日

4、鱸魚(yú)的繁殖能力很差，所以在鱸魚(yú)繁殖期間禁止打撈，休漁期在每年的六月一號(hào)到九月十五號(hào)左右。開(kāi)放捕撈的那一天,叫鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日2.文中的父子是在什么時(shí)候捕到的鱸魚(yú)？捕魚(yú)的時(shí)間是鱸魚(yú)開(kāi)放日的前一個(gè)晚上?！敖麧O期”：為了保護(hù)某些重要的經(jīng)濟(jì)魚(yú)類(lèi)資源，在魚(yú)類(lèi)產(chǎn)卵、繁殖和生長(zhǎng)發(fā)育的特定時(shí)期，規(guī)定禁止捕撈或限制捕撈活動(dòng)的時(shí)間。“中國(guó)的禁漁期”：5月1日至次年1月31日為青魚(yú)禁漁期，6月20日至8月20日為毛蚶（hān）禁漁期，4月15日至5月31日為淡水湖區(qū)與水庫(kù)禁漁期……問(wèn)：釣到什么樣的魚(yú)？我得意什么？父親得意什么？啊，這樣大的魚(yú)

5、！我還從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，還是條鱸魚(yú)。我和父親得意地欣賞著這條漂亮的大鱸魚(yú)……面對(duì)這個(gè)難題爸爸的態(tài)度怎樣？父親盯著鱸魚(yú)看了好一會(huì)兒，然后把目光轉(zhuǎn)向了我：“孩子，你得把它放回湖里去?！庇傻米治覀兛梢钥闯龈赣H的態(tài)度堅(jiān)決。再讀第四自然段思考：父親做這個(gè)決定時(shí)，他的心情是怎樣的？從哪些地方可以看出父親盯著鱸魚(yú)看了一會(huì)兒體會(huì)兩層意思，第一是父親也很喜歡這條漂亮的大鱸魚(yú)，第二是父親盯著看看，是因?yàn)楦赣H也經(jīng)歷了實(shí)踐道德的考驗(yàn)：放還是不放組織交流：對(duì)父親的決定我是一種什么樣的態(tài)度呢？經(jīng)歷怎樣的變化？1、“爸爸！為什么？”我急切地問(wèn)道。（急

6、切）2、“可是不會(huì)釣到這么大的魚(yú)了?！蔽掖舐暊?zhēng)辯著，竟然哭出了聲。（委屈）3、我又抬頭看了一下四周，到處都是靜悄悄的，皎潔的月光下看不見(jiàn)其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父親。（乞求4、從父親那不從容的爭(zhēng)辯的聲音中，我清楚的知道父親的話沒(méi)有商量的余地。5、我慢慢地把魚(yú)鉤從大鱸魚(yú)的嘴唇上取下來(lái)，依依不舍地把它放回到湖里去。（依依不舍）組織交流：我為什么不放魚(yú)？父親為什么堅(jiān)決我放，從中可以看出父親是一個(gè)怎樣的人？不放原因：這條魚(yú)是我好不容易釣的而且這么大這么美，再說(shuō)此周?chē)鷽](méi)有人，自己不放魚(yú)的行為沒(méi)有人知道。父親對(duì)

7、我的嚴(yán)格的道德教育和深深的愛(ài)，明白做人要不以善小而不為，不以惡小而為之。自讀倒數(shù)第2自然段思考：道德的“是”與“非”是什么？就釣魚(yú)這件事來(lái)說(shuō)，什么是“是”什么是“非”？把魚(yú)放掉是“是”把魚(yú)魚(yú)留下是“非”父親曾告誡我的話：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，但是實(shí)踐起來(lái)卻很難。要是人們從小受到像把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。一是道德是非說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。二是必須從小時(shí)候開(kāi)始，處處嚴(yán)格教育，事事嚴(yán)格要求，才能成為有道德的人。交流理解朗讀下面的句子，回答問(wèn)題。在人生的旅途中，我卻不止一

8、次地遇到了與那條鱸魚(yú)相似的誘惑人的“魚(yú)”。第一個(gè)“魚(yú)”是指：第二個(gè)“魚(yú)”是指：又大又美的鱸魚(yú)。指人生中的名利、財(cái)富等誘惑。在家里：父母不在家，電視很精彩，是完成作業(yè)還是看電視？你……在學(xué)校：考試，老師多給了分?jǐn)?shù)，你……在公共場(chǎng)所：買(mǎi)東西時(shí)，售貨員多找了錢(qián)給你，你……回家路上，你揀到了一件自己喜歡的玩具，……拓展：每個(gè)人在生活中都會(huì)遇到形形色色的