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1、淺談高校后勤安保社會化改革過程性摘要：隨著我國高等教育的發(fā)展，院校招生規(guī)模不斷擴大的同時，校園后勤改革定要以安保為先。后勤安保的發(fā)展改革應結合校園實際，以確保廣大校園師生的人身財產(chǎn)安全，維護校園穩(wěn)定，構建嚴密安保體系，建立安全工作長效機制，是促進國家教育事業(yè)有條不紊進行，社會安定和諧的重要前提。關鍵詞：高校后勤；安保社會化；改革社會轉型的大背景下，校園也在積極完成由封閉向開放的轉型工作。隨著校園規(guī)模的擴大，其安全問題備受各級政府、教育部門、學校的重視，校園也應為維持社會公共秩序、公共安全的發(fā)展做出努力，采取多種措施，確保師生不會在復雜
2、的社會環(huán)境增加事故風險，影響正常的學習生活。為營建一個和諧穩(wěn)定的校園環(huán)境，工作理念應為適應社會化改革由上世紀的“打擊”轉為以“服務”為核心，構建嚴密的校園安保體系并建立安全工作的長效機制，杜絕各種安全事故的發(fā)生。一、高校后勤安保職責范疇伴隨我國教育政策的變化，高等院校一直處在不斷擴招的形勢下，校園后勤也應跟上步伐，始終提供同步配套服務。在深化教育體制的同時，必然要重視后勤的改革發(fā)展，而后勤發(fā)展的根基就是校園安保體系的完善。如今，隨著市場經(jīng)濟深化改革，社會呈現(xiàn)一派繁榮景象，這也為校園安全埋下了隱患。例如：校園周邊各式網(wǎng)吧、游戲廳、酒吧、
3、碟吧等娛樂場所，是青少年最易引發(fā)暴力色情、賭博、消防隱患的高發(fā)場所，對正常教育教學和生活秩序造成不良影響；其次校園內外車輛人流流動較大，交通事故時有發(fā)生；三是各種非法團伙集聚校園周邊，尋釁滋事危及師生人身財產(chǎn)安全，搶劫、盜竊、詐騙現(xiàn)象屢見不鮮；四是校園自身安全防范措施跟不上，極易引發(fā)火災、爆炸等安全事故，嚴重會引起人員傷亡，對校園穩(wěn)定造成消極影響；五是各種非宗教人士，打著宗教等組織的旗幟，吸納大學生加入，毒害其心靈，迖到不為人知或危害國家安全的目的；六是校園學生精神健康監(jiān)管不利，學生容易被消極、暴力的事件影響，觸犯法律，犯殺人、故意傷
4、害等罪。以上都是校園生活中常常出現(xiàn)的各類型涉及人身安全事件，是高校后勤安保重點防范對象，其職責就在只要是涉及校園師生生命財產(chǎn)安全的事件針對性設立保障機制，確保校園秩序安定，教育教學有條不紊進行，為社會安全穩(wěn)定出一份力。二、后勤安保社會化改革的必要性由于學校對安保工作制度完善力度不夠，缺乏重視，師生自身安全意識不強等原因，校園安全問題始終存在，并在朝社會化、復雜化、多元化發(fā)展。之所以產(chǎn)生這種現(xiàn)象的根源，其一校園長期將教學、科研工作放在首位，而安全穩(wěn)定工作流于形式，思想上不重視，管理機制滯后于教學發(fā)展，缺乏科學指導調控，造成安全保衛(wèi)隊伍責
5、任感不強，權責不清晰。其二，學校一般建立的安全管理制度執(zhí)行率低，得不到落實，各項防范措施不到位。各種的安全保衛(wèi)制度，安全責任細則以及安全教育學習等制度都只是停留在文件與形式上，安全管理建設所需政治與資金支持力度不夠，導致校園違法違紀現(xiàn)象仍然不斷，對校園安全穩(wěn)定造成新的威脅。其三，學生或教職工個人安全意識淡漠，自我防范危險事故能力弱，對社會環(huán)境，治安情況了解不清，又不能自覺遵守相關安全規(guī)定，遇到危急情況手足無措，往往導致傷亡事故。自我調節(jié)能力差，學習生活受挫，若不能及時消除負面情緒影響，常導致校園自殺、自殘等現(xiàn)象不斷。其四，高校的發(fā)展緊
6、隨經(jīng)濟發(fā)展腳步，校園周邊經(jīng)濟也蓬勃發(fā)展，經(jīng)濟利益之外，一些負面影響也威脅著校園安全。例如：作為校園周邊飯館、旅店、網(wǎng)吧、游戲廳最大的消費群體，學生的身心健康與人身安全都時刻經(jīng)受著安全考驗。其五，高等教育實行擴招政策以來，校園基礎建設也存在著各種問題。例如：校園樓房與設備陳舊、軟硬件未達到標準等，都是資源配置不合理造成的安全隱患。縱觀這些校園安全問題，高校后勤安保社會化改革迫在眉睫。積極提高學校、師生安保意識是前提，完善安保體系，加大安保措施是重中之重，為創(chuàng)建和諧校園，安全校園社會化改革不不容忽視。三、論后勤安保社會化改革過程性從后勤安
7、保社會化改革的必要性可以看出它的復雜性與多元化，進行改革必須是符合社會化趨勢，過程性一定要體現(xiàn)這一特征。（一）后勤安保社會化改革中的問題1.安保與師生的關系高校后勤安保要在穩(wěn)定中求發(fā)展，必須建立在以人為本的原則上，將廣大師生根本利益放在首位。而目前的問題是，安保體系不完善，改革不徹底，師生的生命安全不同程度承受著危險考驗。師生自身安全防范意識、自我保護意識不強，也是導致安全問題頻出的根源。由此看出，安保與師生之間的關系式相輔相成，互相促進的：安保改革不完善，校園秩序得不到保障，師生自我保護意識缺乏，也會不斷釀造新的安全問題。1.安保與
8、學生工作的關系高校后勤安保與學生工作不能有機聯(lián)系在一起，是改革中遇到的新阻礙。高等院校一直把教育、科研放在首位，將后勤安保工作流于形式，常是安全宣講不到位，安全演習不到家，體系建設不全面等。學生工作不能將安保問題納入到管
