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《淺談如何提升小學(xué)音樂課堂的有效性》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、淺談如何提升小學(xué)音樂課堂的有效性【文章摘要】小學(xué)音樂教育不但可以推動對于小學(xué)生德智體美勞等多方面能力素質(zhì)的提升，同時對小學(xué)生性格和人格的塑造也有著非常重要的影響，因此如何促進小學(xué)音樂課堂有效性的提升就成為一項非常值得我們重視的問題。本文從課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、自我素質(zhì)提升等多方而探討研宂了有關(guān)提升小學(xué)音樂課堂有效性的幾項建議措施?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)音樂課堂有效性【正文】引言小學(xué)音樂課程一直都是教育體系中的一個重耍組成部分，是使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力的一個關(guān)鍵途徑。那么，教師如何在有限的課堂40分鐘時間里，將盡可能多的音樂體驗及知識與技能有
2、效地傳授給學(xué)生，以音樂的美感來感染學(xué)生，以音樂中豐富的情感，來陶冶學(xué)生等等，隨著科學(xué)教育技術(shù)的不斷更新和發(fā)展，上述問題正向小學(xué)音樂教師提出了越來越多的有關(guān)提升小學(xué)音樂課堂有效性的新要求。新課改明確要求小學(xué)音樂課堂應(yīng)當(dāng)積極引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗、表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵，還要積極引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗、鑒賞音樂的美，從而使學(xué)生不僅做到現(xiàn)在受益，還能終生受益。小學(xué)咅樂教師著力思考如何通過課堂教學(xué)有效提升學(xué)生的感受、體驗、鑒賞音樂的美的能力，而不是單純的教授教材上的歌曲等簡單知識，為教學(xué)而教學(xué)，因此，作為?一名小學(xué)音樂教師，非常有必要在教學(xué)實踐過程中不斷的總結(jié)思考，積極改進教學(xué)方法，提升小學(xué)
3、音樂的課堂有效性，從而為學(xué)生更高階段的學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。一、做好集體備課，促進課堂有效幵展要想使得小學(xué)咅樂課堂的有效性得到顯著地提升，做好課前準(zhǔn)備工作非常關(guān)鍵，而備課則是課前準(zhǔn)備中的重點工作之一。集體備課又使音樂備課更加豐富和完善，因為個人的知識是有限的，集體的智慧大。俗話說：“三個臭皮匠賽過諸葛亮”，我們的老師們對待教材都有著不同的理解和觀點，在一起交流的時候，老師們思維碰撩，各抒己見，往往能發(fā)現(xiàn)到自己忽略的問題，從中取長補短，查漏補缺，有些個人很難解決的問題，在群體的智慧下迎刃而解了，通過集體的筲慧來明確教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)內(nèi)容并吃透Y教材內(nèi)容，明確了方向，統(tǒng)一了進度。而音
4、樂學(xué)科的備課更應(yīng)該備課本歌曲的演唱與演奏。在集體研課中重視課本歌曲的演唱與演奏，要求老師們在教學(xué)前必須能熟練地彈好歌曲伴奏和歌曲范唱，發(fā)揮自身專業(yè)優(yōu)勢來組織教學(xué)，用自己的藝術(shù)魅力來感染學(xué)生，讓學(xué)生真正受益，做到使集體教案變成自己切實可行的學(xué)案，從而到達到提升課堂有效性的作用。二、重視課堂細節(jié)，促進課堂有效進行（一）根據(jù)小學(xué)生的興趣，采用多元化的教學(xué)方式音樂課的教學(xué)最忌乏味枯燥，尤其是小學(xué)生具有莒愛新鮮事物的心理特點，如果教學(xué)方式過于呆板陳舊，將嚴(yán)重影響課堂的有效性，要想牢牢抓住小學(xué)生的課堂注意力，必須要采取多元化的教學(xué)方式。首先可以嘗試游戲教學(xué)。也就是將小學(xué)音樂課堂設(shè)計為游戲活
5、動的形式加以開展，在游戲的過程中給學(xué)生灌輸和傳授相應(yīng)的音樂知識。實踐證明這種教學(xué)手段需要教師在課前進行人量的計劃和準(zhǔn)備，但是在課堂有效性的提升上也確實非常顯著。小學(xué)生好動愛玩，游戲真是他們最感興趣的內(nèi)容，以小學(xué)音樂課中的《鐘聲叮叮當(dāng)》的課堂教學(xué)為例，可以基于”蘿卜蹲”這種常見的小游戲，讓學(xué)生隨著音符的律動來下蹲，可以將每7名學(xué)生分為一組，分別表示7個音符，哪個音符響起，對應(yīng)的學(xué)生就下蹲，通過這樣的游戲方式可以很好的解決音準(zhǔn)問題，且在做一做、動一動的過程中也潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生的聽力和敏捷的思維反應(yīng)能力。再者就是表演教學(xué)，顧名思義就是將小學(xué)音樂課堂設(shè)計為一個舞臺，讓每名學(xué)生都獲得參
6、與課堂表演的機會，大多數(shù)小學(xué)生都有喜歡表演的天性，通過表演可以讓他們在歡樂中更好地認(rèn)知對音樂作品的感受，從而提升他們對音樂的欣賞和表達能力。（二）為課堂上引入多元化的輔助教學(xué)工具采用多元化的輔助教學(xué)工作不但可以較少教學(xué)時間的浪費，同時也可以顯著提升教學(xué)效率。首先是網(wǎng)絡(luò)工具。網(wǎng)絡(luò)資源非常豐富，且利用也非常方便快捷，因此，小學(xué)音樂教師可以充分的下載利用網(wǎng)上的音頻和視頻等對小學(xué)音樂課堂教學(xué)有幫助的教學(xué)資源來給課堂教學(xué)配上豐富的圖片、字幕、畫面等等，讓學(xué)習(xí)過程從單調(diào)的聽覺感受轉(zhuǎn)變?yōu)橐暵牻Y(jié)合，從而更好地提升課堂教學(xué)的活力和生機。再者就是多媒體技術(shù)。通過多媒體技術(shù)的運用，可以讓小學(xué)音樂課堂
7、在教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)容量等方面得到顯著地改善，讓小學(xué)生能夠更加直觀的學(xué)習(xí)掌握相關(guān)基本技能和基礎(chǔ)知識，讓小學(xué)音樂課堂從抽象轉(zhuǎn)為具體形象，從枯燥走向趣味十足，從而充分調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。（三）創(chuàng)造貼近生活的情境所有的藝術(shù)都是出自生活，音樂同祥來源于生活，因此在小學(xué)音樂的課堂教學(xué)中，一定要注重從實際生活著手，創(chuàng)造貼近生活的情景，幫助學(xué)生更好地領(lǐng)悟和理解音樂帶來的精神感受。比如在《世上只有媽媽好》這首歌曲的教學(xué)過程中，可以引導(dǎo)學(xué)生回憶媽媽對自己的各種關(guān)懷和照顧，然后包含感情的盡心學(xué)習(xí)，這樣比
