淺談如何提升小學音樂課堂教學的有效性

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1、淺談如何提升小學音樂課堂教學的有效性音樂教學是音樂教育的最基本組成部分，作為素質教育的一個必不可少的因素，音樂教學對于學生的終身發(fā)展起著陶冶情操、審美構建、培養(yǎng)音樂興趣和提高文化素養(yǎng)的巨大作用。音樂課堂教學是音樂教育的最主要途經，而高質量、高效率的有效課堂教學是促進學生有效學習的基本前提，因此，我們要努力提高音樂課堂教學的有效性。　　課堂教學是一種有目的、有計劃、講究效益的活動。教學活動對達成教學目標的有效程度是課堂教學實效性的核心問題，學生在經過一段時間的學習之后有無進步和發(fā)展是衡量教學是否有效的重要指標。而教學是否有效，并不是指教師教得是否認真或是否完成教學內容，而是指學生有沒有

2、學到什么或學得好不好，如果學生學得不好，即使教師教得辛苦認真，那也是無效或低效的教學。音樂課的教學有效性是指通過音樂教學活動來培養(yǎng)學生對音樂的興趣，學會唱歌、欣賞、演奏等技能，進而發(fā)展音樂表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，陶冶高尚情操。那么如何提升小學音樂課堂教學的有效性呢?以下是個人的一些淺顯的看法：一、營造歡樂活潑的學習氛圍，加強師生互動　有位專家指出：“考察音樂教學效率的標準之一，應該是學生積極主動參與的程度。在一堂課上，如果70%以上的學生以主人翁的姿態(tài)，積極主動地參與音樂教學的全過程，這就可以說是一堂高效率的課?！钡乾F(xiàn)實情況是教師教的過程中，學生未必全都在學，即使在學

3、，也是被動、低效甚至無效地學。因此，只憑教師單方面的積極性，而不爭取學生學習的主動性，是無論如何難以實現(xiàn)有效教學的。那么如何才能充分調動學生的學習積極性和參與熱情呢？研究表明，教師和學生之間相互交流的時間越多，學生參與學習的時間就越多，實現(xiàn)高效教學的可能性就越大。因此，教師在教學時必需要尊重學生的課堂主體地位，努力營造一種歡樂活潑的學習氛圍，給學生一種友愛、平等、快樂的課堂享受。在音樂課堂教學中，教師要努力創(chuàng)設愉悅的學習情景，盡可能使每一教學步驟都具有趣味性、啟發(fā)性，激發(fā)學生的學習興趣，讓他們在歡樂活潑的氣氛中積極主動地獲取知識，從而達到提升課堂教學有效性的目的。營造歡樂活潑的教學氛

4、圍，教師首先要注意自己在課堂上的情緒。教師的情緒決定教師教學的心境，對課堂氣氛有很大的影響。如果教師將生活中的不良情緒帶入課堂，即使課堂教學過程設計的再好，那也是一堂失敗的課。二是加強師生情感溝通，努力采取與學生心理情感相接近態(tài)度和方法，利用音樂藝術的魅力吸引和感染學生自覺、主動地在輕松愉快的氛圍中參與音樂活動，感受藝術之美并獲得審美愉悅。三是要發(fā)揚教學民主，尊重學生主體地位，調動他們的學習積極性，使他們主動參與一切音樂活動，從而達到審美育人的目的。在課堂上教師鼓勵學生積極參與學習，鼓勵大膽創(chuàng)新，發(fā)表不同意見，形成師生熱情互動，那么，愉快的教學氛圍自然會形成。教學過程中，教師與學生彼

5、此間分享思維、經驗和知識，彼此交流情感、體驗，既豐富了教學內容，又求得了新的發(fā)展，從而達到課堂所追求的展示音樂魅力、愉悅學生身心、健康快樂為本的教學目標。真正達到教育家杜威所說的“使教育過程成為真正的師生共同參與的過程，成為真正合作的相互作用的過程”。二、?采用多種方法，努力提高學生的學習興趣。興趣是最好的老師，是推動學生積極學習的強大動力。音樂課堂教學，必須創(chuàng)設有趣的、充滿吸引力的教學情景，吸引學生來主動的參與學習。因此，我在教學中注意運用靈活多樣的趣味性教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，并收到了不錯的效果。首先，用小故事導入新課，充分調動學生的學習興趣。一節(jié)課導入的好與壞，直接關系到

6、一節(jié)課的成敗。我在設計音樂教學的過程中，根據小學生喜歡童話故事的心理特征，用小故事導入新課，學生不但注意力高度集中，而且學習興趣也充分得到調動。如在《蝸牛與黃鸝鳥》的教學中，我創(chuàng)編了這樣一個童話故事：從前，小溪邊住著一只可愛的小蝸牛和兩只小黃鸝。春天到了，他們門前的葡萄樹發(fā)芽了，于是小蝸牛背著他的小房子要把家搬到葡萄樹上去，這樣秋天一到，他就可以吃到葡萄了。兩只小黃鸝看到了，他們哈哈大笑，說道：“葡萄成熟還早得很吶，現(xiàn)在上來干什么！”同學們聽得津津有味，被小故事深深吸引，對《蝸牛與黃鸝鳥》這首歌也產生了濃厚的興趣，這樣，學起來就容易多了。第二，用兒歌帶動學生學習積極性。五線譜的教授在

7、音樂教學中是必不可少的的一部分。學生認準五線譜，才能更加準確地唱好歌。為使學生認識枯燥無味、難學難記的五線譜，我根據兒童好動、好游戲的心理特點，常運用兒歌幫助他們學習，培養(yǎng)他們的學習興趣。例如：下加一線敲敲門dododo，下加一間打招呼rerere（來來來），第一線上小貓叫mimimi（咪咪咪），第一間里放沙發(fā)fafafa（發(fā)發(fā)發(fā)），第二線上把話說solsolsol（說說說），第二間里把手拉lalala（拉拉拉），第三線呀笑嘻嘻sisisi（嘻嘻嘻），第三